互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟對高中生的影響分析

張仲成

【摘 要】互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的產(chǎn)生，對社會的各個方面都產(chǎn)生了變革性的影響。高中生消費也是從傳統(tǒng)經(jīng)濟的小賣部到互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代下的各個不同平臺不同形式的網(wǎng)購模式，這種模式勢必會對高中生學(xué)業(yè)、生活、消費觀及價值觀都會帶來一定的影響。本文主要從互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟給高中生帶來的積極和消極影響分析，提出促使高中生科學(xué)健康成長的建議。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；經(jīng)濟；影響

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，對大眾的消費觀、理財觀及人生就愛直觀都帶來了深遠影響，高中生既是新興事物的最年輕的受眾，也是一個心智尚未成熟，思辨能力欠缺的群體。所以，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟對于高中生來說就是一把雙刃劍。

一、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟對高中生的積極影響

1.促使高中生消費觀的形成

傳統(tǒng)經(jīng)濟時代下的高中生主要是到學(xué)?；蛘呒腋浇男≠u部消費，隨著電商購物平臺和第三方支付軟件的出現(xiàn)。橫向從范圍來看，高中生所涉及的消費范圍絕對不再局限于附近的實體店，而是趨向于網(wǎng)絡(luò)空間，像淘寶、京東、拼多多等平臺倍受高中生的青睞；縱向來看，信用卡消費、花唄等先消費形式的支持下，高中生的消費觀念在不斷更新及形成。據(jù)調(diào)查，目前全國86%以上的高中生每個月都會在網(wǎng)上有消費行為，且女生多于男生，網(wǎng)絡(luò)消費空間已經(jīng)成為高中生重要的消費場所。

2.方便了高中生的學(xué)習(xí)生活

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟刺激了學(xué)生的消費，也方便了高中生的消費?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟給高中生提供了一套完整的服務(wù)系統(tǒng)的同時，也提供了更多樣的選擇。相比于實體店面，互聯(lián)網(wǎng)提供的產(chǎn)品即多樣、實用又低價，這樣學(xué)生既節(jié)約了自己的零花錢又可以選擇自己喜歡的文具、書籍和學(xué)習(xí)生活用品，甚至通過互聯(lián)網(wǎng)可以共享學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，比如說，網(wǎng)上的有償?shù)恼n程，也是高中生學(xué)習(xí)途徑的一個組成部分。

3.增強了高中生接受新興事物的能力

高中生面臨著高考的壓力，平時學(xué)業(yè)是非常繁重的，對外界的接觸其實是不多的，高中生所有的知識來源基本上都來源于家長和老師的說教，或者是書本上的知識。當今社會，每一個人都離不開消費，高中生消費是對外交流和實踐最直接和日常的途徑?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟的日新月異直接影響著高中生對這個社會的認識和對科技新興事物的適應(yīng)能力，從而增強了高中生接受新興事物的態(tài)度和能力。

二、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟對高中生的消極影響

1.促使高中生不合理消費

高中生不合理的消費主要體現(xiàn)在消費結(jié)構(gòu)的不合理性，高中生所有學(xué)習(xí)方面的消費都由父母承擔，高中生所有的消費基本上都在“吃喝玩樂”，受互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的影響，游戲和社會交際方面的支出也成為了高中生消費的重要組成部分，甚至有一些高中生看直播也有不必要的消費。進一步凸顯了高中生消費機構(gòu)的不合理性。

2.對道德邊線認識不清

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代改變?nèi)藗兩畹耐瑫r，受利益的驅(qū)使，人們的道德觀、價值觀都受到了影響。市場經(jīng)濟條件下，電子商務(wù)平臺各商家所存在的不正當競爭、自媒體為了獲得點擊量和冠名費等經(jīng)濟利益，其對商品進行的虛假報道和不符合媒體職業(yè)道德的宣傳會不斷影響著高中生價值觀的形成。

三、應(yīng)對措施

1.學(xué)校和家長都需正視影響的兩面性

高中生在學(xué)習(xí)階段應(yīng)當以學(xué)習(xí)為主，然而高中生接觸最多的人就是老師和家長，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代的到來，對老師的教學(xué)帶來了方便，給家長帶來了實惠，但是，老師和家長享受便利和實惠的同時也需要多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)消費的負面影響，通過自己的切身體會到互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟會帶給高中的影響，從而以說教或者實踐的方式給孩子指出問題，言傳身教。比如說，大家喜歡到一些購物平臺上去購物，有一些平臺上的商品詳情頁會對商品進行不正當?shù)男麄?，這就需要老師不斷教導(dǎo)對事物的識別能力。同時也需要家長配合，為了增強說服力，家長可以花一定的費用把商品買回來然后給孩子從產(chǎn)品、市場競爭和商業(yè)道德等方面對孩子進行全面的教育，樹立孩子正確的消費觀和道德觀念。

2.高中生應(yīng)當增強自我保護意識

高中生對社會涉入很少，這需要高中生在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟中增強自我保護意識。學(xué)會用法律的武器保護自己的合法權(quán)益。比如說，購買的產(chǎn)品屬于假冒偽劣產(chǎn)品，怎么維護和商家溝通，和商家溝通不成的情況下申請平臺介入，如果平臺沒法給出合理的處理方案，那就向消費者協(xié)會申請維護自己的合法利益?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟中，高中生一定要多學(xué)習(xí)，增強自我保護意識。

四、結(jié)束語

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，成為了人們生活中不可缺少的一部分，帶動了社會的不斷發(fā)展。高中生在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟中，一定要樹立正確的消費觀、認知觀，量力而行。高中生心智尚未健全，這需要教師和家長給高中生灌輸正確的消費思想和自我保護意識，結(jié)合家庭教育等各方面的資源保護好高中生的同時，也給互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟創(chuàng)造一個良好的發(fā)展環(huán)境。

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