體育教師在體育教育教學(xué)中的作用

周榮果

(四川文化傳媒職業(yè)學(xué)院 四川成都 611230)

體育教師在體育教育教學(xué)中的作用

周榮果

(四川文化傳媒職業(yè)學(xué)院 四川成都 611230)

體育教師在體育教育教學(xué)中起到傳授體育科學(xué)知識(shí)、示范以及調(diào)節(jié)學(xué)生社會(huì)道德行為規(guī)范的作用;同時(shí),在學(xué)生塑造健全、開放的人格和生理與心理的調(diào)節(jié)上,起著重要的作用。且在整個(gè)體育教學(xué)過程中,體育教師占據(jù)主導(dǎo)性地位,起到傳道、授業(yè)與解惑的主導(dǎo)性作用。

體育教師 體育教學(xué) 教育角色

與所有教師的責(zé)任一樣,體育教師在教育過程中起著傳道、授業(yè)與解惑的作用。此外,體育教師又是獨(dú)特的,因?yàn)轶w育教育作為一種養(yǎng)成教育,是能夠自成一系的。體育教育除了能夠傳授體育科學(xué)知識(shí)、技術(shù)、技巧等指導(dǎo)性知識(shí)外,還具有能夠促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展的非智力性的一面。因此,體育教師是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有力保證。體育教師在體育教育教學(xué)中不但起到傳授體育科學(xué)知識(shí)的作用,還承擔(dān)著進(jìn)行道德行為規(guī)范示范與調(diào)節(jié)的責(zé)任。當(dāng)今時(shí)代,學(xué)生接收知識(shí)的范圍更廣,且接受各類知識(shí)的能力更強(qiáng)。因此,充分了解體育教師在體育教育中的作用,是體育老師不斷提高自身在體育教學(xué)實(shí)踐過程中的能力水平,充分發(fā)揮個(gè)人在體育教學(xué)中的作用的前提條件[1]。該文通過研究分析體育教師在體育教學(xué)中所參與的教育環(huán)節(jié),來剖析體育教師在體育教育教學(xué)中的具體作用[1]。

1 體育教師首先的作用是給學(xué)生傳授體育科學(xué)知識(shí)與技術(shù)、技能

隨著現(xiàn)代社會(huì)的日益發(fā)展,社會(huì)上需要越來越多全面發(fā)展的人才。因此現(xiàn)代教育的主要任務(wù)就是為社會(huì)培養(yǎng)大量的全面發(fā)展人才。在此過程中,體育教育扮演著非常重要的作用,而體育教師在體育教育中是其關(guān)鍵之所在。體育教師在教育過程中的首要任務(wù)是傳授體育科學(xué)知識(shí)和體育技術(shù)及技能。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,新技術(shù)的不斷革新,以及在我國加入了WTO之后,體育教師的教育任務(wù)更加的繁重,體育教師不但要盡心盡力的為學(xué)生傳授相關(guān)知識(shí)與技能,還應(yīng)該跟隨時(shí)代的腳步不斷充實(shí)個(gè)人知識(shí)理念、豐富閱歷,并且迅速將所見所聞所學(xué)傾囊授予學(xué)生;同時(shí),還要與時(shí)俱進(jìn)的更改體育科學(xué)知識(shí)與技能的傳授方式,引入多媒體等新型科技進(jìn)行教學(xué),促使知識(shí)能夠更加簡單直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)的印象。再者,體育教師應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法的增加體育教學(xué)的互動(dòng)性與趣味性,深度激發(fā)學(xué)生對(duì)體育科學(xué)知識(shí)與技術(shù)技能的興趣,促使學(xué)生既喜歡體育也喜歡上體育課,從而徹底改變學(xué)生只喜歡體育卻不喜歡上體育課的現(xiàn)狀。這樣,學(xué)生就能夠在互動(dòng)與趣味中學(xué)習(xí)到基本的體育理論知識(shí),并且掌握一些必要的運(yùn)動(dòng)技巧與技能,真真正正的認(rèn)真運(yùn)用科學(xué)的方法來鍛煉身體,提高個(gè)人的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力,并最終養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。

2 體育教師在對(duì)學(xué)生的道德教育上起著示范的作用

人與人在交流溝通的過程中,價(jià)值觀、道德觀、素養(yǎng)與行為規(guī)范具有相互影響的作用,其中尤以長者或者榜樣的影響作用最大。在所有的教育中,體育教育的教師與學(xué)生的接觸是最頻繁、直接與最為密切的。因此,在現(xiàn)代優(yōu)秀人才的道德素質(zhì)培養(yǎng)過程中,體育教師的教育與引導(dǎo)作用尤其關(guān)鍵[2]。

體育教師在教學(xué)以及開展各項(xiàng)體育活動(dòng)的過程中,通過各種各樣的方式與學(xué)生產(chǎn)生密切而廣泛的接觸,其儀容儀表、言行舉止與待人接物的種種行為都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)與效仿的目標(biāo),因其與學(xué)生關(guān)系的密切性,這些影響甚至可能會(huì)跟隨學(xué)生的一輩子。而體育教師的言行舉止與處事方式不僅僅體現(xiàn)了體育教師的思想道德水平、個(gè)人素養(yǎng)以及價(jià)值觀念,更是對(duì)學(xué)生起到思想情感的感染與熏陶的作用。因此為了給學(xué)生作出良好的表率,體育教師應(yīng)當(dāng)不斷提高個(gè)人的思想道德素養(yǎng)與行為操守。

