快樂體育教學(xué)在中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用

代國勝

摘要：所謂“快樂教學(xué)”本質(zhì)上還是教學(xué)方式的一種，把它應(yīng)用在體育教學(xué)中，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，其開朗的性格，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等等軟實(shí)力的提升也具有非常重要的作用。文章分析了從“快樂教學(xué)”在中職體育教學(xué)中的作用及應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：快樂體育；中等職業(yè)學(xué)校；體育教學(xué)

一、“快樂體育教學(xué)”概述

快樂體育顧名思義，就是指在愉快地氛圍中完成體育運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)身心的快感，增強(qiáng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活躍度。體育教師在運(yùn)用多樣化教學(xué)方法時(shí)，學(xué)生會(huì)不斷感到充滿新鮮感，而不是對(duì)體育鍛煉厭煩。，這也是適應(yīng)中職生的生理以及心理發(fā)展的特征，因而被越來越多的中職學(xué)生所喜愛。同時(shí)，快樂體育教學(xué)涉及的內(nèi)容豐富，綜合教學(xué)大綱篩選出針對(duì)性強(qiáng)的體育項(xiàng)目，作為快樂體育中的一部分實(shí)施教學(xué)。進(jìn)行快樂體育教學(xué)時(shí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)的場地或者設(shè)施器材均沒有過多要求，獲得項(xiàng)目非常容易開展。

快樂體育的開展形式以靈活快樂為核心，具備一定的思想性、實(shí)用性和競賽性，是體育課堂教學(xué)中非常重要的方式之一。對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到重要的作用。

二、中職學(xué)校開展“快樂體育教學(xué)”的重要性

（一）提高中職學(xué)生參與的鍛煉積極性

中職學(xué)校的學(xué)生正是青少年階段，在單一枯燥的體育訓(xùn)練中中更青睞于趣味濃厚的體育游戲類內(nèi)容，那么“快樂體育教學(xué)”則能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和興趣度，這種簡單直接的方法對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是非有益。在體育教學(xué)時(shí)大多數(shù)是老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本素質(zhì)訓(xùn)練，但是這個(gè)時(shí)期的學(xué)生具有好動(dòng)、貪玩的特點(diǎn)，對(duì)這些單調(diào)乏味的訓(xùn)練內(nèi)容已經(jīng)開始產(chǎn)生抵觸心理，因此老師在進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)要多增添一些體育類的游戲，這樣會(huì)有意想不到的課堂效果。

（二）有效增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)

身體素質(zhì)可被視為進(jìn)行所有體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，所以在體育老師在開展教學(xué)時(shí)要把提高學(xué)生的身體素質(zhì)列為首要任務(wù)。然而縱體育教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)提高學(xué)生的身體素質(zhì)方面的收效甚微，酒氣根本原因還是中職學(xué)校只一味運(yùn)用簡易、重復(fù)的鍛煉方式，如此即不會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)與體育鍛煉的積極性，甚至還將造成學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生厭煩感。于是體育游戲的應(yīng)運(yùn)而生使得這個(gè)問題迎刃而解，在單一枯燥的體育鍛煉中添加有意思的的游戲內(nèi)容，將喚起中職，學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的熱情，使得中職學(xué)校的每一位學(xué)生在無形中對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿喜愛，借助于體育游戲中的跑、跳、投、越等動(dòng)作訓(xùn)練全方位增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還能有效增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

三、“快樂體育”在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）重視學(xué)生的主體地位

“快樂體育”的中心是學(xué)生的發(fā)展，并且對(duì)于學(xué)生的主體地位尤其重視。在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，要把學(xué)生的主體作為突出，不斷學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。進(jìn)行體育教學(xué)期間，體育教師要把學(xué)生的練習(xí)視為核心，在培訓(xùn)時(shí)，針對(duì)每一位學(xué)生的不同情況進(jìn)行具體的講解和指導(dǎo)。在寓教于樂中使學(xué)生吸收了相關(guān)的體育理論知識(shí)，掌握一些專業(yè)技能。

（二）聯(lián)系實(shí)際，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容

綜合中職學(xué)生的在年齡、體質(zhì)狀況以和場地環(huán)境等多方面考慮，選出一些適合的體育內(nèi)容完成教學(xué)。這些體育項(xiàng)目即要和中職生的身心特征吻合，還要充分照顧到學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的情趣點(diǎn)。把體育鍛煉當(dāng)做重點(diǎn)內(nèi)容展開，期間體育教師要多進(jìn)行鼓勵(lì)教育。

