新常態(tài)下微媒體在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用

廖君麗

摘 要 近些年來，隨著通信技術(shù)不斷的飛速進(jìn)步，信息的傳播途徑也越來越多。從電視、廣播、視頻等媒介為代表的全媒體時(shí)代正在逐步過渡到以微博、微信、專屬APP等媒介為代表的微媒體時(shí)代。微媒體時(shí)代下，高職院校的學(xué)生管理工作面臨著諸多的挑戰(zhàn)，但是同時(shí)微媒體也帶來了更多的機(jī)遇。如何在新常態(tài)下，將微媒體應(yīng)用到高校學(xué)生管理工作當(dāng)中去，成為一個(gè)很具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的研究課題。本文從微媒體所具有的顯著特點(diǎn)以及如何做好微媒體在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用兩個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)論述，旨在指導(dǎo)新常態(tài)下的高校學(xué)生管理工作。

關(guān)鍵詞 微媒體 高校學(xué)生管理 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

全媒體和微媒體是指當(dāng)前信息快速有效傳播的兩種主要傳播形式。全媒體包括報(bào)紙、雜志、廣播、電視、電影、出版、音像、電信、衛(wèi)星等在內(nèi)的各類傳播工具，覆蓋了人們聽、看、感知等諸多方面，覆蓋了人體能接受資訊的各個(gè)器官。微媒體包括微博、微信、QQ、專屬app等以互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)為依托，滲透到人們生活方方面面的資訊信息傳播新形式。隨著微媒體的不斷發(fā)展和技術(shù)的不斷創(chuàng)新，其在學(xué)生群體中的影響日益顯著。其本身具有廣泛性、便捷性和個(gè)性化等特點(diǎn)，可以實(shí)現(xiàn)信息資源的及時(shí)分享。如果能將微媒體應(yīng)用于高校學(xué)生管理工作中，將會(huì)很大程度提高學(xué)生管理的效率和效果，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理從以前輔導(dǎo)員親力親為向全員參與管理的新模式的轉(zhuǎn)變，具有很高的研究和應(yīng)用價(jià)值。筆者將從微媒體具有的顯著特點(diǎn)以及如何做好微媒體在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用兩個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)論述。

1微媒體所具有的顯著特點(diǎn)

微媒體的第一個(gè)顯著特點(diǎn)就是廣泛性。微媒體以用戶關(guān)系為核心，以信息為對(duì)象，進(jìn)行高效的信息傳播。微媒體的平臺(tái)一般不存在任何的門檻，每個(gè)用戶均可通過注冊(cè)方式來獲取自己的微媒體用戶名。同時(shí)用戶之間多為朋友關(guān)系，相關(guān)關(guān)系密切，交流起來也比較方便直接，這就加快了信息傳播的廣度和速度，從而使更多的人在更短的時(shí)間獲得更大信息量的消息。每個(gè)用戶所發(fā)送的信息可能會(huì)在數(shù)百個(gè)甚至數(shù)萬個(gè)用戶之間進(jìn)行傳播，這是傳統(tǒng)媒體所不具有的傳播效率。微媒體的第二個(gè)顯著特點(diǎn)就是便捷性?，F(xiàn)在流行的微媒體如微博、微信，都具有關(guān)注、分享和評(píng)論功能。用戶可以根據(jù)自己的興趣愛好關(guān)注自己感興趣的公眾號(hào)、訂閱號(hào)，加入特定的興趣圈。用戶之間也可以成為好友關(guān)系，相互之間可以對(duì)雙方感興趣的信息進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論。通過這種便捷和連鎖的方式，匯聚了大量的微博、微信用戶群，這使得人們不在耗費(fèi)很大的精力去篩選信息，只需關(guān)注相應(yīng)的群組，就可獲得自己感興趣的信息，微媒體做到了及時(shí)、準(zhǔn)確、便捷地傳遞了信息。微媒體的第三個(gè)顯著特點(diǎn)就是個(gè)性化。微媒體用戶可以進(jìn)行話題的發(fā)表，也可進(jìn)行話題的分享，表達(dá)方式也是多種多樣的。例如我們既可以采用文字與圖片的形式，又可采用小視頻和互動(dòng)直播的形式。我們完全可以依據(jù)自己的喜好傾向，選擇合理的表達(dá)方式。這樣可以使信息的傳播更具新穎性，更能獲得大家的關(guān)注，從側(cè)面進(jìn)一步提升了信息傳遞的效率。

