新型教學(xué)資源在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用分析

沈洪豪

摘 要：大學(xué)生思想政治教育在凈化大學(xué)生思想和培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)方面起著重要的作用。技術(shù)的不斷發(fā)展催生了眾多的新型教學(xué)資源，本文將探究新型教學(xué)資源在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用，分析了新型教學(xué)資源的特點，并進一步分析了新型教學(xué)資源的應(yīng)用策略，希望能為今后的大學(xué)生思想政治教育提供借鑒。

關(guān)鍵詞：思想政治；教學(xué)資源；策略

一、引言

隨著計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，大量的技術(shù)性成果在教育教學(xué)中得到應(yīng)用，通過與實踐教學(xué)相結(jié)合，形成了一系列的新型教學(xué)資源。新型教學(xué)資源對于教學(xué)發(fā)展而言意義重大，因此將新型教學(xué)資源應(yīng)用在教育教學(xué)中，是一種促進教學(xué)發(fā)展的有效措施。大學(xué)生思想政治教育在我國高等教育中有著十分重要的意義，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生自身的素養(yǎng)，而且是黨的教育事業(yè)長期發(fā)展的重要保證，尤其在新的歷史時期中，不斷加強大學(xué)生思想政治教育十分必要。因此，探究新型教學(xué)資源在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用，分析新型教學(xué)資源的特點是十分必要的，只有基于上述特點，才能合理地探究新型教學(xué)資源的應(yīng)用策略。

二、新型教學(xué)資源的特點

（一）技術(shù)性

從新型教學(xué)資源的基本屬性的層面進行相應(yīng)的分析，其最大的特點就是技術(shù)性的特點，就是指新型教學(xué)資源在制作、應(yīng)用以及優(yōu)化的過程中均是以技術(shù)作為支撐，或者將相應(yīng)的技術(shù)平臺作為依托，主要體現(xiàn)在以下幾個層面。首先，當(dāng)前常見的新型教學(xué)資源有視頻教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及新媒體教學(xué)資源，這些教學(xué)資源都是信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成果，這就表明了其具有技術(shù)屬性。其次，新型教學(xué)資源在應(yīng)用的過程中，都需要技術(shù)性終端或者技術(shù)性平臺。例如，視頻教學(xué)資源需要相應(yīng)的技術(shù)終端才能夠應(yīng)用，而新媒體教學(xué)資源則需要一些類似微信公眾號的網(wǎng)絡(luò)平臺才能夠應(yīng)用，這便可見其在應(yīng)用層面具有技術(shù)性。技術(shù)性的特點對于新型教學(xué)資源的應(yīng)用與推廣，有著積極的意義，新教育理念倡導(dǎo)將新思想與新技術(shù)不斷地應(yīng)用到教學(xué)中，而新型教學(xué)資源則符合新教育理念的發(fā)展要求，順應(yīng)教育發(fā)展的形勢。此外，新教育理念具有理念層面的先進性，新型教學(xué)資源具有技術(shù)層面的先進性，二者結(jié)合對于教育的長期發(fā)展具有重要的意義。

（二）引導(dǎo)性

從新型教學(xué)資源促進教學(xué)的層面進行分析，新型教學(xué)資源具有引導(dǎo)性的特點，引導(dǎo)性特點主要反映在對于學(xué)生的引導(dǎo)，以及對于教學(xué)的引導(dǎo)層面。新型教學(xué)資源在教學(xué)中應(yīng)用，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面具有重要的意義。其一，新型教學(xué)資源由于在技術(shù)層面具有先進性，通過應(yīng)用一系列技術(shù)終端，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實踐表明大多數(shù)大學(xué)生對思想政治教育不感興趣。新型教學(xué)資源通過視頻、動畫、網(wǎng)絡(luò)平臺以及其他媒介之間的互動，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這便對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生了引導(dǎo)性的作用。其二，視頻教學(xué)資源對于相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的講解更為生動，能夠讓學(xué)生較為容易地理解問題，從而不斷提升課堂教學(xué)的有效性，這便反映出新型教學(xué)資源對于學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)性。新型教學(xué)資源在教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)展十分迅速，尤其是視頻教學(xué)資源基本已經(jīng)普及，但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及新媒體教學(xué)資源還有待發(fā)展，在教學(xué)中系統(tǒng)地應(yīng)用新型教學(xué)資源，能夠在整個教學(xué)發(fā)展中起到引導(dǎo)的作用，對于教育教學(xué)的發(fā)展意義也是十分顯著的。綜上可見，新型教學(xué)資源具有引導(dǎo)性的特點，引導(dǎo)性的特點是新型教學(xué)資源的巨大優(yōu)勢，應(yīng)當(dāng)充分利用。

三、大學(xué)生思想政治教育中新型教學(xué)資源的應(yīng)用策略

（一）應(yīng)用的全面性

在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用新型教學(xué)資源，筆者認(rèn)為首先要全面應(yīng)用，即突出應(yīng)用的全面性，主要基于以下思考。第一，新型教學(xué)資源作為一類教學(xué)資源，這些教學(xué)資源之間通常具有相同的特點，如技術(shù)性、引導(dǎo)性等，將這些教學(xué)資源應(yīng)用到教學(xué)中去，需要與之適應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，因此為了在教學(xué)中推廣，使學(xué)生以相對簡約的教學(xué)模式參與學(xué)習(xí)，就應(yīng)當(dāng)在思想政治教育中全面應(yīng)用新型教學(xué)資源。第二，應(yīng)用新型教學(xué)資源，是使用一種新的思維進行教學(xué)，學(xué)生也是使用一種新的學(xué)習(xí)思維進行學(xué)習(xí)，由于新型教學(xué)資源具有引導(dǎo)性的特點，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識，因此為了更大程度地發(fā)揮新型教學(xué)資源對于教學(xué)的促進作用，進行全面應(yīng)用十分關(guān)鍵。在具體的教學(xué)中，不論課堂教學(xué)，還是活動教學(xué)中，都應(yīng)當(dāng)全面應(yīng)用新型教學(xué)資源。

