網(wǎng)絡(luò)語言對小學(xué)語文教學(xué)的影響分析

張玉嫻

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，電腦和網(wǎng)絡(luò)走到了千家萬戶中去，給人們的生活帶來了極大的方便，在網(wǎng)絡(luò)方便人們生活的同時，也不斷的滲透到了學(xué)校教育中來，尤其是在小學(xué)語文課程教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)語言對小學(xué)語文的教學(xué)帶來了極大的沖擊，對小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)既有正面的影響，也有負(fù)面的影響，因此，我們必須正視網(wǎng)絡(luò)語言對小學(xué)語文教學(xué)帶來的一系列影響。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語言；小學(xué)語文；影響分析

漢語是我國的傳統(tǒng)語言，而現(xiàn)代社會漢語仍然是人們?nèi)粘Ｉ钸M(jìn)行溝通和交流的主要語言，然而隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，產(chǎn)生了一種新型的語言，人們稱之為網(wǎng)絡(luò)語言，網(wǎng)絡(luò)語言依托強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)脈搏，因此傳播速度很快，在人們的生活中開始廣泛流傳，對人們的生活帶來了影響，尤其是對小學(xué)語文教學(xué)帶來了強(qiáng)大的沖擊，但是小學(xué)語文是培養(yǎng)一個人語言素質(zhì)的基礎(chǔ)，由于受到網(wǎng)絡(luò)語言帶來的影響，勢必會對小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)造成阻礙，本文我們就來探討下針對網(wǎng)絡(luò)語言對小學(xué)語文教學(xué)帶來的影響，提出相應(yīng)的對策和分析。

一、網(wǎng)絡(luò)語言對小學(xué)語文教學(xué)的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)語言對小學(xué)語文教學(xué)環(huán)境帶來的影響

網(wǎng)絡(luò)語言形式復(fù)雜，對小學(xué)語文教學(xué)既有負(fù)面的影響，也有正面的值得借鑒的地方，但是由于當(dāng)前大環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)語言缺少系統(tǒng)的管理，因此，仍然有著很多不良的因素會對小學(xué)語文的教學(xué)環(huán)境帶來影響。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大家都是匿名的，導(dǎo)致很多人在網(wǎng)上發(fā)表一些言論的時候更加肆無忌憚，嚴(yán)重的破壞了健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，而在小學(xué)生自制能力比較缺乏的情況下，就很容易受到網(wǎng)絡(luò)語言的影響，由于小學(xué)生還不能很明確的去分辨語言的好壞，而且好奇心較強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，對這些新型的網(wǎng)絡(luò)語言缺乏抵抗力，甚至?xí)岩恍┚W(wǎng)絡(luò)語言用在語文課堂上，嚴(yán)重影響小學(xué)語文的教學(xué)環(huán)境，更嚴(yán)重的是，還有的學(xué)生會把一些不恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)語言用到語文寫作中去，在潛意識中不自覺的去使用網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行溝通和交流，如果這一時期，教師不能對學(xué)生及時的進(jìn)行糾正，使學(xué)生更加沉迷于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的話，則會對學(xué)生帶來不可估量的影響。

