關(guān)于曹文軒兒童文學觀的研究

楊馥菱

關(guān)于曹文軒兒童文學觀的研究

楊馥菱

提起曹文軒，我們都知道他是“中國80年代以來最為引人注目的兒童小說家”，他在文學創(chuàng)作方面?zhèn)€性鮮明，代表作品主要是《草房子》、《紅瓦》和《根鳥》，這些著名的作品引起了國內(nèi)外文學論壇的關(guān)注。曹文軒通過自己的文學創(chuàng)作表達著深厚的人文精神，大力地沖擊了中國當代文學論壇，還為兒童文學的思考提供了廣闊的平臺。曹文軒的小說具有優(yōu)美的詩化語言，而且有著優(yōu)雅的寫作姿態(tài)，通過憂郁悲憫的人文關(guān)懷和執(zhí)著于古典主義的審美情趣，不斷追求文學的永恒魅力，而且汲取了西方古典兒童文學的悲劇精神。本文主要講曹文軒的兒童文學觀，他的作品往往進入人的本質(zhì)生活領域，通過對兒童生活題材的探究，表達生命和人格的灼人光焰。

曹文軒 兒童文學觀 文學創(chuàng)作

一、文學創(chuàng)作題材

曹文軒在中國當代兒童文學界看來，是一個很重要的名字，從20世紀80年代開始，曹文軒的兒童文學創(chuàng)作與文學理念就一直處在兒童文學發(fā)展的前沿，對指引兒童文學觀發(fā)展起著重要的作用。他的小說題材大多以少年為主，不管是之前發(fā)表的《紅葫蘆》、《山羊不吃天堂草》還是最近發(fā)表的《青銅葵花》，都深受廣大兒童的喜愛，他的文章總是能夠抓住孩子們的情感需要，由此多次獲得“冰心兒童文學大獎”和“宋慶齡兒童文學金獎”，這些獎項的獲得不僅意味著曹文軒個人的成功，也證明了我國兒童文學的進步與發(fā)展。兒童與少年階段是開始接觸文學作品的時候，是人生中極其重要且特殊的時候。曹文軒小說的成功，首先就是因為他表達了少年情懷，吸引了兒童的閱讀興趣，在兒童成長的過程中，孩子們既要處理好與同伴的關(guān)系，也要處理好與社會的關(guān)系，曹文軒把握住了兒童文學觀的發(fā)展方向，用成長來作為兒童熱衷文學表現(xiàn)的母題之一，這對于文學創(chuàng)作來說是能夠永久發(fā)展的，而且是永遠具有生命力的。

曹文軒兒童文學的創(chuàng)作的題材主要就是少年生活，他將自己的生活與讀者分享，把自身的生活積淀中值得感動的部分與讀者交流，不僅展現(xiàn)過自己家鄉(xiāng)里少年的成長生活，也從他們的成長經(jīng)歷中表達出了細微隱秘的心理變化，這種細致入微的表達手法是吸引兒童閱讀的有效途徑。在他的文學作品中，曹文軒對少年成長的描寫展示出了很多的磨礪與艱辛，讓少年在閱讀中感受到不同的人在相同階段的不同生活，作家對少年成長歷程進行了準確地把握和生動的描繪。從文學題材上來說，主要是展現(xiàn)在生理上的發(fā)展變化到情感上的羞怯探索，從人格上的逐步完善到精神上的蛻變成熟，真實的但又美麗的成長歷程就是把握文學創(chuàng)作發(fā)展歷程的根本，也能夠向兒童展示文學的魅力。

二、文學創(chuàng)作方式

作者在文學創(chuàng)作的時候，并不是運用單調(diào)的表達方式，有時也包括自傳風格。曹文軒在文學創(chuàng)作時并不回避其作品的自傳色彩，正如文學評論家曾鎮(zhèn)南支出，不同的兩個人物所具有的作家本人的自傳色彩都是濃厚而且鮮明的。所以在曹文軒的作品中，我們不難發(fā)現(xiàn)他其實是認同小說的自傳性的，而且他很看重由此帶來的創(chuàng)作自信，這樣不僅能夠給讀者帶來親和效應，還能表達他自己一貫的作風，用回憶錄的風格，展示作品的精髓。他認為的兒童文學觀主要就是在依賴個人經(jīng)驗的前提下，把自己所經(jīng)歷的事和向往的事表達出來，在寫作中尋找確切的感覺。

