將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)引向深入

■本刊特約評(píng)論員

將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)引向深入

■本刊特約評(píng)論員

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，不能說(shuō)在嘴上、寫(xiě)在紙上、掛在墻上，而應(yīng)該使勁落實(shí)在行動(dòng)上，將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)引向深入。

一要使“滴水穿石”的韌勁，嚴(yán)防“一陣風(fēng)”。思想政治建設(shè)不可能畢其功于一役。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為經(jīng)常性教育的重要舉措，不是一次活動(dòng)，也非應(yīng)景作秀之舉。因此學(xué)習(xí)教育要樹(shù)立“永遠(yuǎn)在路上的思維，把功夫下在平時(shí)，注重抓常抓長(zhǎng)?！睂?duì)于審計(jì)干部來(lái)說(shuō)，就要結(jié)合審計(jì)工作的特點(diǎn)，突出“常學(xué)常思，常做常行”，持之以恒，使“兩學(xué)一做”成為一種習(xí)慣，變?yōu)橐环N自覺(jué)，讓“每個(gè)細(xì)胞都健康起來(lái)”，發(fā)揮“免疫系統(tǒng)”的作用，當(dāng)好反腐敗的“利劍”。

二要使“十指彈琴”的巧勁，嚴(yán)防“兩張皮”。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。就審計(jì)工作而言，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不能脫離中心工作和業(yè)務(wù)工作，把學(xué)習(xí)教育與中心工作和業(yè)務(wù)工作分裂開(kāi)來(lái)，就學(xué)習(xí)教育而學(xué)習(xí)教育，要牢固樹(shù)立“黨建”理念，把學(xué)習(xí)教育與中心工作和業(yè)務(wù)工作融合起來(lái)，既在推進(jìn)工作中查找整改問(wèn)題，又把學(xué)習(xí)教育成果應(yīng)用到日常工作中，確保學(xué)習(xí)工作兩不誤、兩促進(jìn)、兩提升。要把學(xué)習(xí)教育與審計(jì)工作結(jié)合起來(lái)，對(duì)照黨章黨規(guī)和習(xí)總書(shū)記系列講話要求，查找整改自身不足，把學(xué)習(xí)教育成果運(yùn)用到個(gè)人修身的方方面面，切實(shí)樹(shù)立審計(jì)干部的形象，杜絕“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)至要、忙起來(lái)不要”，“學(xué)是一個(gè)樣，做是另一樣”的現(xiàn)象。

三要使“量體裁衣”的準(zhǔn)勁，嚴(yán)防“三板斧”。理論聯(lián)系實(shí)際是我們黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。審計(jì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育要抓出成效，不能在內(nèi)容“裁體”、形式上搞“一刀切”，而應(yīng)突出差異性和針對(duì)性，要在豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)新學(xué)習(xí)裁體和形式上精準(zhǔn)施策。學(xué)習(xí)既要注重對(duì)黨章黨規(guī)等基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，又要結(jié)合本系統(tǒng)、本單位的實(shí)際情況和行業(yè)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)裁體，豐富學(xué)習(xí)形式，圍繞黨性修養(yǎng)、理想信念等主題，開(kāi)展相關(guān)的讀書(shū)會(huì)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽和“三會(huì)一課”等活動(dòng)，把學(xué)習(xí)教育寓教于學(xué)、寓教于樂(lè)、寓教于行，促進(jìn)活動(dòng)深入開(kāi)展。