（二）網(wǎng)絡(luò)語言影響小學(xué)生的語言環(huán)境

小學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間畢竟有限，而其他的時間都是在家庭生活中。隨著新事物的不斷興起，人們的生活也逐漸受到了網(wǎng)絡(luò)語言的影響，由于網(wǎng)絡(luò)語言具有簡潔易懂，并且幽默有趣的特點(diǎn)，則很容易引起小學(xué)生的興趣，被小學(xué)生所推崇和喜愛，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)語言對小學(xué)生的生活環(huán)境和語言環(huán)境帶來直接的影響。我國傳統(tǒng)語言中雖然也有成語，但是由于含義較為深刻，不容易被小學(xué)生所理解和接受，而網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)則對我國的傳統(tǒng)語言和文化帶來了沖擊，注入了新的生命力，直接影響了人們傳統(tǒng)的語言環(huán)境，而且很多的小學(xué)生還非常的沉迷于網(wǎng)絡(luò)語言還樂此不疲。比如，現(xiàn)在的熱播動畫《熊出沒》等兒童動畫中，大家就可以發(fā)現(xiàn)里邊包含了很多的網(wǎng)絡(luò)語言，而小學(xué)生在看動畫片的時候則會不自覺的被動畫片所影響，在生活中也習(xí)慣于使用網(wǎng)絡(luò)流行用語，由此可見，網(wǎng)絡(luò)語言正在慢慢的影響小學(xué)生的語言環(huán)境，針對這種情況，需要盡快對網(wǎng)絡(luò)流行用語進(jìn)行規(guī)范，避免對小學(xué)生的語言環(huán)境帶來更惡劣的影響。

二、針對網(wǎng)絡(luò)語言對小學(xué)語文教學(xué)產(chǎn)生的影響提出對策

（一）營造健康綠色網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境

由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較為復(fù)雜，不容易進(jìn)行規(guī)范的管理，所以逐漸加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境的監(jiān)管力度，不斷的對網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境進(jìn)行清理和完善，在小學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)流行用語帶來的不良影響之后，教師應(yīng)該及時的給予糾正和引導(dǎo)，提高小學(xué)生對于語言的辨別能力，從而能夠正確的分辨哪些語言是對小學(xué)生有益的，哪些語言是需要抵制的，從而有效的促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境的健康發(fā)展。要想營造一個健康綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，首先，相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管部門應(yīng)該加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理，引導(dǎo)網(wǎng)民正確的使用網(wǎng)絡(luò)流行用語，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表評論的時候一定要使用文明用語，使網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境的管理更加規(guī)范化，只有大家都能夠自發(fā)的抵制低俗的網(wǎng)絡(luò)流行用語，才能提高網(wǎng)民的語言素質(zhì)，使網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境更加健康。其次，學(xué)校可以通過舉辦一些文化活動，從而達(dá)到將網(wǎng)絡(luò)語言校園化的目的，比如，結(jié)合一些健康向上的網(wǎng)絡(luò)流行用語制作手抄報張貼到校園的文化墻中，還可以通過舉辦辯論賽的形式，讓學(xué)生來討論網(wǎng)絡(luò)流行用語的利和弊，從而營造一個健康綠色的網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境。

（二）正確引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言

由于小學(xué)生的性格特點(diǎn)，對于新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，對于這些新興的網(wǎng)絡(luò)流行用語會更加的好奇，然后盲目的進(jìn)行模仿，這時候教師就要正確發(fā)揮引導(dǎo)小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言的作用，對于積極向上的網(wǎng)絡(luò)流行用語可以拿來借鑒，如“正能量”“女排精神”，而對于一些低俗無趣的網(wǎng)絡(luò)流行用語則要堅(jiān)決抵制。雖然網(wǎng)絡(luò)語言對小學(xué)語文的教學(xué)和小學(xué)生的語言學(xué)習(xí)都帶來了一定程度的影響，但是如果通過教師和家長的配合，積極的對小學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，那么能夠促使小學(xué)生使用更加文明的網(wǎng)絡(luò)流行用語，教師和家長也應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，給小學(xué)生做好表率，成為小學(xué)生學(xué)習(xí)的對象，正確的引導(dǎo)小學(xué)生使用文明的網(wǎng)絡(luò)語言。

綜上所述，隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語言勢必會對小學(xué)語文教學(xué)產(chǎn)生一定的影響，因此，語文教師針對網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)該認(rèn)真吸取正面向上值得借鑒的部分來學(xué)習(xí)，而對于一些不健康的網(wǎng)絡(luò)語言也應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生去抵制，正確的引導(dǎo)學(xué)生去使用網(wǎng)絡(luò)語言，為營造一個綠色健康的、適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境而努力。

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