曹文軒的創(chuàng)作方式雖然堅守古典主義的美，但并不拒絕挖掘人性中惡、卑下的成分，我們可以從他的文學作品中看到美和崇高，他并不喜歡用復雜的語言來表述事件，因為在他眼里，對于孩子們來說簡單明了的表達方式才是最受歡迎的。曹云軒的兒童文學觀不受制于生活，注重凸顯人性尊嚴的可貴與高尚，在文學創(chuàng)作方面注重把丑惡作為弘揚美好人性的陪襯，在比較中展示丑惡或者美好的定義，曹文軒總是在悲憫情懷下保持平和態(tài)度。

文學創(chuàng)作方式是作家特有的表現(xiàn)形式，每個作家都有不同之處，在語言優(yōu)美度的體現(xiàn)中，作者總是注重修辭煉句，把每一個句子和詞藻進行精雕細琢。曹文軒作為一位有著鮮明民族意識的作家，他的作品總是深受大眾的歡迎，也能夠?qū)⒅袊鴤鹘y(tǒng)文化與近現(xiàn)代的發(fā)展相結(jié)合，不管是兒童還是成人，都能通過他的作品感受到他的初衷，感受到民族語言的價值。

三、文學創(chuàng)作表現(xiàn)形式

曹文軒內(nèi)心的文學觀，也是要注重文章整體氣質(zhì)的，他的小說風格多以浪漫主義情調(diào)為主，既表達對生命的悲憫，又展現(xiàn)出對理想和美的維護。語言是文學創(chuàng)作的基礎，翻開曹云軒的作品，我們很容易就會發(fā)現(xiàn)對純美景色的描寫，他堅信“美感與思想具有相同的力量”。他用最基本的表達方式，把雅致潔凈的詩話語言傳遞給每一位讀者，而這種詩化語言，也正是兒童文學觀中重要的，不可或缺的一種表現(xiàn)形式。

兒童文學注重通過靈秀與空靈表現(xiàn)自然與人物的美好，通過對世間萬物透徹的描述，讓兒童通過有限的視野進行無限的遐想，暢想自己的未來，也為之付出努力。在和諧中構(gòu)成意境之美是曹文軒文學觀的重點，他的小說意境不僅傳達出了和諧，更多的還是微妙的感覺。微妙是一種只可意會不可言傳的感覺，曹文軒在作品中為了表現(xiàn)這種意境，常用人物與自然微妙的關(guān)系進行感情的傳遞，我們總是能在曹文軒的文學作品中清晰地感受到作者所要表達的思想，在他筆下栩栩如生的景物當中真切地感受到少年成長的蓬勃氣息和人與自然的和諧，對美感有著執(zhí)著的追求。

曹文軒擅于用細膩的筆觸和鮮活的人物展現(xiàn)自己的情愫，他的故事為現(xiàn)代人展示逐漸逝去的那個時代中憂郁的美麗，悲情永遠與美感同在。也正是他們的存在，使得曹云軒在兒童文學觀中充分者表達自己對于美的追求，他希望讀者能夠通過他的表述，在悲劇中尋找美感，不斷的享受生活，保護自身不受傷害。

曹文軒筆下的少年是在自然中成長的，他筆下的人物大多都是過著一種田園生活，他曾經(jīng)說：“我的大多數(shù)作品是寫田園生活的，形成這種格局的直接原因是我生長在農(nóng)村，對田園生活格外熟悉，倍感到親切，但最根本的原因還在于我對田園生活的價值所做的思考和判斷?！薄疤飯@”一詞總是與詩人和風光聯(lián)系在一起，已經(jīng)不再是阡陌縱橫或者水網(wǎng)密布的一塊破平整土地，更多的是代表作者意愿或者其他向往更好生活的地方，是寄予夢想的地方。曹文軒準確地把握兒童文學觀的發(fā)展，恢復了成長小說的傳統(tǒng)，讓他筆下的人物總是能夠在自然中成長。

