大學(xué)生閑置器材交易平臺(tái)可行性調(diào)研分析

華昭淇　鄒穎瀾　劉宇杰

摘要：本文以華中師范大學(xué)《大學(xué)生閑置器材交易平臺(tái)調(diào)查問(wèn)卷》調(diào)研為基礎(chǔ)，分析現(xiàn)有市場(chǎng)發(fā)展空間，給各大高校大學(xué)生建設(shè)閑置器材交易平臺(tái)提供參考。采用抽樣調(diào)查的方法，對(duì)華中師范大學(xué)350名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)回收的330份有效問(wèn)卷進(jìn)行分析，可得閑置器材市場(chǎng)仍存在較大需求；絕大部分大學(xué)生愿意和其他人進(jìn)行一對(duì)一的閑置器材交易；大學(xué)生希望交易過(guò)程能夠得到保障。雖然目前閑置器材交易仍存在需求，但高校并沒(méi)有專業(yè)規(guī)范的交易平臺(tái)，交易市場(chǎng)不正規(guī)且小眾。因此，建立一個(gè)正規(guī)、完善的閑置器材交易平臺(tái)仍有必要。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；閑置物品交易平臺(tái)；可行性；調(diào)研分析

在當(dāng)今社會(huì)大力倡導(dǎo)綠色環(huán)保的趨勢(shì)下，低碳的生活方式和節(jié)約的消費(fèi)理念已成為人們的追求。而大學(xué)生作為一個(gè)龐大的消費(fèi)群體，有著特殊的消費(fèi)需求。目前大學(xué)生課余時(shí)間充裕興趣廣泛，對(duì)樂(lè)器和健身器材的需求隨之而來(lái)，但是這些需求持續(xù)的時(shí)間往往不長(zhǎng)，多余的器材就成了手頭的閑置器材，加之大學(xué)生的活動(dòng)金額畢竟有限，購(gòu)置的大部分為中低檔器材，二手交易市場(chǎng)應(yīng)運(yùn)而生。

每逢畢業(yè)季，如何處理閑置物品似乎成了畢業(yè)生間日常話題。學(xué)校里會(huì)出現(xiàn)“畢業(yè)跳蚤市場(chǎng)”，但是這樣的跳蚤市場(chǎng)并沒(méi)有明確的管理?xiàng)l例，導(dǎo)致交易混亂、質(zhì)量沒(méi)有保障等問(wèn)題的存在，最后反而導(dǎo)致資源浪費(fèi)。

本調(diào)研以在校大學(xué)生群體為對(duì)象展開(kāi)了問(wèn)卷調(diào)研，有超過(guò)80%的在校大學(xué)生有對(duì)中低檔器材的需求，并且有超過(guò)65%的大學(xué)生愿意拿自己的器材來(lái)做相應(yīng)交易，以及超過(guò)70%的大學(xué)生愿意參與此類交易。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，二手閑置器材計(jì)劃市場(chǎng)目標(biāo)較為廣泛，并且目前在該行業(yè)內(nèi)沒(méi)有這樣一家專門的平臺(tái)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力較小，對(duì)設(shè)計(jì)閑置器材交易平臺(tái)在安全性，可行性等方面提供參考。

1.研究設(shè)計(jì)

問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容從大學(xué)生是否擁有閑置器材、購(gòu)買器材的金錢從何處來(lái)、如何處理閑置器材、是否愿意交易閑置器材、是否愿意使用閑置器材交易平臺(tái)、如何了解閑置器材信息以及平臺(tái)針對(duì)對(duì)象等方面入手，共設(shè)計(jì)18道題來(lái)具體調(diào)查大學(xué)生目前閑置器材的處理情況以及對(duì)閑置器材交易平臺(tái)的態(tài)度，采取線上線下一起發(fā)放問(wèn)卷的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。本調(diào)研以華中師范大學(xué)為例，在校內(nèi)收集數(shù)據(jù)，總共發(fā)放近350份問(wèn)卷，其中經(jīng)過(guò)篩選后，回收有效問(wèn)卷330份，問(wèn)卷有效率約為94%。

2.SWOT分析

2.1 STRENGTH（優(yōu)勢(shì)）

（1）與傳統(tǒng)二手市場(chǎng)和現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)二手市場(chǎng)相比，面向校內(nèi)大學(xué)生，定位更精確，能夠看到實(shí)物再進(jìn)行交易，并且能在短時(shí)間內(nèi)完成租賃、交換、買賣的需要。

