構(gòu)建初中音樂優(yōu)質(zhì)課堂的策略探討

李詠雪

【摘要】創(chuàng)新教育是新時代發(fā)展之下教育得到進(jìn)一步發(fā)展的必然趨勢，而音樂作為初中階段教育的重要組成部分，原先傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生的發(fā)展要求，為了能夠充分發(fā)揮音樂給學(xué)生帶來的作用，教師在初中音樂教學(xué)過程中必須從創(chuàng)新的思維出發(fā)，采取合理、有效的措施來構(gòu)建初中音樂優(yōu)質(zhì)課堂，從而促進(jìn)學(xué)生得到全面發(fā)展。為此，本文就以此為出發(fā)點(diǎn)，探討如何采取合理的措施來構(gòu)建初中音樂優(yōu)質(zhì)課堂，從而充分發(fā)揮音樂對學(xué)生的作用。

【關(guān)鍵詞】初中；音樂；優(yōu)質(zhì)課堂

【中圖分類號】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）13-0182-02

二十一世紀(jì)的現(xiàn)代社會已經(jīng)進(jìn)入到全面發(fā)展階段，處于這樣一個日益競爭的社會環(huán)境之下，個體要想在這其中占據(jù)有利的位置，必須具備多個方面的能力以及綜合素養(yǎng)，才能得到良好的發(fā)展。而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑就是通過教學(xué)活動，其中音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)，對于提高學(xué)生欣賞美、感受美的能力，以及提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，是發(fā)揮著重要的作用，由此可見，開展良好的音樂教學(xué)活動，對于學(xué)生的整體發(fā)展具有不可忽視的作用。初中階段的音樂教學(xué)是發(fā)揮基礎(chǔ)性作用，而要想構(gòu)建初中音樂優(yōu)質(zhì)課堂，教師不僅需要對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把控，而且也需要從創(chuàng)新思維出發(fā)去合理設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，以此來提升初中音樂教學(xué)效率，從而充分發(fā)揮音樂教學(xué)對學(xué)生所產(chǎn)生的作用。

一、構(gòu)建初中音樂優(yōu)質(zhì)課堂的策略分析

要想打造初中音樂優(yōu)質(zhì)課堂，教師需要從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況出發(fā)，在此基礎(chǔ)上采取合理、有效的措施來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。那么，如何在初中音樂教學(xué)中采取合理有效的措施來構(gòu)建初中音樂的優(yōu)質(zhì)課堂呢？這一章節(jié)就主要針對于此，提出以下幾個方面的策略來進(jìn)行探討和研究，希望可以為實(shí)際教學(xué)活動的開展提供一些借鑒意見，從而促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

（一）充分利用現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，營造良好的視聽氛圍

信息時代之下，無論是人們的日常生活還是社會各個行業(yè)的發(fā)展，都受到科技這一因素的影響而發(fā)生了不小的變化，其中也包括教育領(lǐng)域，因此，在構(gòu)建初中音樂優(yōu)質(zhì)課堂過程中，教師要充分利用現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，營造良好的視聽氛圍，從而提高初中音樂教學(xué)效率。音樂的出現(xiàn)，本身就是人類對于美的一種追求，以音樂的形式來表達(dá)內(nèi)心的情感以及相關(guān)的意境，在很大程度上豐富了社會的各個方面，由此可見，每一首歌曲本身就有著獨(dú)特的藝術(shù)背景，因此，教師在教學(xué)過程中要結(jié)合每一首歌曲的實(shí)際情況，通過多媒體工具將歌曲所蘊(yùn)含的意境形象、生動的表現(xiàn)出來，讓學(xué)生充分調(diào)動起自己的聽覺、視覺，從而提高學(xué)生參與教師所開展音樂活動的積極性，促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

例如，在學(xué)習(xí)到《在那銀色的月光下》這一首歌曲時，教師可以利用多媒體預(yù)先備好課程，將歌曲中所描述的月光，以及對應(yīng)的場景，利用多媒體來營造出這樣的一種意境，從而讓學(xué)生置身于這種意境之中去學(xué)習(xí)這首歌曲，從而開展良好的學(xué)習(xí)活動。

（二）增加師生互動，構(gòu)建和洽的音樂課堂教學(xué)環(huán)境

新課程改革理念中明確提出，在課堂教學(xué)中教師要采取合理的措施來增加師生之間的互動性，在互動的過程中加強(qiáng)學(xué)生主體性的體現(xiàn)，因此，要想構(gòu)建初中音樂優(yōu)質(zhì)課堂，教師所能采取的措施就是加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動，構(gòu)建和洽的音樂課堂教學(xué)環(huán)境，從而正確發(fā)揮音樂對學(xué)生的影響作用。增加師生之間的互動，教師可以在初中音樂課堂教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)模式來實(shí)現(xiàn)，而這一模式的運(yùn)用可以分為幾個步驟來實(shí)施，首先，教師將班級里的學(xué)生按照一定的原則劃分為若干個小組，為小組合作學(xué)習(xí)的開展奠定良好的基礎(chǔ)；其次，教師根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，提出相關(guān)的問題或者是話題，讓小組根據(jù)于此開展討論活動，通過這樣的形式，在一定程度上活躍初中音樂課堂的氛圍，從而提高初中音樂課堂教學(xué)效果。

例如，在學(xué)習(xí)到《遼闊的草原》這一首歌時，教師在針對這一首歌曲的基本內(nèi)容教學(xué)完成之后，可以采用小組比賽的形式來跟伴奏合唱，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造不同的演唱形式，這樣做的話，不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且也有利于音樂課堂氛圍得到良好的營造。

（三）靈活運(yùn)用比賽形式，展示學(xué)生自我

構(gòu)建初中音樂優(yōu)質(zhì)課堂，教師作為課堂教學(xué)活動開展的主導(dǎo)者，需要考慮多個方面的因素，因此，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師還可以采取以下幾個方面的措施：第一，靈活運(yùn)用比賽形式，在培養(yǎng)學(xué)生健康競爭心理的基礎(chǔ)上去提高初中音樂教學(xué)質(zhì)量，由于學(xué)生處于初中這一階段，無論是在生理方面還是在心理方面都還未達(dá)到成熟的階段，因此，在初中音樂教學(xué)中國，教師將比賽形式融入到對學(xué)生所開展的教學(xué)活動中，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性。第二，創(chuàng)設(shè)舞臺，給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會，由于在初中音樂教學(xué)過程中，教師要想培養(yǎng)學(xué)生在音樂方面的相關(guān)能力，可以讓學(xué)生在課堂上通過表演的形式來實(shí)現(xiàn)，通過音樂課堂讓學(xué)生得到展示自我、傾訴自我的機(jī)會，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂才能以及展示學(xué)生的才會，而且也有利于促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

二、結(jié)束語

初中音樂教學(xué)活動的有效開展，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、欣賞能力等各個方面，而且在提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上有利于促進(jìn)學(xué)生得到全面發(fā)展，因此，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的初中音樂教學(xué)課堂，是發(fā)揮著重要的作用。為此，本文就從如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的初中音樂課堂入手，分別從三個方面入手來展開討論，希望通過以上對策的提出能夠給實(shí)際的教學(xué)活動帶來一定的幫助作用，從而能夠促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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