談高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

張?zhí)坪?/p>

摘要：目前，新課程改革正在進(jìn)行，在課堂教學(xué)中確保學(xué)生的主體地位，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”觀念逐步深入人心。而政治課教學(xué)卻不能有效地激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)枯燥乏味。為此本文就如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淺談幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣;激發(fā);培養(yǎng);高中政治

作為一名政治課教師，我清醒地認(rèn)識(shí)到，政治課如果再照本宣科，不進(jìn)行課程改革的話，素質(zhì)教育便是一句空話。所以在現(xiàn)階段，為了將素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，必須在教學(xué)過程中有效地激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能變厭學(xué)為樂學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

一、高中政治教學(xué)的重要意義

1.有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。高中生的年齡已經(jīng)接近成年，此階段是培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，因此，教育工作者應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生正確的、完善的價(jià)值觀念的形成。高中政治教育的內(nèi)容涵蓋范圍較廣，除了哲學(xué)原理、市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)這些內(nèi)容外，還有許多關(guān)于道德觀念及個(gè)人素質(zhì)的知識(shí)，這些理論能夠讓學(xué)生明白什么是正確的價(jià)值觀，并指導(dǎo)其在實(shí)踐中應(yīng)用這些理論，使自己的觀念在無形中得到完善，并以其作為今后發(fā)展道路上的準(zhǔn)則。同時(shí)，政治教育中的理論都是經(jīng)過前人實(shí)踐檢驗(yàn)過的，是正確的、具有先進(jìn)性的行為指導(dǎo)準(zhǔn)則，因此學(xué)生可以直接應(yīng)用這些理念，使自己在成長道路上少走彎路，促進(jìn)自己快速成長和提高，成為有遠(yuǎn)大理想目標(biāo)并為之努力的人才。

2.有助于學(xué)生身心健康的發(fā)展。高中學(xué)生的課業(yè)較重，尤其臨近高考的學(xué)生，常常需要面對來自各方的壓力，倘若不能及時(shí)排減、緩解壓力，將會(huì)造成心理負(fù)擔(dān)過重，不利于學(xué)生正常學(xué)習(xí)及生活，因此，教師和家長需要時(shí)常關(guān)注學(xué)生的心理情況，為其排憂解難，但是，教師和家長的精力有限，無法全方位地顧及學(xué)生，因此，還需要學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，正確看待學(xué)習(xí)壓力，促使自己積極樂觀地面對生活。高中政治教育中，有許多關(guān)于心理健康的知識(shí)，如什么是健康的心理、不健康心理的危害及如何有效調(diào)節(jié)個(gè)人情緒，這些知識(shí)都能有效指導(dǎo)學(xué)生保持健康的心理。另外，政治教育弘揚(yáng)的都是優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)美德和精神，鼓勵(lì)人們以積極向上的精神風(fēng)貌面對生活，無形中給予學(xué)生力量，鼓舞他們奮發(fā)向上、克服困難，為心中的理想目標(biāo)而奮斗。

3.有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)對優(yōu)秀人才的定義不斷變化，其中十分重要的一條是具備較高的綜合素質(zhì)和能力，面對各種各樣的困難時(shí)，才能做到應(yīng)對自如。在當(dāng)前教育形勢下，學(xué)生更多地被要求將大部分精力集中在提高學(xué)習(xí)成績上，從而使個(gè)人素質(zhì)或能力的發(fā)展被忽視，這樣不利于培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。高中政治教育傳授的理念具有很強(qiáng)的實(shí)用性，學(xué)生在日常生活中一點(diǎn)一滴地踐行，經(jīng)過長時(shí)間積累，就能養(yǎng)成個(gè)人習(xí)慣，使學(xué)生素質(zhì)在無形中得到提高。

二、高中政治教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的興趣

1.建立新型師生關(guān)系，激發(fā)興趣

創(chuàng)建良好的師生關(guān)系是活躍課堂教學(xué)氛圍的一個(gè)重要方式，在民主和諧的氛圍中能對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒產(chǎn)生極大的影響，從而直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不論是什么課程，如果學(xué)生喜歡哪個(gè)教師，便會(huì)在課堂上主動(dòng)和教師進(jìn)行互動(dòng)和溝通，在這種積極的氛圍中教師可以引導(dǎo)學(xué)生更好的接受知識(shí)。但是相反，如果學(xué)生不喜歡一個(gè)教師，那么對這個(gè)教師的課程也會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抵觸情緒。由此可見，建立和諧的師生關(guān)系對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有極大的促進(jìn)作用。只有教師真誠的與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，給予學(xué)生更多的關(guān)懷和幫助，學(xué)生才能更加積極的配合教師的教學(xué)活動(dòng)，課堂教學(xué)也會(huì)產(chǎn)生較好的效果。

