乒乓球教學(xué)中興趣培養(yǎng)的研究

王永麗

(南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校小學(xué)部 江蘇南京 211102)

乒乓球教學(xué)中興趣培養(yǎng)的研究

王永麗

(南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校小學(xué)部 江蘇南京 211102)

在乒乓球的教學(xué)過程當(dāng)中,只有培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球的濃厚興趣,才可以充分調(diào)動同學(xué)在乒乓球課堂的積極性,自覺、主動、認真地去學(xué)習(xí)乒乓球,所以在乒乓球教學(xué)中,對學(xué)生興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。該研究根據(jù)中小學(xué)生心理特點和乒乓球教學(xué)開展現(xiàn)狀,結(jié)合中小學(xué)乒乓球教學(xué)規(guī)律,采用文獻資料法、專家訪談法和邏輯分析法等多種研究方法,探討在中小學(xué)乒乓球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣方法和策略,為中小學(xué)乒乓球教學(xué)提供理論支撐。

乒乓球 教學(xué) 興趣

在乒乓球的教學(xué)過程當(dāng)中,對學(xué)生興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。興趣是學(xué)生重要的導(dǎo)師,對于中小學(xué)生乒乓球興趣的培養(yǎng),一方面有助于學(xué)生乒乓球技術(shù)的提高、身體素質(zhì)的增強;另一方面,只有學(xué)生對乒乓球運動有興趣,學(xué)生才會自覺主動地去學(xué)習(xí)和鍛煉,這樣也才能真正地實現(xiàn)“陽光體育”,在無形當(dāng)中把全民健身和終身進行體育鍛煉的意識落到實處。

1 乒乓球教學(xué)中興趣培養(yǎng)的重要性

乒乓球教學(xué)相對于其他體育項目的教學(xué),有著自己的特點,這是由乒乓球這項運動本身有較高的技術(shù)性要求所決定的。在傳統(tǒng)的中小學(xué)乒乓球教學(xué)中,教師采用的教學(xué)模式往往只注重技術(shù)和素質(zhì)的培養(yǎng),而缺乏對學(xué)生興趣培養(yǎng)的指導(dǎo)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中,教師一般采用先示范集中完整技術(shù)動作，然后再進行技術(shù)講解和易錯動作分析、進行技術(shù)動作的分解練習(xí),錯誤動作集體改正的教學(xué)方式,傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)點主要在于教師容易掌控和操作,整個教學(xué)過程的規(guī)范性和目的性都很強。但是這樣忽視了對學(xué)生興趣的培養(yǎng),教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容比較單調(diào),缺乏創(chuàng)造性,無論學(xué)生水平的高低和技術(shù)的好壞,按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,不利于學(xué)生的全方面發(fā)展,一定程度上打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣和積極性。

2 乒乓球教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的方法

乒乓球教學(xué)中興趣的培養(yǎng),已經(jīng)成為了中小學(xué)乒乓球教學(xué)中至關(guān)重要的一部分。針對不同學(xué)生的個體差異等,文章將對中小學(xué)乒乓球教學(xué)興趣的培養(yǎng)總結(jié)為以下幾點。

2.1 中小學(xué)乒乓球教學(xué)需要根據(jù)學(xué)生的個體差異因材施教

根據(jù)研究顯示,對于中小學(xué)生乒乓球興趣的培養(yǎng),最重要的就是根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)、不同學(xué)習(xí)能力因材施教、區(qū)別對待。也就是說,對一個班的同學(xué)進行分類,根據(jù)能力的高低分為不同層次的小組,然后再按小組制定本節(jié)課或本學(xué)期相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃。

在中小學(xué)開展學(xué)期首節(jié)乒乓球課,可以根據(jù)不同能力的學(xué)生安排不同的教學(xué)任務(wù),沒有基礎(chǔ)的學(xué)生可以從最基本的學(xué)起,有基礎(chǔ)的同學(xué)則可以開展更高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如:對于從沒有接觸過乒乓球項目的學(xué)生,可以先學(xué)習(xí)握拍、發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng),重在使得學(xué)生對乒乓球項目有一個初步的了解,勾起學(xué)生興趣;對于那些有乒乓球?qū)W習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生,則可以安排正手接發(fā)球和反手接發(fā)球練習(xí)。這樣一來對于沒有乒乓球運動經(jīng)歷的學(xué)生來說,他們不僅可以在沒有其他干擾的情況下練習(xí)握拍和發(fā)球,而且也避免了和有乒乓球運動經(jīng)歷的學(xué)生共同練習(xí)時產(chǎn)生的自卑心理。

2.2 需要發(fā)散創(chuàng)新思維,寓教學(xué)于游戲當(dāng)中

傳統(tǒng)的乒乓球課堂教學(xué),在課程安排上比較單調(diào)和乏味,一節(jié)課可能一直都在練習(xí)一個揮拍的基本動作,這樣很容易使學(xué)生感到枯燥,甚至失去原本對乒乓球活動的興趣。