3 體育教師在學(xué)生塑造開放型性格和健全的人格過程中起到重要的影響作用

現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭越來越激烈,個(gè)人所面臨的工作與生存壓力越來越大,想要在競(jìng)爭型社會(huì)更好的發(fā)展,必不可少的是一顆堅(jiān)強(qiáng)、不易被打敗的心,也就是個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備開放型的性格與健全的人格,否則難以立足于競(jìng)爭越發(fā)激烈的現(xiàn)代社會(huì)。同時(shí),在我國加入WTO后,體育領(lǐng)域的競(jìng)爭也越發(fā)的激烈,若是想要在體育界獲得不錯(cuò)的發(fā)展,強(qiáng)大而健康的性格尤其重要[3]。

正是因?yàn)轶w育教學(xué)的特殊性,體育恰好是最容易培養(yǎng)個(gè)人開放型性格與健全人格的一類活動(dòng),而在體育教學(xué)的過程中,體育老師若是一個(gè)開放型性格且人格健全的人,則及其容易在教學(xué)活動(dòng)中通過個(gè)人的言行舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,體育教師不僅僅要不斷提供個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)、體育技能與技巧,還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)個(gè)人的優(yōu)良性格,做到開朗詼諧、自信而不自負(fù)以及公正、誠信待人等,以便能帶學(xué)生帶來良好的身心健康影響。

4 體育教師在學(xué)生的生理和心理情感上起到的良好的調(diào)節(jié)作用

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的變革,給人類社會(huì)帶來巨大的進(jìn)步,促使人類社會(huì)發(fā)展?jié)摿Φ目涨霸鲩L,同時(shí)也帶來了前所未有的危機(jī)與挑戰(zhàn)。當(dāng)今人類面臨著道德、情感、健康和生態(tài)等種種危機(jī),致使人們?cè)谏鐣?huì)生活中運(yùn)動(dòng)的減少和心理壓力的不斷攀升。幾乎每個(gè)人在開始接受教育甚至在出生是就開始承受或是身體或是心理上的壓力。因此,在授課過程中,學(xué)生有任何心理或者生理上的壓力或者障礙等問題時(shí),教師當(dāng)然性的起到疏導(dǎo)與調(diào)節(jié)的作用。尤其體育教學(xué)在所有教學(xué)活動(dòng)中,是最輕松最開放的課程,體育教師與學(xué)生在交流與溝通上更加的密切,更是學(xué)生的良師益友,對(duì)學(xué)生的生理和心理的調(diào)節(jié)中起著非常重要的作用[2]。

5 結(jié)語

體育教師在體育教育教學(xué)中具有不可替代性的作用。總而言之,體育教師與其他老師一樣,肩負(fù)著教育學(xué)生、為學(xué)生教授體育科學(xué)知識(shí)的重任,因此體育教師無論是在學(xué)生的學(xué)習(xí)上、還是學(xué)生的生活成長過程都扮演著極為重要的角色。尤其是在推行學(xué)分制的情況下,教育過程開始由課內(nèi)教學(xué)轉(zhuǎn)向課外教學(xué),促使課內(nèi)教學(xué)學(xué)時(shí)的逐漸減少,教育過程中面臨的不確定因素的增加,無言的教育在整個(gè)教學(xué)過程中顯得異常重要[3],而體育教師所承擔(dān)的任務(wù)與責(zé)任也更加沉重,同時(shí),體育教師在平時(shí)授課過程中對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的各種影響也不斷增加。除此之外,學(xué)生參與民間社團(tuán)組織的體育鍛煉逐漸增加,體育教師在活動(dòng)指導(dǎo)與示范的過程中,體育教師的個(gè)人素質(zhì)、道德修養(yǎng)、人生閱歷、價(jià)值觀念等因素對(duì)學(xué)生起到重要的指引、模仿與榜樣的作用。這些都實(shí)實(shí)在在的教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)、生活、與做人,在此時(shí),體育教師無疑是第一表率。因此,現(xiàn)代教育對(duì)體育教師的要求也越發(fā)的高,而作為體育教師的個(gè)人應(yīng)當(dāng)不斷提高自我,豐富閱歷,增長知識(shí),并真心誠意的關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,以能夠成為學(xué)生的良師益友為目標(biāo)。

[1]梁宏明.體育教師人格魅力在體育教學(xué)中的作用研究[J].體育世界：學(xué)術(shù)版,2008,10(7):48-50.

[2]吳春香.新形勢(shì)下體育教師在教學(xué)中的作用[J].中國校外教育(理論),2008,S1(3):830.

[3]縱艷芳,童錦.淺談體育教師在體育教學(xué)中運(yùn)用語言的藝術(shù)[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)：人文社會(huì)科學(xué)版,2013,6(5):216-217.

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