（2）與各類二手市場(chǎng)已有平臺(tái)相比，構(gòu)建一個(gè)平臺(tái)僅以大量大學(xué)生主要需要的器材：如書(shū)籍、運(yùn)動(dòng)器材等等為目標(biāo)，更專更精，讓他們得到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

（3）解決大學(xué)生校園內(nèi)資源浪費(fèi)問(wèn)題，使社會(huì)資源有效配置，循環(huán)利用。助力解決大學(xué)生購(gòu)買器材問(wèn)題，既保證大學(xué)生的日常開(kāi)銷也保障了各類需求。

2.2 WEAKNESS（劣勢(shì)）

（1）大學(xué)生團(tuán)隊(duì)資歷尚淺，缺乏商業(yè)信用和貸款擔(dān)保，融資渠道受限，流動(dòng)資金較少。

（2）交易平臺(tái)建設(shè)需要運(yùn)用技術(shù)人員持續(xù)維護(hù)，后臺(tái)服務(wù)器搭建難度較大。

（3）模式不夠成熟，在中國(guó)誠(chéng)信體系尚不完整的情況下，同時(shí)贏得供給方和給方的信任存在難度，得到消費(fèi)者的支持還需要一個(gè)過(guò)程。

3.大學(xué)生閑置器材情況及對(duì)待態(tài)度數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

3.1 調(diào)查基本情況分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有69.39%的大學(xué)生擁有閑置器材，30.61%的大學(xué)生表示自己沒(méi)有閑置器材。數(shù)據(jù)表明了當(dāng)前大學(xué)生普遍擁有閑置器材，閑置器材如何處理已成為當(dāng)今大學(xué)生無(wú)法避免的一個(gè)問(wèn)題。

3.2 閑置器材供求度分析

從供應(yīng)的角度分析。對(duì)于身邊有閑置器材的學(xué)生而言，尤其是即將畢業(yè)的學(xué)生，很多東西帶不走，丟了又可惜，每年畢業(yè)季都存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)。從大一到大四，大學(xué)四年間隨時(shí)都在積累閑置器材。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，有69.39%的大學(xué)生擁有閑置器材，包括生活用具、體育器材、樂(lè)器等，當(dāng)調(diào)查他們?nèi)绾翁幚磉@些閑置器材時(shí)，其中33.03%選擇讓其閑置，66.06%選擇二手市場(chǎng)出售，17.58%選擇出租處理，20.61%選擇用來(lái)交換其他類價(jià)值相近的商品。

大多數(shù)大學(xué)生表示雖然對(duì)自己處理閑置物品的方式不滿意，卻苦于沒(méi)有更好的處理方式，86.06%的大學(xué)生非常希望能建立官方的“閑置物資交易平臺(tái)”來(lái)幫助他們妥善處理閑置器材。

從需求的角度分析。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，有77.88%的大學(xué)生表示盡管沒(méi)有閑置器材，但對(duì)一些中低檔的器材和樂(lè)器也有需求。雖然大學(xué)生是社會(huì)消費(fèi)群體中的新生群體，消費(fèi)能力不斷提高，消費(fèi)習(xí)慣也趨于多樣化，但據(jù)調(diào)查顯示，83.63%的大學(xué)生表明，在保證生活的前提下，一個(gè)月生活費(fèi)剩下的部分不能夠去支付一個(gè)全新的運(yùn)動(dòng)器材或者樂(lè)器。所以64.24%的大學(xué)生相比于購(gòu)買全新的器材，更愿意購(gòu)買二手的質(zhì)量不錯(cuò)較為便宜的器材。特別地，90.91%的大學(xué)生希望官方的閑置器材交易平臺(tái)能提供意外損壞險(xiǎn)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，閑置器材的線上交易平臺(tái)比傳統(tǒng)的跳蚤市場(chǎng)具有更大的優(yōu)勢(shì)與發(fā)展空間。發(fā)揮線上平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)避免線下交易的弊端。閑置器材交易平臺(tái)使得資源得以循環(huán)利用，貫徹了綠色環(huán)保的理念，也解決了廣大學(xué)生因活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足而無(wú)法拓展興趣的窘境。隨著用戶的不斷增加，交易量的不斷增大，參與線上交易的客戶群體累積到一定數(shù)量以后，平臺(tái)的推廣發(fā)展前景十分可觀。

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作者簡(jiǎn)介：

華昭淇，女，漢族，浙江省杭州市，本科。endprint