劉黔欣：以“真人圖書館”育真人

賴佳

“誠(chéng)意正心”“明善誠(chéng)身”“德藝周厚，則名必善焉”，這些古老的名言警句都反映我國(guó)傳統(tǒng)教育思想始終注重學(xué)生“德性”的培養(yǎng)。而今，立德樹人的思想再次被強(qiáng)調(diào)，既是對(duì)中華傳統(tǒng)教育思想精華的弘揚(yáng)，也是中職教育的根本任務(wù)和時(shí)代使命。自踏上教師崗位至今，廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校教師劉黔欣已經(jīng)走過二十四載春秋了，對(duì)于培育學(xué)生，幫助孩子們健康成長(zhǎng)，劉老師依然熱情不減，不斷摸索和改進(jìn)自己的教育方式?；叵肫?012年的一次廣州市名班主任培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，劉黔欣說道：“廣東第二師范學(xué)院的李季教授提到的‘真人圖書館活動(dòng)，使我深受啟發(fā)，就開始探索這種教育方式?！?/p>

讀自己

“真人圖書館”近年來頻頻出現(xiàn)在各大學(xué)校中，然而具體的實(shí)施方法卻大相徑庭，多數(shù)被開展成班會(huì)討論課、思想政治課、團(tuán)輔課的形式，與傳統(tǒng)的德育教學(xué)方式?jīng)]有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別。還有少數(shù)“真人圖書館”是以經(jīng)典名著為核心的心得交流，也談不上是“真人”，更不能讀“自己”。何況，這種理論化、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)式的課堂對(duì)孩子來說吸引力不大，德育成效也不高。劉黔欣坦言，和三五年前的孩子相比，現(xiàn)在招收的這些學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了很大變化，他們思想波動(dòng)大，心理承受能力和意志力低，迷茫孤獨(dú)。還有一小部分中職生已經(jīng)在社會(huì)中“摸爬滾打”了一段時(shí)間，基本沒有自我約束能力，也沒有明確的奮斗目標(biāo)。為此，教師需要照顧到他們的心理狀況，理解他們的現(xiàn)實(shí)處境，德育課才能深入人心，才能讓孩子們更好的認(rèn)識(shí)自己，真正地達(dá)到立德樹人的目的。

起初，“真人圖書館”邀請(qǐng)優(yōu)秀教師、社會(huì)名人、企事業(yè)負(fù)責(zé)人來做“真人圖書”，但職校的孩子始終覺得一本“真人圖書館”無法滿足大家的需要，興趣不高，互動(dòng)性不足，都無法讓學(xué)生們很好的悅納自己。說到 “真人圖書館”，劉黔欣繼續(xù)興奮地介紹，“我們的真人圖書館，它的優(yōu)勢(shì)就在于它提供的‘真人圖書就是我們的身邊人”。

做真人

劉黔欣的“真人圖書館”是如何實(shí)現(xiàn)從“讀他人”到“讀自己，做真人”的轉(zhuǎn)變呢？在活動(dòng)進(jìn)行了一年左右的時(shí)候，真人圖書館陷入了瓶頸期，在校外邀請(qǐng)的人員常常因?yàn)楦鞣N原因缺席，影響活動(dòng)的效果。劉黔欣常為此苦惱?！袄蠋煟铱梢宰稣嫒藞D書，班里的同學(xué)也可以?。∫粋€(gè)不夠，我們一次找多幾個(gè)就是！像我這樣入學(xué)前打過工的同學(xué)并不少，至少他們做過兼職，也算是與社會(huì)打過交道，這些故事都能給班里同學(xué)帶來啟發(fā)！”2015級(jí)的一位班長(zhǎng)如是說。“咱們?nèi)雽W(xué)也快一年了，大家對(duì)職校專業(yè)也有一定的理解，技能節(jié)不是剛過嗎，咱們請(qǐng)參加專業(yè)技能比賽的同學(xué)分享他們的故事??！”學(xué)習(xí)委員也在一旁出主意。中職生個(gè)性豐富，差別較大，如若充分發(fā)揮，就是很好的德育材料??！劉黔欣當(dāng)即同意。從那以后，同學(xué)們都敢于，而且樂于將自己的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷分享給其他同學(xué)。

曾經(jīng)，在公眾場(chǎng)合說話結(jié)巴、滿臉通紅的小杰同學(xué)成長(zhǎng)迅速，如今，學(xué)校已聘請(qǐng)他在校西藏辦擔(dān)任藏族學(xué)生的生活老師；剛進(jìn)辦公室就喊劉老師“老娘”的那位學(xué)生也已經(jīng)在一家醫(yī)藥公司上班了；門口還等著幾位學(xué)生要和劉老師商量事情……由此可見，在同輩中產(chǎn)生共鳴而達(dá)到自我教育，往往比長(zhǎng)輩、教師們不厭其煩的絮絮叨叨更加有效。因?yàn)椋總€(gè)人都是一本值得借閱的書，在互相“借閱”中慢慢成長(zhǎng)。

立德樹人有方，春風(fēng)化雨無聲

在中職教育中開展“真人圖書館”活動(dòng)，是班級(jí)教育形式與內(nèi)容的一次創(chuàng)新和深華，也是在創(chuàng)新中立德樹人的一次典范。四年來，劉黔欣帶著學(xué)生們一起探索“真人圖書館”活動(dòng)模式在中職學(xué)校的實(shí)現(xiàn)途徑，獲得巨大的成功，吸引了校內(nèi)外眾多師生的注目。目前，劉黔欣首創(chuàng)的“中職真人圖書館”已經(jīng)在廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校得到廣泛的應(yīng)用，成為該校的德育特色品牌。在劉黔欣老師的示范引領(lǐng)下，“真人圖書館”在廣東省名班主任劉黔欣工作室中的十幾間職校也得到了廣泛推廣，廣東省電視臺(tái)以及央視媒體都曾采訪報(bào)道過。目前，開展的活動(dòng)已近200場(chǎng)，切實(shí)提高了職校的德育實(shí)效?！爸新氄嫒藞D書館”也成為劉黔欣工作室一個(gè)靚麗的名片，逐步走向全省乃至全國(guó)的大型德育高峰論壇。endprint