簡析推動小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的策略

李小龍

摘 要：在以學(xué)生全面發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)的時代中，越來越多的教育工作者開始關(guān)注到學(xué)生體育素質(zhì)的發(fā)展水平，它不僅反映在學(xué)生所展現(xiàn)出的體育素質(zhì)中，更體現(xiàn)在學(xué)生的個人身體素質(zhì)之上。分析了小學(xué)生對體育進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要意義，探究了促進(jìn)體育教學(xué)發(fā)展的有效策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；課堂教學(xué)；策略探究

小學(xué)體育課程的教學(xué)目標(biāo)在于對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生保健教育，促進(jìn)學(xué)生身體健康、身體素質(zhì)的發(fā)展，全面提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，進(jìn)而為全民族的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，是新課改“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”要求的落實，是學(xué)生健康快樂成長得以實現(xiàn)的保證，是培養(yǎng)未來祖國建設(shè)者和接班人的重要保障。體育這門課程，它從小學(xué)階段就對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，意味著它學(xué)起來并不困難；它貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯，意味著它對于學(xué)生的成長和發(fā)展意義非凡。

一、體育學(xué)習(xí)的重要意義分析

首先，體育的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生培養(yǎng)自身的基礎(chǔ)體育素質(zhì)。體育是一門基礎(chǔ)素質(zhì)的教育課程，它所教授的內(nèi)容主要是體育運(yùn)動，它的課堂教學(xué)形式多為實踐活動，我們都知道真理來源于實踐，學(xué)生只有在不斷的實踐過程之中才能夠真正掌握相關(guān)理論知識的內(nèi)涵，體育課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式均為學(xué)生的實踐運(yùn)用提供了動力，由此可見體育的學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生的實質(zhì)發(fā)展，使學(xué)生真正在實踐活動中認(rèn)識、培養(yǎng)自身的體育素質(zhì)。

其次，體育的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生的體質(zhì)得以增強(qiáng)。俗話說量變引起質(zhì)變，量的積累能夠促進(jìn)質(zhì)的變化，倘若體育教師能夠為學(xué)生提供足夠量的訓(xùn)練，將能夠使學(xué)生的身體素質(zhì)在相當(dāng)程度上有所提升，“身體是革命的本錢”，健康的身體是不斷發(fā)展的最根本保證，學(xué)生只有在體育課程之中有所收獲，才能夠在其他課程的學(xué)習(xí)之中取得進(jìn)步。

最后，體育的學(xué)習(xí)對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要影響。新課改背景下學(xué)生的全面發(fā)展已成為教學(xué)的首要目標(biāo)，體育教育作為德、智、體、美、勞之中“獨(dú)挑大梁”的一門課程，它對于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展具有不可替代的作用。

除此之外，小學(xué)生對體育進(jìn)行學(xué)習(xí)還能夠為其今后的體育學(xué)習(xí)奠定堅實的思維基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)，為學(xué)生豐富多彩的體育學(xué)習(xí)生涯備下色彩斑斕的彩筆?？傊?，小學(xué)生對體育課程進(jìn)行學(xué)習(xí)能夠為學(xué)生帶來諸多益處，體育教師需要認(rèn)識到自身教學(xué)工作的重要性，增強(qiáng)自身促進(jìn)學(xué)生長足發(fā)展的責(zé)任心，通過多方探究尋求體育教學(xué)的有效策略。

二、體育教學(xué)的有效策略探究

（一）發(fā)掘運(yùn)動項目的趣味，激發(fā)學(xué)生的課堂參與熱情

學(xué)生在課堂上的參與熱情在一定程度上影響著學(xué)生在課堂之中的學(xué)習(xí)質(zhì)量。運(yùn)動項目是體育課程教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，它對于有效發(fā)展學(xué)生的體育素質(zhì)具有直接的促進(jìn)作用，然而小學(xué)生由于知識經(jīng)驗欠缺而無法認(rèn)識到體育運(yùn)動對于自身成長的重要意義，這就要求體育教師在教學(xué)之中必須將規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動項目轉(zhuǎn)化為有樂趣、有活力的“游戲活動”，讓小學(xué)生在規(guī)則相對簡單的體育活動之中以積極的參與態(tài)度加入到課堂教學(xué)之中，并據(jù)此提高自身對于運(yùn)動技巧的掌握能力。例如要求小學(xué)生進(jìn)行頻繁的立定跳遠(yuǎn)練習(xí)必然會使小學(xué)生產(chǎn)生煩躁、乏累之感，此時我們可以要求不同學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行跳遠(yuǎn)動作規(guī)范性、跳遠(yuǎn)成績優(yōu)異性的小競賽，要求不同學(xué)習(xí)小組之間的學(xué)生彼此進(jìn)行評價，從而使學(xué)生在練習(xí)之中能夠?qū)⒆⒁饬Ψ旁凇矮@得其他同學(xué)優(yōu)秀評價”之上，并使學(xué)生減輕因頻繁訓(xùn)練而產(chǎn)生的煩躁乏累感，進(jìn)而提高學(xué)生課堂參與度。

（二）組織豐富多彩的活動，提供實踐練習(xí)的大量機(jī)會

小學(xué)生具有活潑的天性，這種天性讓他們對自由的時間和空間有著無限的向往。體育課程由于是室外教育課程，因而相比于其他室內(nèi)課程而言，它對學(xué)生有著更大的吸引力，體育課程也因此對學(xué)生的實踐能力提出了更高的要求。體育教師在教學(xué)過程之中，需要通過自身的工作為學(xué)生提供大量的實踐機(jī)會，促使學(xué)生能夠在大量的實踐練習(xí)之中提高自身的體育水平，從而實現(xiàn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的重要意義。相信很多教師在思考為學(xué)生組織體育活動時認(rèn)為舉辦一次運(yùn)動會即可，其實我們可以從更為廣泛的角度去探索為學(xué)生組織活動的形式，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。例如，我們可以在大課間組織跳大繩活動，讓學(xué)生的彈跳性、協(xié)調(diào)性在活動之中有所培養(yǎng)和提高，讓學(xué)生能夠在大課間的活動之中增強(qiáng)自身的團(tuán)體意識、合作能力；再如，我們可以在校園建設(shè)工作中將操場按照班級分為多個部分，為學(xué)生的課間活動提供專屬于本班學(xué)生的活動區(qū)域，使學(xué)生獲得體育活動的空間以及實踐練習(xí)的機(jī)會。

綜上所述，體育教學(xué)對于學(xué)生的成長、發(fā)展均具有重要作用，體育教師需要對自身教學(xué)工作的實用性、新穎性等進(jìn)行全面的思考，力求為學(xué)生提供最有效的教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生最長足的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 高 瓊