高職院校人力資源管理對組織績效的作用分析

林敏鉆

高職院校人力資源管理對組織績效的作用分析

林敏鉆

近幾年，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國已經(jīng)進入了信息化、網(wǎng)絡(luò)化時代。因此，社會對于人才的需要的要求越來越高。當(dāng)今社會對于高職高專學(xué)生的就業(yè)提出了更高的要求，但是縱觀我國的高職校園，還是存在著很多問題阻礙著我國教育的發(fā)展。本文簡單闡述了人力資源管理和組織績效的內(nèi)容，并針對人力資源管理對組織績效的作用進行分析，希望可以給廣大的人民教師提供一些有效的參考意見。

高職院校 人力資源管理實踐 組織績效 具體影響

一、前言

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會越來越需要綜合性人才，為了達到向社會輸送人才的目標，高職院校的教育結(jié)構(gòu)屢次進行改革。高職院校優(yōu)化人力資源管理的目的就是提高自身的組織績效，以此增強高職院校學(xué)生的社會競爭力。但是因為我國人力資源管理相較于西方發(fā)達國家起步較晚，因此我國人力資源管理的整體水平相對較低，所以，高職院校要想提高自身的組織績效，還需要針對人力資源管理中存著的問題進行完善，以此促進我國社會經(jīng)濟的發(fā)展?；诖?，本文就高職院校人力資源管理對組織績效的作用淺談一些自己的觀點，以供參考。

二、簡述人力資源管理實踐內(nèi)容

影響歷史發(fā)展進程的主要因素就是人力資源，因為人力資源管理可以提高勞動力的質(zhì)量和數(shù)量，所以提高現(xiàn)有人力資源的質(zhì)量就是人力資源管理實踐的目標。眾所周知，人力資源的核心是勞動者的技術(shù)能力、創(chuàng)新能力和其自身的文化素養(yǎng)、職業(yè)道德，所以，在高職院校中根據(jù)現(xiàn)有教職工的特點、教學(xué)能力和學(xué)校自身的條件，制定完善人力資源管理制度，可以提高人員資源的經(jīng)濟價值和自身效率，從為推動我國高職院校教育的發(fā)展，為社會培養(yǎng)綜合性人才做出貢獻。下面就人力資源管理的概念和人力資源管理的實施進行具體的分析：

（一）人力資源管理的概念

唯物辯證法中曾在“世界的存在狀態(tài)問題”中指出：世界上存在的基本特征有兩個，一個具有客觀性、多樣性，是世界是普遍聯(lián)系的，一個是世界是永恒發(fā)展的[1]。其實人力資源管理的定義特可以從這兩個角度出發(fā)，一個是對“量”的管理，是一種外在手段，在實際運用中，就是根據(jù)人力、物力等變化，實現(xiàn)培訓(xùn)、組織和協(xié)調(diào)人力的過程，將人力和物理進行有效的融合，充分發(fā)揮出人力、物理最大的能量；另一個是對“質(zhì)”，也可以稱之為人力資源的內(nèi)在要素，它在運用中的管理理念是利用利用科學(xué)的方法，有效的管理人的思想和行為等，其側(cè)重點是發(fā)揮出人的主觀能動性，從而實現(xiàn)組織既定目標的過程。

（二）人力資源管理的實施

通常來講，人力資源管理主要組成部分就是職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)路徑，而高職院校所指的人力資源管理，職業(yè)規(guī)劃就是根據(jù)教職工的特點、工作能力制定適合其發(fā)展的規(guī)劃方案，職業(yè)路徑則是通過不同程度的管理方案，在達到學(xué)校期望值的基礎(chǔ)上，促進教職工自我發(fā)現(xiàn)的成長過程。

三、高職院校人力資源對組織績效的作用

高職院校組織績效的最終目的就是通過對教職工的考核，提高他們的工作效率，從而提高高職院校的綜合競爭力，實現(xiàn)教育健康、可持續(xù)發(fā)展。因此，高職院校人力資源對組織績效的作用主要有：提高工作效率、增強教師專業(yè)素質(zhì)，在教師完成原有目標的基礎(chǔ)上，提高績效的評價作用。下面就高職院校人力資源對組織績效的作用進行具體的分析：

（一）提高工作效率

現(xiàn)階段，因為高職院校管理層對人力資源管理的理解有歧義，有的人應(yīng)為人力資源適合社會的企業(yè)，對于學(xué)校中的管理，并不能取得良好的效果[2]。實際上，無論是企業(yè)，還是學(xué)校，其主體都是人。因此，人力資源管理在高職院校中，通過對教職工行為、心理、工作能力的規(guī)劃，可以有效的提升教職工的工作效率。

（二）增強專業(yè)素質(zhì)

在高職院校中，教職工的行為習(xí)慣都在潛移默化的影響著學(xué)生。因此，人力資源管理通過對教師工作情緒、態(tài)度和處事原則等方面的規(guī)劃管理，可以提高教職工的工作熱情，從而增強教師的專業(yè)素質(zhì)，有利于提高學(xué)校的綜合競爭力。

（三）完成既定目標

在高職院校中，對教職工的考核包括關(guān)鍵績效指標和人生價值觀。人力資源管理的實施就是通過給教職工不同階段性的工作，制定目標，可以有效的保障教職工完成既定的目標，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，還可以實現(xiàn)教職工教學(xué)工作的評價。

四、結(jié)語

根據(jù)上文敘述可知，高職院校人力資源管理對組織績效起到積極作用。因為當(dāng)前的高職教育中，并沒有使其學(xué)生具備就業(yè)能力和面對社會各種和競爭的抗壓能力。因此，高職學(xué)生的就業(yè)問題在當(dāng)前的社會中的問題日益突出，要想提高高職院校的核心競爭力，就必須提高高職院校自身的組織績效。因此，高職院校的管理，就需要認識到人力資源管理的重要性，加強對教職工思想行為的規(guī)范，提高教職工工作的熱情度，從而實現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目標。另外，因為高職院校人力資源管理對組織績效起到促進組織績效提高工作效率、增強高職院校教師專業(yè)素質(zhì)、保證高職院校完成考核目標等作用，更應(yīng)該不斷的完善高職院校人力資源管理體系，以便促進我國教育健康、穩(wěn)定的發(fā)展。

[1]陳巧君,韓冰鈺．淺議高校最佳人力資源管理實踐對組織績效的影響[J]．才智,2016(01):291～293．

[2]龔瑞維,廖泉文,萬希．人力資源管理系統(tǒng)對組織績效影響之相關(guān)研究綜述[J]．當(dāng)代經(jīng)濟管理,2015(03):91～94．

（作者單位：中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院）