淺談如何提高高中生的閱讀能力

成涌

摘 要：高中時(shí)期是一個(gè)人精力最旺盛的時(shí)期，也是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵時(shí)刻，在這段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生把大部分的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，由于高中課程比較多，學(xué)生往往不能均衡各科的時(shí)間，所以作為一名語(yǔ)文老師，我決定用最短的時(shí)間來提高學(xué)生的閱讀能力。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文；閱讀能力；時(shí)間；考試形式

語(yǔ)文作為一門需要大量閱讀的科目，又由于時(shí)間的緊張性，就注定要花費(fèi)大量的時(shí)間。語(yǔ)文較之于其他科目來說比較簡(jiǎn)單，在考試當(dāng)中也比較容易取得成績(jī)，在小學(xué)和初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能夠靈活運(yùn)用自己掌握的學(xué)習(xí)方法來進(jìn)行高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，由于高中語(yǔ)文的復(fù)雜性以及與義務(wù)教育時(shí)期的不同性，學(xué)生往往很難把握各種各樣題型變換的不同，下面就閱讀方面的知識(shí)展開論述。

一、理清閱讀在高考中的地位

閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中有著重要地位的部分，閱讀水平的高低決定了在日常生活中以及測(cè)試中的語(yǔ)文水平，翻開高考的試卷，很簡(jiǎn)單地就可以看到，哪里都需要閱讀，不管是第一大題的選擇題還是第二大題的詩(shī)歌鑒賞，以及后面更符合閱讀的閱讀理解。字音的題目多半靠的是朗讀，通過語(yǔ)感來判別是否正確，由于平時(shí)讀音的習(xí)慣，有一些讀音也是錯(cuò)誤的，這需要積累之后慢慢糾正。

文章的閱讀在試卷中通常包含許多種形式，首先在選擇題當(dāng)中的現(xiàn)代文閱讀，通過閱讀一段文章來選擇最符合題目?jī)?nèi)容的一項(xiàng)，由于中國(guó)文化的博大精深，通常一句話有著多種理解，這樣的題目并不是特別容易做，在做這部分內(nèi)容的時(shí)候往往需要先定位題目所在的位置，根據(jù)題目的位置信息來準(zhǔn)確篩選答案。在這種做題模式下，比較容易提高做題的準(zhǔn)確率，由于時(shí)間的寶貴性，做這樣的題目往往在找的過程當(dāng)中需要花費(fèi)大量的時(shí)間，所以在拿到這個(gè)題目的時(shí)候要先把文章通讀一遍，了解文章的大致信息，最后準(zhǔn)確定位。

其次在文言文閱讀中，文言文的閱讀通常比較困難，由于古代詩(shī)人用詞的方式與現(xiàn)代人說話的地方有些不一樣，比如古人善于使用倒裝，但是在現(xiàn)代人這里，說話的方式通常比較直接，分析文言文的考試形式，文言文中第一個(gè)題目一般是判斷文章中某一句話中的某一個(gè)字意思是否準(zhǔn)確。這種類型的題目沒有技巧可言只有平時(shí)不斷地積累，首先把這個(gè)字的意思帶到文章當(dāng)中看是否能夠讀得通，如果經(jīng)過各種翻譯都不能解釋的話說明這個(gè)字的意思就是錯(cuò)誤的，在這里就需要平時(shí)給學(xué)生講解這部分內(nèi)容的時(shí)候多讓學(xué)生表達(dá)一下自己的看法。第二題通常是要求斷句，這個(gè)也需要平時(shí)的積累，所謂熟能生巧，只有多讀才能培養(yǎng)學(xué)生古人讀書的習(xí)慣，在這里需要強(qiáng)調(diào)的是多多指導(dǎo)學(xué)生對(duì)古文進(jìn)行朗誦，學(xué)生可以分組進(jìn)行，各個(gè)小組的成員共同學(xué)習(xí)，探索古文的朗誦方式。最后一道題目是翻譯語(yǔ)句，在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中每一個(gè)字的意思都有過積累，學(xué)生可以根據(jù)平時(shí)積累的知識(shí)來進(jìn)行此類題目的作答，不難發(fā)現(xiàn)，這種類型的題目在考試當(dāng)中是失分最多的，作為老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理。

