練就火眼金睛，識破政治選擇題常見陷阱

張潔

【摘要】 一些看似不難的政治選擇題，為何一做就出差錯(cuò)？原來，命題者出于命題的某種需要，故意在考題中布下了一個(gè)個(gè)“陷阱”。常見陷阱有以下幾類。

【關(guān)鍵詞】 政治選擇題 常見陷阱

【中圖分類號】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）11-020-01

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一、添枝加葉

“添枝加葉”原來是形容敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，為了夸張渲染，添上原來沒有的內(nèi)容。在政治高考選擇題中，是指命題者在題干或題肢中增加一些修飾、限制成分，使觀點(diǎn)趨向絕對化。

例1. 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。對“公有制為主體”的正確理解是（ ）

A. 公有制在各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域必須占支配地位

B. 在混合所有制經(jīng)濟(jì)中，公有制成分必須保持在50%以上

C. 公有制在各個(gè)地方都必須保持量和質(zhì)的優(yōu)勢

D. 公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢，國有經(jīng)濟(jì)要控制國民經(jīng)濟(jì)命脈

解析： 該題AC項(xiàng)題肢的設(shè)置，命題者通過增加修飾、限制的詞——“各個(gè)”，使觀點(diǎn)趨向絕對化，就運(yùn)用了“添枝加葉”的干擾方式。正確答案：D

二、似是而非

“似是而非”原意是好像對，實(shí)際上并不對。在政治高考選擇題中，命題者一般以相關(guān)、相似、相近或相反的知識組成陷阱題肢，主要考查考生的理解和辨析能力。

例2. 節(jié)儉是傳統(tǒng)美德。經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯則提出了節(jié)儉悖論，認(rèn)為節(jié)儉對個(gè)人、家庭來說是美德，而對社會來說則意味著支出減少，導(dǎo)致有效需求不足，阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造成失業(yè)增加，收入減少。這啟示我們（ ）

A. 個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)持節(jié)儉，社會應(yīng)該擴(kuò)大消費(fèi)

B. 消費(fèi)決定生產(chǎn)，政府應(yīng)適當(dāng)刺激消費(fèi)

C. 金融危機(jī)要求我們要大力擴(kuò)大內(nèi)需，增加消費(fèi)

D. 應(yīng)重視消費(fèi)對生產(chǎn)的影響，積極引導(dǎo)消費(fèi)

解析： 部分考生可能會選A或B，犯了“似是而非”的毛病。A項(xiàng)是對“節(jié)儉悖論”認(rèn)同，不符合題意的主旨。B錯(cuò)誤，生產(chǎn)決定了消費(fèi)，消費(fèi)對生產(chǎn)起到反作用，但不能決定生產(chǎn)。故排除A、B.C項(xiàng)與題干無關(guān)。根據(jù)題意，不難選擇D.

三、張冠李戴

“張冠李戴”原來是比喻弄錯(cuò)了對象或事實(shí)。在政治選擇題中，往往以相關(guān)或相近、易混的知識做干擾題肢，考生如果基礎(chǔ)知識掌握得不好，或?qū)忣}不仔細(xì)，很難發(fā)現(xiàn)其錯(cuò)誤之處而誤選。

例3. “幾十年的經(jīng)驗(yàn)使我深刻體會到，學(xué)點(diǎn)哲學(xué)的確可以使人做事情少犯錯(cuò)誤，做研究少走彎路?！毕铝杏^點(diǎn)與“國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”獲得者李振聲的上述感悟相一致的是（ ）

A. 哲學(xué)是各門具體科學(xué)的基礎(chǔ)

B. 哲學(xué)是人類對某一具體領(lǐng)域規(guī)律的概括

C. 哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論

D. 哲學(xué)具有指導(dǎo)人們認(rèn)識世界和改造世界的功能

解析： 題干的主旨強(qiáng)調(diào)的是哲學(xué)的價(jià)值。A錯(cuò)誤，具體科學(xué)是哲學(xué)的基礎(chǔ)。B錯(cuò)誤，哲學(xué)研究對象不是某一具體領(lǐng)域。C錯(cuò)誤，哲學(xué)是世界觀和方法論的統(tǒng)一，不能籠統(tǒng)地說哲學(xué)是科學(xué)的。D正確。

四、魚目混珠

“魚目混珠”原是比喻拿假的東西冒充真的東西。在政治高考選擇題中，這類試題通常以相近、相似、易混的知識作干擾題肢，主要考查考生的識記能力。

例4. 民族區(qū)域自治制度是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度。（ ）

A. 各民族聚居 B.各少數(shù)民族居住

C. 各民族居住 D.各少數(shù)民族聚居

解析： 本題有不少考生可能會選B，犯了“魚目混珠”的毛病?！案魃贁?shù)民族居住” 和“各少數(shù)民族聚居”，一字之差，但內(nèi)涵是不同的。正確答案是D.