（二）應(yīng)用的針對性

在全面應(yīng)用的基礎(chǔ)上，新型教學(xué)資源在大學(xué)生思想政治教育應(yīng)用中，應(yīng)用的針對性也是十分關(guān)鍵的，所謂應(yīng)用的針對性是對應(yīng)用全面性的補充，就是針對教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用不同種類的教學(xué)資源，在全面性的基礎(chǔ)上進行局部加強，達到全面促進教學(xué)的目的。首先，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)大學(xué)生思想政治教育不同的教學(xué)內(nèi)容，針對重點知識應(yīng)用相關(guān)教學(xué)資源。其次，分析教學(xué)內(nèi)容和新型教學(xué)資源的特點，根據(jù)二者特點匹配相關(guān)教學(xué)資源。例如，在講解中國特色社會主義道路的內(nèi)容時，教師通過視頻教學(xué)資源，讓學(xué)生真真切切地感受到中國改革開放以來的偉大成就，能夠有效提升學(xué)生的思想認(rèn)識。再例如，在講解國家當(dāng)前戰(zhàn)略的內(nèi)容時，教師通過應(yīng)用新媒體教學(xué)資源，讓學(xué)生在微信公眾號平臺上發(fā)表意見，能夠在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的基礎(chǔ)上完成相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。總的來說，教師通過針對性地應(yīng)用新型教學(xué)資源，最佳地匹配教學(xué)內(nèi)容的特點，能夠在最大程度上發(fā)揮其對于教學(xué)的促進意義。

（三）結(jié)合實踐應(yīng)用

新型教學(xué)資源在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用，還有一個重要的策略就是結(jié)合實踐進行應(yīng)用，結(jié)合實踐主要就是結(jié)合教學(xué)實際情況以及結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容。每一個學(xué)校在開展思想政治教育時都有自己獨特的教學(xué)環(huán)境，同時值得注意的是思想政治教育是一個總稱，是一個體系，擁有豐富的教學(xué)內(nèi)容，因此新型教學(xué)資源也要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的具體實際進行應(yīng)用。第一，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)環(huán)境合理應(yīng)用新型教學(xué)資源，重點分析學(xué)校的技術(shù)設(shè)備現(xiàn)狀和學(xué)生的教學(xué)情況，經(jīng)過調(diào)查，有的學(xué)校由于缺乏相關(guān)設(shè)備，難以全面地應(yīng)用新型教學(xué)資源，因此就應(yīng)當(dāng)結(jié)合實際，應(yīng)用相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，在符合教育現(xiàn)狀的情況下，最大程度地發(fā)揮新型教學(xué)資源的作用。第二，學(xué)生的教學(xué)情況也十分重要，例如，有的學(xué)校是工科學(xué)校，在應(yīng)用新型教學(xué)資源的過程中，學(xué)生們對于數(shù)據(jù)以及量化指標(biāo)比較敏感，因此在新型教學(xué)資源中要突出數(shù)據(jù)以及量化結(jié)果，加深學(xué)生的理解。再例如，有的學(xué)校是文科學(xué)校，學(xué)生可能更容易接受一些感性的東西，因此轉(zhuǎn)變新型教學(xué)資源也是十分關(guān)鍵的?？傊?，任何教學(xué)理論和教學(xué)方法都不是孤立應(yīng)用，都要與具體的教學(xué)實踐進行結(jié)合，才能夠發(fā)揮出其對于教學(xué)的促進作用。

（四）建立教學(xué)反饋機制

教師在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用新型的教學(xué)資源，總的來說就是在實踐教學(xué)中進行創(chuàng)新與探索，因此建立相應(yīng)的教學(xué)反饋機制是十分必要的。所謂教學(xué)反饋機制就是不斷地收集教學(xué)中的問題，然后將這些問題集中處理，全面跟進、記錄問題的處理流程，可以及時地優(yōu)化教學(xué)中的問題，并且能夠為今后的教學(xué)發(fā)展提供依據(jù)。教師在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用新型教學(xué)資源，作為教學(xué)中的探索，必然會出現(xiàn)很多問題，因此利用反饋機制收集這些問題，并進行集中處理顯得十分必要。在反饋機制中，問題收集是最為關(guān)鍵的，收集方式也是多種多樣的。例如，教師可以定期開展教學(xué)討論會，讓學(xué)生反饋學(xué)習(xí)中遇到的問題，也可以應(yīng)用問卷調(diào)查的形式，讓學(xué)生及時反饋問題，同時利用新媒體教學(xué)平臺，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺中反饋問題也十分有效。教師通過建立反饋機制，對于后期新型教學(xué)資源的應(yīng)用推廣具有十分重要的意義。

四、結(jié)語

本文探究了新型教學(xué)資源在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用，首先分析了新型教學(xué)資源的特點，進而結(jié)合教學(xué)實踐探究了新型教學(xué)資源在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用策略。總的來說，應(yīng)用新型教學(xué)資源是教育發(fā)展的趨勢，我們應(yīng)當(dāng)不斷地進行研究，促進新型教學(xué)資源在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用，全面促進大學(xué)生思想政治教育向前發(fā)展。

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