最后一篇大篇幅的閱讀是給定兩篇文章，學(xué)生從這兩篇文章中選擇一篇進(jìn)行作答，通常這兩篇文章屬于不同的題材，學(xué)生可以根據(jù)自身的狀況來選擇一篇符合自己作答方式的文章進(jìn)行學(xué)習(xí)。針對(duì)這種大篇幅的文章，學(xué)生通常會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間來閱讀，這就需要在平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀水平，在閱讀的過程當(dāng)中盡量花費(fèi)較少的時(shí)間，通常來說小說的答題方法比較靈活，得分較容易，我會(huì)建議學(xué)生選做小說部分的內(nèi)容，由于小說的故事性很強(qiáng)，學(xué)生理解起來比較容易，只需要給學(xué)生處理好每一個(gè)問題的答題模板，學(xué)生自己跟著模板進(jìn)行作答即可。

這就是閱讀這一部分在學(xué)生的試卷當(dāng)中的呈現(xiàn)方式，可見閱讀在高考試卷中占有相當(dāng)大的比重，這就要求教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀這方面的能力，總結(jié)有關(guān)閱讀方面題目的答題方法，對(duì)于古文的字詞解釋更應(yīng)該注重積累，在講到知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候時(shí)常拿出來復(fù)習(xí)總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶。

二、均衡學(xué)習(xí)時(shí)間

高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)科目的增多，學(xué)生利用一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)并不能完全用在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上，這就要求學(xué)生均衡學(xué)習(xí)的時(shí)間。一般而言，高中生可以利用晚上的時(shí)間來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等需要算數(shù)的科目，利用早自習(xí)的時(shí)間來學(xué)習(xí)語(yǔ)文、歷史、地理、政治等需要背誦的題目。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)當(dāng)略高于其他科目，因?yàn)檎Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊迫，各種類型的題目也不盡相同，其中有古詩(shī)需要背誦，有課文需要默寫，最重要的是有閱讀理解需要領(lǐng)會(huì)其含義。

閱讀理解在學(xué)生眼中通常是時(shí)而簡(jiǎn)單時(shí)而困難，簡(jiǎn)單的閱讀理解就是學(xué)生能夠看懂得，難的閱讀理解就是學(xué)生未能領(lǐng)會(huì)其意思，雖然在測(cè)試的過程當(dāng)中，每一篇文章的內(nèi)容都是不一樣的，但是學(xué)生在多次的訓(xùn)練當(dāng)中能夠把握閱讀理解題目的精髓，需要怎樣的答題方式，要從哪個(gè)地方開始作答。

在早自習(xí)的時(shí)間里，帶領(lǐng)學(xué)生首先掌握幾個(gè)字詞，每一天都朗誦并記住15個(gè)字詞，然后對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行默寫，最后整理閱讀理解，每天早上訓(xùn)練一篇文章，所謂熟能生巧，在大量的練習(xí)之后，學(xué)生通常能大致了解文章要刻畫的內(nèi)容，根據(jù)每一個(gè)題目的答題方法來確認(rèn)是否能夠完全掌握了這種類型題目的作答方式。

三、訓(xùn)練學(xué)生短時(shí)間歸納文章的能力

有的學(xué)生看書速度比較慢，我們都知道做閱讀理解的題目通常是給一篇文章，這篇文章包含大量的內(nèi)容，一份試卷當(dāng)中最后的部分是寫作，寫作需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思，然后開始寫作。如果在閱讀部分浪費(fèi)了大量的時(shí)間，通常這份試卷將無法完成，所以說應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的短時(shí)間歸納文章的能力，以使得學(xué)生能夠從容面對(duì)考試時(shí)間。

針對(duì)這一方面，我主要在課堂上進(jìn)行落實(shí)，課堂上所有的學(xué)生都集中精力對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行快速瀏覽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，雖然并不是所有的學(xué)生都能夠保質(zhì)保量地完成，但是經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生能夠明白對(duì)于閱讀這部分內(nèi)容需要抓緊時(shí)間完成。

高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)并不是想象中那么簡(jiǎn)單，高中語(yǔ)文需要辨別更多的字音字形，這是初中小學(xué)的學(xué)習(xí)中所從未涉及的，高中語(yǔ)文還需要判斷病句的種類，從六中語(yǔ)病當(dāng)中篩選出一種最合適的類型，對(duì)于處于重要地位的閱讀也需要學(xué)生積極應(yīng)對(duì)。作為教師教授給學(xué)生基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生根據(jù)老師給的框架進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，平時(shí)多進(jìn)行閱讀方面的訓(xùn)練和講解，使學(xué)生清楚閱讀的重要性，從而加深對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)，在高考的過程當(dāng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。