淺談教師的職業(yè)道德

康平

摘 要：教師是人類靈魂的工程師。一名新時(shí)代的教師，不僅要掌握深厚的知識(shí)，還應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德。作者結(jié)合將近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)談?wù)剬?duì)教師職業(yè)道德的一些認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：教師；職業(yè)道德；教育

習(xí)近平同志指出：“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)?！苯處熓侨祟悮v史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一?？涿兰~斯曾說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！弊怨乓詠?lái)，中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯處熤挥袑?duì)教師的職業(yè)道德認(rèn)識(shí)深刻，才能對(duì)自己提出更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，一旦踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

習(xí)近平同志在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)講到怎樣才能做一名好教師，從四個(gè)方面提出了要求，其中第二個(gè)方面就是做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件?！皫熣撸酥７兑?。”教師的職業(yè)特性決定了教師這個(gè)特殊群體必須是道德高尚的人群。一名好老師不僅要不斷提高自己的道德修養(yǎng)，而且要提升人格品質(zhì)，并把正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀傳授給學(xué)生。從習(xí)近平同志的談話中可見(jiàn)職業(yè)道德對(duì)教師這個(gè)職業(yè)是非常重要的。

著名的偉大教育家陶行知先生有句教育名言：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！蔽艺J(rèn)為這句話應(yīng)該是我們21世紀(jì)新時(shí)期的教師應(yīng)當(dāng)具備的師德標(biāo)準(zhǔn)。教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職?！皩W(xué)高為師，身正為范”，是教師工作的指南針。陶行知先生這樣解釋道德：“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。并且，沒(méi)有道德的人，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大?！痹诟咝慕探甑慕?jīng)歷，我深深地理解了陶行知先生這句話的含義。

作為一名大學(xué)教師，我深知我的責(zé)任重大，總是會(huì)擔(dān)心自己的水平和能力不夠，因?yàn)槲抑?，作為一個(gè)人民教師，擔(dān)負(fù)著全面提高大學(xué)生素質(zhì)，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。所謂“教育者先受教育”，只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求教師時(shí)時(shí)處處以身作則、為人師表，凡要求學(xué)生做到的自己必須先做到、做好。比如，要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止就不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺(jué)遵守教師守則。否則，教師光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為這樣的教師言行不一、出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?/p>

人們常把教師比喻為“紅燭”“人梯”“春蠶”“鋪路石”，我在真正走上講臺(tái)之后才明白其內(nèi)涵。當(dāng)我清晨走進(jìn)天津工業(yè)大學(xué)新校區(qū)的校園，一聲聲清脆的“老師早”隨風(fēng)入耳時(shí)；當(dāng)我走進(jìn)神圣的課堂，看到一雙雙渴求知識(shí)的眼睛、一顆顆期待的青春無(wú)邪的心靈時(shí)；當(dāng)夜深人靜，批改學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀作業(yè)時(shí)，我都能夠自豪地說(shuō)：“投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔?！?/p>

身為教師，我們不僅要有高尚的師德，而且要有愛(ài)心。要為人師表，就要做有愛(ài)心的表率，這種愛(ài)是理智的科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài)；這種愛(ài)是教育的橋梁，是博大無(wú)私的愛(ài)，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。記得有一次上課點(diǎn)名，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)平時(shí)上課非常認(rèn)真的學(xué)生沒(méi)有到，下課后我問(wèn)班長(zhǎng)才知道她生病了，然后我打電話告訴她，好好養(yǎng)病，等病好了，我給她單獨(dú)輔導(dǎo)。后來(lái)我給她單獨(dú)輔導(dǎo)了三次，最后我教的這門課她考了99分。她還給我寫了封郵件說(shuō)：“老師您真好，您是我遇到的最偉大的老師?！碑?dāng)時(shí)我的眼睛濕潤(rùn)了，心想：自己的一點(diǎn)點(diǎn)付出竟然能換回學(xué)生這么高的評(píng)價(jià)，可見(jiàn)愛(ài)心對(duì)一名教師是多么重要。

一個(gè)教師的師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德不僅需要教育培養(yǎng)，更需要教師自我的修養(yǎng)。做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人，應(yīng)該是每一位人民教師的崇高追求。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)上來(lái)；好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書(shū)育人，真正地?zé)釔?ài)我們的教育工作。

總之，通過(guò)近十年的教學(xué)，我更加明確了遵守職業(yè)道德、為人師表對(duì)教師的重要性，更加清楚了作為一名大學(xué)教師的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了要當(dāng)好一名大學(xué)教師的信念。

（注：本文得到天津市“十二五”綜投教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目資助。）

參考文獻(xiàn)：

[1]方 明.陶行知教育名篇[M].北京：教育科學(xué)出版社，2005.

[2]習(xí)近平.做黨和人民滿意的好老師——同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-09/09/C_1112413723.htm，2014-09-09.endprint