“互聯(lián)網(wǎng)+”對高職體育教學(xué)的影響及對策研究

汪 鈞

“互聯(lián)網(wǎng)+”對高職體育教學(xué)的影響及對策研究

汪 鈞

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，人們慢慢的進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時代。以互聯(lián)網(wǎng)時代為生活背景，互聯(lián)網(wǎng)為人們的生活帶來了很多福利，方便了人們的日常工作和生活。將互聯(lián)網(wǎng)融入到高職院校體育教學(xué)中，是我國各大高職院校的體育教學(xué)有了全新的機(jī)遇，但隨著高職院校體育教學(xué)的發(fā)展，其中也會出現(xiàn)很多矛盾。本文筆者以互聯(lián)網(wǎng)和高職體育教學(xué)為切入點，全面分析“互聯(lián)網(wǎng)+”對高職體育教學(xué)的影響，并針對其中的問題提出合理的建議。

“互聯(lián)網(wǎng)+” 高職 體育教學(xué)

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，國家越來越重視高職院校的教學(xué)工作，在如今的高職院校中學(xué)生大多都是“九五”后，從他們出生到成長，他們的成長過程和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程都是同步進(jìn)行的，他們的生活中處處都有互聯(lián)網(wǎng)的存在。在高職院校的體育教學(xué)中，使用“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方式，符合當(dāng)今社會的發(fā)展潮流，同時也能夠從根本上使高職院校的體育教學(xué)朝著信息化和智能化的方向發(fā)展著。

一、高職院校體育教學(xué)中存在的問題

對于高職院校來說，在其教學(xué)工作的進(jìn)行中會出現(xiàn)很多問題，高職院校的學(xué)生在文化課的學(xué)習(xí)方面基礎(chǔ)比較薄弱，有時候還沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們進(jìn)入職業(yè)院校去學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)目的不只是要在文化課上取得成績，更重要的是要在學(xué)校里掌握一定的專業(yè)實踐能力，為了以后進(jìn)入社會中工作打下堅定的基礎(chǔ)。在高職院校的教學(xué)工作中，教學(xué)人員不能夠充分的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，這樣的話就不會為學(xué)生起到積極的帶動作用。對于體育課來說，大多都是男生們玩球，女生們散步聊天，在學(xué)生心里體育課就是他們放松的時候，在很多人心中并不重視體育課，從而造成了體育課上學(xué)生們的活躍度不高的現(xiàn)象，體育課內(nèi)容不夠豐富，教師的教學(xué)方法也不夠創(chuàng)新，要想使高職院校的體育教學(xué)能夠一直朝著更好的方向發(fā)展，學(xué)校和相關(guān)的教學(xué)人員就要及時的解決體育教學(xué)中存在的問題，為體育教學(xué)工作開辟全新的道路。

二、互聯(lián)網(wǎng)對高職院校體育教學(xué)的影響

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”使高職院校體育教學(xué)趨向于信息化

隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在不斷的提高，如今的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不只是指傳媒，在生活中的諸多領(lǐng)域都存在互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)是人們接受信息和傳播信息的重要途徑，在高職院校的體育教學(xué)中，使用“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)方法，可以豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，為體育教學(xué)帶來更多的信息資源，創(chuàng)新體育教學(xué)的方法，在體育學(xué)習(xí)的項目中，很多個項目的動作都是很難的，如果只是人為的來教學(xué)會增加教學(xué)人員的工作難度，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使用互聯(lián)網(wǎng)將項目動作精準(zhǔn)的制作出來，利用網(wǎng)上視頻和網(wǎng)上圖片對學(xué)生進(jìn)行分解講解。互聯(lián)網(wǎng)本身就能夠給人們的生活帶來諸多便利，使更多的資源信息注入到人們的生活中，互聯(lián)網(wǎng)會為高職院校的體育中注入新鮮的力量，使高職院校的體育教學(xué)更趨向于信息化的發(fā)展方向。

（二）互聯(lián)網(wǎng)的使用可以完善高職院校體育教學(xué)的教學(xué)平臺

在高職院校的體育教學(xué)中使用互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)方法，不僅能夠使體育教學(xué)趨向于信息化，在一定程度上還能夠完善高職院校體育教學(xué)的教學(xué)平臺，給學(xué)生帶來充足的信息資源，為學(xué)生打造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)人員可以使用互聯(lián)網(wǎng)來制作體育微課，在體育課堂上使用微課，可以吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們對體育學(xué)習(xí)的積極性和熱情，微課的使用可以讓學(xué)生在課后對體育的知識進(jìn)行記憶的強化，同時教學(xué)人員可以用互聯(lián)網(wǎng)來制作“翻轉(zhuǎn)課堂”，翻轉(zhuǎn)課堂更有利于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)潛力。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”可以提高體育教學(xué)的互動性

對于體育學(xué)習(xí)來說，最重要的是就是讓學(xué)生能對體育動作進(jìn)行深度的領(lǐng)悟，體育學(xué)習(xí)不能只是以教師為主導(dǎo)，在學(xué)習(xí)的過程中要充分的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，要重視教師與學(xué)生之間的互動性。體育課的學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)不一樣，其他的學(xué)科更注重的是對理論性的掌握，體育課注重的是對動作的實踐并且是反復(fù)練習(xí)，使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，制作體育學(xué)習(xí)的相關(guān)視頻，從根本上提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有更充分的積極性去與教師進(jìn)行互動，從而實現(xiàn)和預(yù)期的理想效果相同的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、使用互聯(lián)網(wǎng)完善高職院校的體育學(xué)習(xí)方法

對于體育教學(xué)來說，教師的教學(xué)目的不僅僅只是要向?qū)W生傳遞知識，更重要的是要深度的把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，從而從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。對于現(xiàn)在這個時代來說，互聯(lián)網(wǎng)對我們生活的影響很大，影響我們生活中的方方面面，對于高職院校的體育教學(xué)來說，聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)方式也會為其帶來積極的影響。教師使用互聯(lián)網(wǎng)可以為學(xué)生收集到更多的資源信息，可以讓學(xué)生充分地了解最新的體育賽事，拓寬學(xué)生的視野范圍，學(xué)?？梢砸劳谢ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)，打造全新的教學(xué)平臺，創(chuàng)新體育教學(xué)的方法，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、結(jié)語

以互聯(lián)網(wǎng)時代為生活背景，我國的國民經(jīng)濟(jì)在不停的發(fā)展著，同時我國的教育事業(yè)也隨之發(fā)展起來。如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被我國各大高職院校普遍應(yīng)用更加大力推廣，在高職院校的各學(xué)科教學(xué)工作中都已經(jīng)正在使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，尤其是如今的體育教學(xué)中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更是被學(xué)校大力應(yīng)用?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)使高職院校的體育教學(xué)與時俱進(jìn)，符合當(dāng)前社會的發(fā)展潮流，在一定程度上激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量。

[1]任彥軍,等.互聯(lián)網(wǎng)+時代的體育教學(xué)新思考[J].體育前沿,2015(31):1～3.

[2]姜勇,等.移動互聯(lián)網(wǎng)對高校體育教學(xué)影響的研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),2015(31):99～103.

（作者單位：長江職業(yè)學(xué)院）