四、文學創(chuàng)作的藝術(shù)特色

“他用筆構(gòu)建了一個詩性的天堂，因為‘這可以實現(xiàn)我美學上的追求’，他向往優(yōu)雅，所以在他的筆下總是浮現(xiàn)一個無比美麗的世界，即使苦難深重，也閃爍著人性大美的光輝——他，就是曹文軒。”這段話就是對曹文軒和他的文學觀非常形象的描述。他對于優(yōu)美的追求是無人能及的，曹文軒面對洶涌的潮流毫不退縮，反而大張旗鼓揚起優(yōu)美的大旗，他總是明確自己的主張，把自己想要的東西推向極致。

在《草房子》這部作品中主人公桑桑是油麻地精靈的化身，主人公的天真與他的智慧處處彰顯著生命的力量，但是偶然的事件還是在故事情節(jié)中發(fā)生了，故事末尾鮮活的生命預演了死亡的話劇。死亡是生命的最后過程，對于童年時代的孩子們來說，這是陌生而且疏遠的，曹文軒并沒有像現(xiàn)代作家的手筆那樣安排一個沉重的結(jié)局，而是讓主人公桑桑踏破死亡的界限，在認識生命魅力的同時給孩子們增加讀書的興趣。命運不能改變?nèi)说撵`魂和斗志，遇到問題不能抱怨不能焦慮，奮起反抗才是解決問題重要的最好的方式，曹文軒選擇用樂觀的態(tài)度向讀者闡述文章大意，讓兒童文學的發(fā)展不斷走向光明。

曹文軒文學創(chuàng)作的藝術(shù)特色就是表達文學的魅力，彰顯人性光輝，文學觀的影響對于作家、社會和讀者來說都是具有重大意義的。在讀曹文軒文學作品時，我們很容易就會投入其中，有時跟著主人公哭，有時跟著主人公笑，當我們?yōu)椴芪能幍男≌f創(chuàng)作所感動時，便無法忽視作品中流露出來的真實意思。在曹文軒的兒童文學觀中，我們總是能夠感受到優(yōu)美的傷感，那種傷感是無處不在的，但是當你細細品味作品，卻又常常發(fā)現(xiàn)憂郁的背后更多的其實是苦難和艱辛創(chuàng)造出來的美好。沒有人的一生是一帆風順的，這種閱讀效果的產(chǎn)生與作家的作風和文學觀是密不可分的，這種效果是與作家的闡釋也是有很大關(guān)系的，曹文軒的作品中體現(xiàn)的更多的是怨而不怨，作為一個80年代的兒童作家，曹文軒很是欣賞汪曾祺的寫作風格，他對古典的藝術(shù)規(guī)律加以發(fā)揮，以對美的追求來超越作品中的憂郁，給人以心靈的安慰。

曹文軒的小說也會涉及到愛情故事，但是我們很難找到結(jié)局圓滿的愛情故事。雖然生活中的情感世界的確有冷酷無情的一面，可是無論是曹文軒作品中的蔣一輪和白雀還是馬水清和舒敏，都是以浪漫的故事情節(jié)為開端的，哪怕最后的結(jié)局不是圓滿的，但中間對他們愛情故事的描寫也是對生活的如實反映。白雀被蔣一輪悠長而優(yōu)雅的笛聲打動，馬水清因為舒敏哀怨的簫聲而動情，這種愛情的起初展現(xiàn)方式是詩情畫意的，但是無奈于現(xiàn)實生活的種種壓力，最后不得已走向分手，生活有時候就是愛情的最大障礙。曹文軒對于生活中的無奈和情感中的傷感，用人類情感中最為質(zhì)樸的親情來彌補生活的缺憾，他的寫作方式就是用溫柔的感情滋潤著讀者的心靈，也用樸實的愛心寫下生動的故事。