作為教師,此時就應(yīng)該發(fā)揮自己的創(chuàng)新性思維,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計,如何調(diào)動學(xué)生的積極性。例如,中小學(xué)乒乓球課堂常見的正手擊球練習(xí),一般學(xué)生可以很快學(xué)會正手擊球技術(shù)動作,但是一般教師為了使學(xué)生更牢靠地掌握該技術(shù)動作,往往會讓學(xué)生對這一技術(shù)動作進行重復(fù)、單一的練習(xí),這樣一來學(xué)生就容易產(chǎn)生消極訓(xùn)練的不良心理。但是如果教師把這項教學(xué)活動寓于游戲當(dāng)中,即在球的落點處做一些簡單的記號,或者在球落點處劃一小片區(qū)域,分別給予每個學(xué)生一分鐘,看看誰在規(guī)定時間內(nèi)擊球到指定區(qū)域次數(shù)多。這樣通過游戲教學(xué)不僅使學(xué)生對乒乓球活動產(chǎn)生了濃厚的興趣,還可以調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)乒乓球的熱情,同時本次課的教學(xué)目標(biāo)也得到了實現(xiàn)。所以在中小學(xué)乒乓球教學(xué)中,把教學(xué)活動通過游戲的方式提出,不但符合中小學(xué)的心理特點,更可以使學(xué)生在快樂的游戲當(dāng)中掌握了乒乓球技術(shù),這樣的教學(xué)方式值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。

2.3 乒乓球教學(xué)過程當(dāng)中不能缺少對學(xué)生的激勵

教學(xué)當(dāng)中的激勵主要有兩種,第一種是老師對學(xué)生的表揚；另一種則是通過給學(xué)生樹立榜樣,帶來一種精神上的激勵。

2.3.1 表揚

表揚,在《辭?！防镞@樣定義:“公開贊美,使大家知道”。

在此研究中我們這樣理解,即學(xué)生在課堂上表現(xiàn)進步時候給予的一種鼓勵,使學(xué)生提高對訓(xùn)練的興趣。中小學(xué)生,心理和身體的發(fā)育還不成熟,在一定程度上需要老師的關(guān)心和在乎。中小學(xué)生在動作技術(shù)和課堂表現(xiàn)良好時,最大的鼓勵就是來自教師的表揚,在他們看來這也是對自己進步的認可。

在中小學(xué)乒乓球教學(xué)過程中,學(xué)生總會出現(xiàn)一些困難,很多時候教師采取批評的方式去教育學(xué)生,這樣會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的積極性。所以,教師應(yīng)該抱著發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生閃光點的態(tài)度去教育學(xué)生,經(jīng)常地發(fā)現(xiàn)和表揚學(xué)生的優(yōu)點,去鼓勵學(xué)生,不要過多地去針對學(xué)生的缺點和不足,要以多鼓勵多建議、少批評少提意見的原則對學(xué)生進行訓(xùn)練。例如,每一個班級有技術(shù)要領(lǐng)學(xué)習(xí)特別快的學(xué)生,也有學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,后者在上課學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中比較容易產(chǎn)生自卑心理,這時候教師就應(yīng)該對這些學(xué)生給予相應(yīng)的鼓勵,告訴他們這只是一個短暫的過程,經(jīng)過認真的訓(xùn)練自己也可以很優(yōu)秀,這樣不僅使學(xué)生重新樹立了對乒乓球運動的信心,也增加了學(xué)習(xí)乒乓球的興趣。但是需要注意的是,表揚也不是一味地表揚,不切實際的表揚容易使得學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿的心理,表揚要堅持適度原則,只有適度的表揚才會真正激勵到學(xué)生,使學(xué)生得到進步。

2.3.2 榜樣

榜樣激勵,在中小學(xué)教學(xué)中效果尤其明顯。在中小學(xué)乒乓球教學(xué)當(dāng)中,給學(xué)生講述一些乒乓球奧運冠軍為國增光的故事，或者給學(xué)生觀看奧運會乒乓球決賽視頻,中小學(xué)生很容易對這些冠軍和事跡產(chǎn)生崇拜心理,激勵著自己在某一天也可以站在榮譽的領(lǐng)獎臺上為國增光。榜樣的激勵,很大程度上使得學(xué)生的榮譽感和責(zé)任感被激發(fā)出來,這些在中小學(xué)教學(xué)當(dāng)中是非常重要的。

3 結(jié)語

乒乓球運動本身對學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性等多個素質(zhì)有較高的要求,中小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中也會有一定的難度,學(xué)生很容易在幾次挫敗后失去對乒乓球項目的興趣。所以,在中小學(xué)生的乒乓球教學(xué)中如何保持和提高學(xué)生的興趣,教師的作用越來越重要,需要由原來單純的授課轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)新性的引導(dǎo)。教師需要在具備扎實的專業(yè)技術(shù)能力的基礎(chǔ)上,結(jié)合中小學(xué)生生理和心理發(fā)育的特點,打破傳統(tǒng)的教育授課理念,發(fā)揮自己的創(chuàng)新性思維,不斷地激勵學(xué)生,使學(xué)生對乒乓球運動從心底真正接受和認可,這樣學(xué)生才會真正地提高對乒乓球這項運動的興趣。

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2095-2813(2017)04(b)-0152-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.11.152