2如何做好微媒體在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用

2.1構(gòu)建專題的微媒體群組，建設(shè)學(xué)生思想教育的網(wǎng)上宣傳陣地

對(duì)于高校學(xué)生的思想教育的宣傳工作一直以來是學(xué)生管理工作的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在這一問題上，我們要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀和不足，思考高校學(xué)生的思想發(fā)展需求。合理應(yīng)用微媒體群組，并以此為陣地進(jìn)行宣傳教育。高校學(xué)生管理者可以創(chuàng)建不同的微媒體群組，在群組中發(fā)布與專題板塊相適應(yīng)的具體內(nèi)容，并進(jìn)行案例分析和深入解讀活動(dòng)。例如，以兩課微媒體群組為例，教師可以設(shè)置相關(guān)的微課程視頻，并配置相關(guān)的文字和圖片資源，吸引學(xué)生參與到互動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)中去。而在校風(fēng)學(xué)風(fēng)微媒體群組中，高校學(xué)生管理者可以發(fā)布一些優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，進(jìn)行先優(yōu)模范的投票評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)發(fā)布一些行為不當(dāng)且不點(diǎn)名的反面案例，以警示學(xué)生規(guī)范自己的言行舉止等?？傊?，我們要努力做到以微媒體為支撐點(diǎn)，將高校教育理念與思想宣傳等融入到專題的微媒體模塊當(dāng)中去，以平等自由的方式參與到群組對(duì)話當(dāng)中，這樣可以提高學(xué)生與教育者的互動(dòng)性，提升學(xué)生管理工作的水平。

2.2以微媒體為支撐提供信息發(fā)布平臺(tái)，完善服務(wù)學(xué)生的管理職能

面向高校學(xué)生，建立微媒體信息發(fā)布平臺(tái)，及時(shí)有效地向廣大學(xué)生發(fā)布與之密切相關(guān)的信息，有利于更高效的進(jìn)行高校學(xué)生管理工作。高校教育管理者可以通過微媒體發(fā)布學(xué)校相關(guān)的管理制度和相關(guān)具體的服務(wù)信息，從而提供各部門的管理服務(wù)工作內(nèi)容，進(jìn)一步完善信息發(fā)布的機(jī)制。具體表現(xiàn)為可以發(fā)布創(chuàng)業(yè)就業(yè)信息、教育管理信息、講座信息、獎(jiǎng)學(xué)金信息等。也可以建立不同板塊的信息發(fā)布平臺(tái)，做到分類發(fā)布，及時(shí)傳遞有效信息。同時(shí)高校借助這種平臺(tái)，收集學(xué)生對(duì)學(xué)校管理、學(xué)生教育等方面的合理化建議，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理職能，充分發(fā)揮學(xué)生干部的自主管理能力，提高學(xué)生參與學(xué)校管理的積極性。

3結(jié)語

當(dāng)前，微媒體正在被社會(huì)廣泛的認(rèn)可和使用，且已經(jīng)具備了將其應(yīng)用于當(dāng)下高校學(xué)生管理工作的必要條件。在高校學(xué)生管理層面引入這種微媒體，可以有效發(fā)揮微媒體所具備的功能優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建有效的信息交互和溝通平臺(tái)。這對(duì)于深入開展與完善高校管理活動(dòng)，存在很大的促進(jìn)作用。

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