五、舍本求末

“舍本求末”原意是拋棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的。比喻不抓根本環(huán)節(jié)，而只在枝節(jié)問題上下功夫。在政治選擇題中，這類試題以現(xiàn)象或假象否定本質(zhì)和規(guī)律，以細(xì)枝末節(jié)、無關(guān)緊要的東西來代替根本的、主要的東西。

例5. 在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中，政府越來越多地運(yùn)用稅收、利率等經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。經(jīng)濟(jì)杠桿能夠起到調(diào)節(jié)作用的根本原因在于，它們（ ）

A. 是以政府強(qiáng)制力為后盾的

B. 直接關(guān)系著市場主體的利益

C. 能夠彌補(bǔ)市場經(jīng)濟(jì)的缺陷

D. 能夠熨平經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的波動

解析： 政府利用經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)，屬于宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)手段，是通過影響市場主體經(jīng)濟(jì)利益來實(shí)現(xiàn)對經(jīng)濟(jì)活動的調(diào)節(jié)。故正確選擇B.A錯(cuò)誤，經(jīng)濟(jì)手段不具有強(qiáng)制力。C、D屬于作用，非根本原因。

六、主次顛倒

這類題目常常將相關(guān)知識的主次關(guān)系顛倒，設(shè)問方式通常為“主要目的”、“主要原因”、“主要作用”等。如果不明確相關(guān)知識的地位，盲目選擇就會出現(xiàn)錯(cuò)誤。

例6. 新一輪世界貿(mào)易組織多邊貿(mào)易談判沒能按原計(jì)劃達(dá)成協(xié)議，主要原因在于歐美成員國希望發(fā)展中成員國在非農(nóng)領(lǐng)域中更多地開放市場，卻不愿意改變自己對農(nóng)產(chǎn)品出口實(shí)行巨額補(bǔ)貼的政策。歐美成員國不對等的談判方案引起了發(fā)展中成員國的強(qiáng)烈不滿，談判由此陷入僵局。世界貿(mào)易組織的主要作用是（ ）

A. 取消成員國進(jìn)口關(guān)稅

B. 維持國際經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定

C. 促進(jìn)國際貿(mào)易的發(fā)展

D. 平衡成員國國際貿(mào)易逆差

解析： A錯(cuò)誤，削減關(guān)稅不等于取消關(guān)稅。B、C、D三項(xiàng)從不同程度體現(xiàn)了世貿(mào)組織的作用，但其主要作用是促進(jìn)國際貿(mào)易的發(fā)展。故正確選擇C.

七、偷梁換柱

這類題目通常是在題肢中偷換概念或轉(zhuǎn)換論題，考生稍不注意就會誤選。

例7 某市政府規(guī)定，“凡是市政府發(fā)布或經(jīng)市政府同意以部門名義印發(fā)的涉及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾切身利益的重要文件，均需進(jìn)行解讀”。強(qiáng)調(diào)解讀文件“要使用人民群眾讀得懂、聽得明的語言”。這一措施（ ）

A. 保障人民群眾享有更多的管理權(quán)和監(jiān)督權(quán)

B. 體現(xiàn)了政府審慎用權(quán)、民主決策的工作態(tài)度

C. 能使人民群眾直接參與政府決策

D. 有利于人民群眾了解和監(jiān)督政府工作

解析： 強(qiáng)調(diào)解讀文件“要使用人民群眾讀得懂、聽得明的語言”，是為了便于人民群眾的監(jiān)督，正確選擇D.

選擇題在高考政治試卷中，題量大分值高：全國卷高考政治有12道選擇題，每題4分，分值高達(dá)48分！但選擇題設(shè)題陷阱多、跨度大、迷惑性強(qiáng)，失分率較高，然而我們只要掌握了上述設(shè)題“陷阱”，練就一雙火眼金睛，就能穩(wěn)操勝券！endprint