（三）教學(xué)過程要循序漸進(jìn)

這一點(diǎn)主要指針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)的，選擇學(xué)生接受度比較高的教學(xué)方式和手段，使學(xué)生能充分把握體育課堂上講授的知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)。體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如果起初就通過小組的形式進(jìn)行配合或訓(xùn)練，對(duì)于掌握動(dòng)作要領(lǐng)很不利，嚴(yán)重的還將導(dǎo)致錯(cuò)誤連連，出現(xiàn)急躁的心情，進(jìn)而造成學(xué)生的熱情被打擊，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了某種的抵觸情緒。因此在對(duì)中職生的體育教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生要進(jìn)行單人和某一項(xiàng)技術(shù)的訓(xùn)練。

（四）多進(jìn)行鼓勵(lì)教育，使學(xué)生在成功中有感受快樂

在體育教學(xué)的實(shí)踐中，體育教師要起到激勵(lì)的作用，令學(xué)生愿意主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)中。體育教師還要科學(xué)地采取正確的鼓勵(lì)的方法，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿興趣。除此之外也可以巧妙地借助于競爭方式，制定出一定的的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在自我突破的同時(shí)享受到成功的喜悅。

四、“快樂教學(xué)”在中職體育教學(xué)中的實(shí)踐

（一）轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念，樹立全新的體育教學(xué)思維

中等職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要徹底將過去陳舊的體育教學(xué)觀念進(jìn)行更新，大力宣傳體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步將素質(zhì)教育問題落到實(shí)處；另外中職生的家長也要積極改變過去的思維觀，全力配合學(xué)校提倡的素質(zhì)教育，多鼓勵(lì)自己的孩子去進(jìn)行各項(xiàng)到體育運(yùn)動(dòng)，借助于體育獲得來提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使得身體和心理素質(zhì)得到雙向發(fā)展，如此一來學(xué)生才能在走向工作崗位后面對(duì)的競爭始終保持一個(gè)正確的心態(tài)，最終脫穎而出.

（二）開展快樂體育教學(xué)的關(guān)鍵措施是體育游戲

在進(jìn)行體育教學(xué)中，體育游戲的作用非常顯著，能增強(qiáng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和情趣度。把體育技能與中職學(xué)生的專業(yè)技能中的某種趣味動(dòng)作進(jìn)行聯(lián)系，貫徹到到體育教學(xué)過程中，便能極大的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的關(guān)注。如果讓學(xué)生只是地按競技比賽的標(biāo)準(zhǔn)完成制式訓(xùn)練，不僅最終無法獲得較好的結(jié)果，甚至還有可能引發(fā)學(xué)生的厭煩情緒。教師如果把快樂體育完增加趣味性的改變，將其添加到到體育游戲中去，那么學(xué)生接受的教育以及感受則不同，他們就可能會(huì)自發(fā)的全身心參與練習(xí)。

（三）嘗試新的體育教學(xué)方法

中職學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)以及今后的工作都存在巨大的差異，體育教師在展開教學(xué)時(shí)要全面照顧指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)以及今后工作的需求，讓學(xué)生能學(xué)到并掌握今后工作所必備的身體訓(xùn)練知識(shí)、技能以及方法，牢牢把握有關(guān)該工作的實(shí)用性運(yùn)動(dòng)技巧，有助于學(xué)生今后工作所必備的體質(zhì)心態(tài)以及抗壓能力的提升。體育教師要靈活創(chuàng)設(shè)各種問題的情境，拉動(dòng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)的驅(qū)動(dòng)力。例如體育運(yùn)動(dòng)剛開始時(shí)，不給予告知學(xué)生參與后的結(jié)果，這樣便沒能調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極探索結(jié)果以及期待的情緒。同時(shí)體育教師還可針對(duì)中職學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，多設(shè)置一些比賽項(xiàng)目，不斷迎合學(xué)生的獵奇心。

五、結(jié)語

在中職體育教學(xué)期間，教師實(shí)施“快樂教學(xué)”，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性非常有利，還將提高學(xué)生身心的整體素質(zhì)。所以，教師可以借助于豐富的體育教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)添加有趣的體育游戲，與此同時(shí)還要還多創(chuàng)新教學(xué)方式，進(jìn)一步增強(qiáng)中職生學(xué)習(xí)學(xué)生體育的熱度，全面開發(fā)出學(xué)生的身體的潛力促進(jìn)學(xué)生的全方位進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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