中醫(yī)教材進課堂，不妨在爭議中前行

近日，浙江省將在全省小學開設中醫(yī)課程一事引發(fā)熱議。自成理論體系的中醫(yī)，是我國數千年的傳統文化中的燦爛隗寶。輕易地否認中醫(yī)，是不負責任的態(tài)度。在中小學生的生命與健康教育中，融入中醫(yī)理論，為中小學生開拓視野，增加學生的中醫(yī)知識理論，幫他們養(yǎng)成良好的運動和預防疾病習慣，有百益而無一害。浙江省編寫中醫(yī)藥教材，將中醫(yī)知識融會貫通于教材中，講述中醫(yī)理論與生活的聯系，容易被學生接受、吸收，這是個值得肯定的嘗試。作為數千年沉淀的醫(yī)學傳統文化，有必要繼承，中醫(yī)教材進校園、入課堂，讓學生了解、學習中醫(yī)理論和知識，是正確的做法，教育部門不必投鼠忌器。中醫(yī)教材進行校園的大方向不錯，有點爭議又何妨？我們期待著它在爭議中前行。

（黃齊超）endprint