如何通過體育課程培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神

孫淦

摘要：吃苦耐勞的精神是我們的傳統(tǒng)美德，按道理來說，這種精神在當代的社會中也不會缺乏，但事實上的結(jié)果卻令人大跌眼鏡，尤其是當代學子絕大多數(shù)都吃不了多少苦。所以，在學校的日常教學工作中，應(yīng)該通過合理的方式方法，鍛煉學生們吃苦耐勞的精神。而在諸多教學課程中，體育課程無疑是最佳合適的，因為它具有維護學生們身心健康的作用，且由于體育課程不是文化課程，所以可以抽出更多的時間來，培養(yǎng)學生們的精神與美德。

關(guān)鍵詞：體育；吃苦耐勞；初中

隨著社會的高速發(fā)展，國家的生產(chǎn)力大幅度上升，人民的生活水平得到了顯著的提高，加之，國家為了控制中國的人口和促進未來的發(fā)展，實行了計劃生育的政策，導(dǎo)致中國出現(xiàn)了大量的獨生子女，所以，現(xiàn)在的學生們普遍地被父母們養(yǎng)育成了小公主和小王子，吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德在這些學生身上得不到發(fā)展。但是，吃苦耐勞的精神不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是學生們未來立足于社會的關(guān)鍵基礎(chǔ)。所以，今天的教育工作者們，尤其是體育課程教學人員，要負起責任，培養(yǎng)學生們吃苦耐勞的精神，提高學生們的身心素質(zhì)，進而為學生們未來的生活工作打下堅實的基礎(chǔ)。下面，我就通過以下幾個方面闡述，如何通過體育課程培養(yǎng)學生們吃苦耐勞的精神。

1、在體育實訓(xùn)中培養(yǎng)

體育課程主要是一門鍛煉學生身體的學科，這樣的學科性質(zhì)，就決定了體育實訓(xùn)是該學科常用的教學方法。當然，在培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神時也不會例外，因為體育實訓(xùn)不僅是體育課程中必要的且最常用的方式和方法，體育實訓(xùn)還是可以充分的鍛煉學生們的身體，磨煉學生們意志的良方。下面，我就通過我的教育經(jīng)驗舉例子說明，如何通過體育實訓(xùn)鍛煉學生們吃苦耐勞的精神。

例如：在前一段時間的體育課程中，我就組織學生們進行越野賽。在課程中，當我說出了“越野賽”這三個字的時候，大多數(shù)學生們都眉心一緊。這下，我就更加堅定了進行越野賽的必要，因為學生們對比較苦的體育活動，有著明顯的抵觸心理，所以，我必須幫助他們克服這種心理。隨后，我就向?qū)W生說了說越野賽的好處，如提高肺活量、鍛煉堅定的意志等。接著，我規(guī)劃好了路線，便讓學生們開始比賽。等比賽結(jié)束后，我問學生們有什么感受，大多數(shù)學生們都說，開始回來時覺得很累，但過了一會兒后，身子反而變舒服了。通過學生們的回答，我知道越野賽起到了一定的成效。于是，在之后的體育課程中，我時不時地進行一些強度較高的體育活動，以鍛煉學生們的意志。久而久之，學生們便不再反感這樣的活動，甚至有些樂于其中，也不再經(jīng)常抱怨學習生活艱苦了?？梢?，通過體育實訓(xùn)，可以培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，鍛煉他們堅定地意志。

2、在思想教育中培養(yǎng)

雖然體育課程的重點在于體育活動，但這并不意味著體育課程沒有思想教育的必要性。我們要知道，在儒家的《大學》中，修身的前面還有四個前提，即“格物”、“致知”、“誠意”、“正心”，可見，人的內(nèi)在思想和品德是人成長中最重要的部分。而體育課程的教育也同樣如此，所以，我們可以利用體育課程，曉之以情、動之以理對學生們進行吃苦耐勞精神的思想教育，進而促進學生們的成長，使他們能夠堅定地面對生活中的困難。

例如：我將一節(jié)體育課程從室外轉(zhuǎn)移到了室內(nèi)，其目的就是要借助多媒體的直觀性來對學生進行艱苦奮斗的教育。所以，在課程的開始階段，我就對學生們明確了本課的目的：“同學們，今天我們之所以要在室內(nèi)進行授課，是因為做任何事都需要有某種內(nèi)在精神作為支撐，而在你們未來的生活中，最不能缺少的就是吃苦耐勞的精神；所以，這節(jié)課我就向大家講授這個精神?！痹僮寣W生們明確了本課的目的以后，我又播放了中國奧運健兒的紀錄片，通過生動形象的方式讓學生們體會艱苦奮斗精神的必要性和作用。接著，我又通過言傳身教的方式向?qū)W生講解，吃苦耐勞精神的關(guān)鍵點和精華所在。在課程的最后，為了鞏固學生們對吃苦耐勞精神的理解，就讓學生們在課下寫一篇有關(guān)吃苦耐勞精神的文章，在下節(jié)課中交給我。通過這樣的方式，絕大多數(shù)學生都能夠很好地接受吃苦耐勞精神，并嘗試著去實踐?？梢姡枷虢逃梢耘囵B(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。

3、在日常生活中培養(yǎng)

眾所周知，將一種精神徹底融入到人們的生活之中，需要人們在生活中不斷地將這種精神進行實踐。吃苦耐勞精神也是如此，需要學生們在日常生活中不斷地實踐。不過，由于體育課程本身具有一定的局限性，無法隨時監(jiān)督學生們的日常生活，所以，要尋找班主任和家長進行合作，共同規(guī)范學生們的日常生活，進而逐漸培養(yǎng)學生們吃苦耐勞的精神。

例如：在體育課程中，我向?qū)W生們提出了一些生活上的要求，如每天堅持進行體育鍛煉、早睡早起、回到家后要幫助父母做家務(wù)等。等到了課下，我就找到學生們的班主任，和他交流我的想法，爭得他的配合，讓學生們在日常生活中養(yǎng)成良好的習慣。同時，我會利用學校開家長會的這段時間，與家長進行交流，讓家長不要再對學生百依百順，應(yīng)該讓學生在家中進行一定的勞動，培養(yǎng)學生的生活自理能力和吃苦耐勞的精神。最終，通過班主任和家長們的配合，我的計劃得到了實施，而學生們也在我的計劃中，逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣和吃苦耐勞的精神?？梢?，在日常生活中培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，是一個切實有效的方法。

總之，吃苦耐勞的精神是我們的傳統(tǒng)美德，不能讓我們的下一代丟失。所以，體育教師們有責任培養(yǎng)學生們吃苦耐勞的精神，進而為他們的未來生活打下基礎(chǔ)，使他們成為國家棟梁。

參考文獻：

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