學(xué)分制實施中選修課程體系的構(gòu)建和管理的研究

【摘要】選修課是高校課程體系的重要組成部分，加強選修課的建設(shè)和管理，對于提高高等教育質(zhì)量有著重大而深遠的戰(zhàn)略意義。在拓寬學(xué)生知識面、促進文化素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力和創(chuàng)新精神等素質(zhì)教育方面具有特殊的地位和作用。通過對貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校選修課程體系現(xiàn)狀的分析，探索科學(xué)的選修課課程體系建設(shè)和完善。

【關(guān)鍵詞】選修課程 體系 構(gòu)建 管理

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）43-0016-01

一、貴陽幼高專選修課程體系的構(gòu)建

選修課是高校人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是學(xué)分制教學(xué)管理制度的一項重要內(nèi)容。加強選修課的建設(shè)和管理，是高校面臨的重要問題，探討和研究選修課構(gòu)建和管理，對提高高等教育質(zhì)量有著深遠的意義。

（一）制定學(xué)分制管理下的人才培養(yǎng)方案

制定我校學(xué)前教育專業(yè)、社會工作專業(yè)的教學(xué)計劃，計劃由七個部分構(gòu)成：通識課程、專業(yè)必修課程、素質(zhì)特色課程、實踐課程、公共選修課程和專業(yè)選修課程。學(xué)生修讀合格后即可得到相應(yīng)的學(xué)分，學(xué)生在校期間必修課及選修課共修滿132個學(xué)分才能順利畢業(yè)。

我校選修課程包括專業(yè)選修和公共選修。專業(yè)選修課旨在突出就業(yè)崗位需求，增強學(xué)生就業(yè)競爭力，優(yōu)化學(xué)生專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)；公共選修課是為加強對學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（二）建立教學(xué)管理制度

建立相關(guān)教學(xué)管理制度《學(xué)分制學(xué)籍管理制度》、《學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度》、《學(xué)分制管理辦法》、《選修課管理辦法》等，使選修課的管理過程具有科學(xué)性和規(guī)范性，確保學(xué)分制教學(xué)管理項目的穩(wěn)步進行。

（三）教務(wù)管理系統(tǒng)和選修課程構(gòu)建

建立排課、選課、網(wǎng)上評教、成績查詢等功能的教務(wù)管理系統(tǒng)，選修課的排課、學(xué)生網(wǎng)上選課以及學(xué)生成績錄入均已使用教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理。

二、運行與管理

優(yōu)化教學(xué)資源配置、建立激勵和淘汰機制，嚴格把握選修課的開設(shè)，加強對教師教學(xué)的評估和考核、建立有效的激勵機制和淘汰機制，開課教師的課程嚴格把關(guān)，對多次因選讀人數(shù)過少而不能開課的教師，采取暫時取消其開課資格的管理。 我校實施了“青藍工程”“名師工程”“雙師工程”的師資建設(shè)工程，通過加強師資隊伍建設(shè)，進一步加強教學(xué)基本設(shè)施建設(shè)，確保滿足教學(xué)需要并正常運轉(zhuǎn)。

2014年9月至2016年3月，我校教師已開設(shè)的選修課程共計165門，其中，公共選修課107門，學(xué)前教育專業(yè)選修課程56門，社會工作專業(yè)選修課12門。為補充選修課的種類，在2015年10月投入資金14.8萬元給學(xué)生開設(shè)了170余優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)選修課程，為學(xué)生提供更多的選擇。

三、選修課程存在問題

自2014年9月以來，我校選修課建設(shè)已取得了很大的成績，初步形成了選修課程的體系構(gòu)建，但還存在不足之處：

（一）我校師資力量不足，開設(shè)的選修課程不夠充足。

（二）公共選修課與專業(yè)選修課比例失調(diào)。

（三）學(xué)校提供的教學(xué)場地、教學(xué)器材、硬件設(shè)施難以滿足開設(shè)更多選修課的需要。

（四）學(xué)校選修課監(jiān)督機制不健全，難以對選修課教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量、教師和學(xué)生出勤情況進行及時有效的監(jiān)督和管理。

（五）學(xué)生盲目進行選課，增加選課出錯概率，不利于我校的長遠發(fā)展。

四、選修課程的改進措施

針對上述存在的問題，在選課運行中我們已經(jīng)解決了以下問題：

（一）針對師資力量不足的問題，我校不同批次引進高層次人才，壯大教師隊伍。增強激勵制度鼓勵學(xué)校任課教師多開設(shè)選修課程。逐步建立健全選修課程數(shù)據(jù)庫，開發(fā)我校精品課程的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)選修課。

（二）針對公共選修課與專業(yè)選修課比例失調(diào)的問題，在2015年10月，我校購買超星爾雅網(wǎng)絡(luò)選修課程170余門，大大緩解了專業(yè)選修課選課難得問題。

（三）學(xué)校逐步增加教學(xué)場地和教學(xué)器材。

（四）規(guī)范選修課程的管理，建立完善的選課制度。

選修課的建設(shè)和管理是一個循序漸進的過程，要實現(xiàn)科學(xué)的選修課程體系和管理，我校還需要不斷的探索和創(chuàng)新。

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作者簡介：

朱克嵐（1970.03.07-），女，侗族，籍貫：貴州榕江，本科，副教授，研究方向：信息技術(shù)教育學(xué)、教育教學(xué)管理。endprint