2.創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

高中政治教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有著密切的聯(lián)系，新課改也提出高中政治教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，實(shí)施生活化的教學(xué)策略。但是由于教材內(nèi)容的局限性，使政治教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活存在一定的距離，導(dǎo)致教學(xué)脫離生活實(shí)際。對此，教師在教學(xué)中可以適當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)一些生活化的教學(xué)情景來彌補(bǔ)教材的不足，將政治教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，使學(xué)生在實(shí)際的生活場景中認(rèn)識(shí)和感受政治知識(shí)，而且還能有效的活動(dòng)課堂教學(xué)氛圍，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。

如在教學(xué)價(jià)格的影響因素這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，筆者除了給學(xué)生介紹了一些影響價(jià)格的主要因素，還對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了擴(kuò)展，引入了需求彈性、剛性需求等影響價(jià)格的深層原因。并結(jié)合當(dāng)前房價(jià)高居不下的現(xiàn)狀，給學(xué)生分析了各種影響因素：除了土地的價(jià)值，中國傳統(tǒng)的住房觀念也在一定程度上影響著房價(jià)。這樣，將教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生息息相關(guān)的事物聯(lián)系起來，使學(xué)生在實(shí)際的案例中輕松掌握了教學(xué)內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有極大的促進(jìn)作用。

3.多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生的興趣

隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，多媒體已經(jīng)作為一種重要教學(xué)手段被應(yīng)用到課堂教學(xué)中，其生動(dòng)性和形象性受到廣大師生的青睞。在教學(xué)中借助多媒體來展開教學(xué)，不僅能有效的吸引學(xué)生的注意力，還能利用多媒體將抽象的政治知識(shí)形象化，有助于學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有非常重要作用。因此，針對學(xué)生政治課堂上的消極表現(xiàn)，教師可以借助多媒體來進(jìn)行教學(xué)，利用生動(dòng)畫面來吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移的課堂教學(xué)內(nèi)容上來，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生課堂參與積極性的提高。如在教學(xué)《實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值》時(shí)，筆者借助多媒體給學(xué)生播放了感動(dòng)中國十大人物感人的影像視頻材料，用生動(dòng)直觀的視覺畫面、聽覺語言，把學(xué)生帶入某種特定的情景之中，再把教材理論知識(shí)和典型事例融合聯(lián)系起來，喚起學(xué)生的情感共鳴，達(dá)到震撼學(xué)生心靈教育目的，將乏味抽象的政治理論課變成妙趣橫生的課堂。

4.聯(lián)系時(shí)政要點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的興趣

高中階段的學(xué)生對新聞和熱點(diǎn)都有一定的了解和關(guān)注，在課余時(shí)間他們也會(huì)對當(dāng)下的熱點(diǎn)新聞進(jìn)行討論和評價(jià)，由此可見，時(shí)政熱點(diǎn)也是學(xué)生們的興趣所在，如果在教學(xué)中能將當(dāng)前發(fā)生的時(shí)政熱點(diǎn)新聞融入到課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合政治知識(shí)來對某個(gè)新聞現(xiàn)象進(jìn)行分析，使學(xué)生感受到政治就在自己的身邊。不僅能提高學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力，還能有效的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能積極主動(dòng)的去探究政治知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率的目的。如在教學(xué)的政體與國體知識(shí)的時(shí)候，可以結(jié)合我國每年召開的兩會(huì)，再提問學(xué)生為何我國要召開兩會(huì)，兩會(huì)的形式是怎樣的，以使學(xué)生對國家的政體與國體進(jìn)行理解。當(dāng)學(xué)生有效地理解之后，教師還能夠?yàn)閷W(xué)生講解其他一些國家的政體與國體。這不但拓展了學(xué)生的視野，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

結(jié)束語：

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”有興趣才有渴求，有渴求才會(huì)積極主動(dòng)。因此，作為中學(xué)政治教師，我在平時(shí)的課堂教學(xué)中不斷進(jìn)行探索，通過以上多種方式來激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，效果非常顯著。但我們的政治課堂教學(xué)還任重道遠(yuǎn)，在今后的教學(xué)中，讓我們積極探求課堂教學(xué)改革，做到寓教于趣，寓教于樂，與時(shí)俱進(jìn)營造政治課教學(xué)的艷陽天，使思想政治成為學(xué)生喜愛的、充滿魅力的學(xué)科。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 郁誠.高中政治教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣研究[J].課程教育研究，2018（49）：59-60.

（作者單位：湖北省監(jiān)利縣實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)）