五、兒童視角上的創(chuàng)作

曹文軒對少年題材的關(guān)注是眾所周知的，他對少年題材的關(guān)注和憂郁情懷的流露構(gòu)成了他對美感的特殊關(guān)照。曹文軒的創(chuàng)作主要就是兒童的視角，兒童視角指的是小說或者是文章著作借助于兒童的眼光或者口吻來講述某一個故事，故事的講述要時刻圍繞兒童的心理和需求，故事的呈現(xiàn)過程也應該有鮮明的兒童思維。曹云軒小說的敘述因素往往會受制于兒童理解能力和閱讀范圍，所呈現(xiàn)出來的作品雖然是以兒童文學觀為主，但是故事情節(jié)往往引人注目，給人一種情不自禁地追求美感的沖動。

在曹文軒的作品中，兒童視角是一個非常重要的敘述方式，曹文軒常常把兒童視角作為主要的敘述方式，目的就是想要通過兒童對世界的獨特的感受來表達自身對于古典美感的單純追求。藝術(shù)是生活的重要部分，完成優(yōu)美的藝術(shù)世界構(gòu)建，就是作者兒童文學觀的重要之處，作者筆下的兒童視野是十分開闊的，他認為兒童的視野已經(jīng)不再局限于日常的生活或者自身的故事，而是開始在成人生活和社會風云或者人性世界中尋找令自己感到驚喜和有興趣的事物。兒童視角是曹文軒實現(xiàn)對美學和藝術(shù)追求的重要選擇，他不同于成人的思維習慣和抽象思維，相對于成人來說，兒童的感知世界的方式是更加直接更加表象的，當然也是比較細致化和詩意化的。成人對事情總會有一定的分析，展示自己的思維方式，并不敏感于將所經(jīng)歷的事分享給周邊的人；可是對于兒童來說，他們往往無法準確概括幸?；蛘呖嚯y的概念，他們敏感于生活中每一件給自己帶來歡樂或者痛苦的具體事件，細節(jié)性的展示，正是曹文軒兒童文學觀體現(xiàn)的核心所在。

曹文軒在解釋兒童視角時也提到過引用“嬰兒狀態(tài)”這一概念，他在評論作家作品時曾說過兒童視角的詩化功能時比較合適于融入到文學觀中的，孩子們的世界往往會忽略現(xiàn)實生活中丑惡的現(xiàn)象，對于他們來說世界是干凈的，每個人和每件事都是美化存在的，而正是因為曹云軒了解這一特性，才稱其為“嬰兒狀態(tài)”。孩子們的世界是那樣的純潔，讓故事情節(jié)也變得異常的有趣，在曹文軒的筆下，我們可以說正是因為充滿詩意和美感的文學觀被慢慢發(fā)展起來，才能夠讓兒童的時間、兒童的目光得以顯現(xiàn)。

六、結(jié)語

在中國的文學論壇中，關(guān)于詩化小說的描寫可以說是側(cè)重于生活的，曹云軒在兒童文學觀的表現(xiàn)中借助民生百態(tài)和精細刻畫，讓童年時代的孩子們對文學作品產(chǎn)生濃厚的興趣，豐富自身的同時了解現(xiàn)代抒情作品。曹文軒的作品將藝術(shù)思維變得意念化和抽象化，擅于把意境營造成多種形式，用多種形式特征展現(xiàn)兒童文學的魅力，他的作品總是在體現(xiàn)憂郁時同時展現(xiàn)生活的美好，不會把事態(tài)惡化，而是愿意將丑惡的事情美化，這就更有利于兒童的學習和閱讀。曹文軒的文學觀正確掌握了我國近現(xiàn)代小說的發(fā)展方向，為我國的文學觀更好更快發(fā)展作出重要貢獻。

[1]劉柳．二十一世紀末中國文學現(xiàn)象研究[D]．2015(02)．

[2]楊冰,胡峰．中國現(xiàn)代小說流派[J]．2015(05)．

（作者單位：山西大同大學文學學院）