如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

陳莉

【摘 要】 創(chuàng)新意識的培養(yǎng)對于小學(xué)生來說是非常重要的。因此，教師要把教學(xué)工作落到實處，通過各種方法去激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識以及提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來。本文對此進(jìn)行了分析研究。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)；數(shù)學(xué)；培養(yǎng)；學(xué)生；創(chuàng)新；意識

眾所周知，創(chuàng)新意識是創(chuàng)造的前提和基礎(chǔ)，如果想讓學(xué)生擁有創(chuàng)造的能力，首先就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。斯托利亞指出：數(shù)學(xué)教育是數(shù)學(xué)活動的教育，也就是思維活動的教育。那么如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生們主動地創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就成為了當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教育課題的重中之重。經(jīng)過對學(xué)生的觀察和了解后發(fā)現(xiàn)，愉悅和諧的課堂教學(xué)是啟迪學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要前提。因此，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們就應(yīng)該通過豐富的課堂教學(xué)形式，為學(xué)生建立一種愉悅、和諧的課堂環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。接下來，我將簡單談?wù)勎易约涸诮虒W(xué)實踐中的幾點做法。

一、營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識

想要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，營造良好的課堂氛圍是非常重要的。因為教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)有著必然的聯(lián)系。輕松愉悅的課堂氛圍很容易讓學(xué)生們?nèi)谌氲綄W(xué)習(xí)環(huán)境中，而緊張的氣氛就很難調(diào)動學(xué)生的積極性了。那么，在教學(xué)過程中，如何營造良好的課堂氛圍呢？我經(jīng)常采用的兩種方法是：1.創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的課堂環(huán)境，使學(xué)生敢于創(chuàng)新。即為學(xué)生搭建形形色色的舞臺，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，營造一種師生和諧，平等民主的課堂氛圍，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題肯想、敢想的情感，這樣就有利于學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)行進(jìn)行創(chuàng)新。2.提供自主學(xué)習(xí)、活動的時間和空間。這樣做的目的就是讓學(xué)生有自由創(chuàng)造的機(jī)會。在課堂中，教師應(yīng)該把更多的時間留給學(xué)生，尤其對于數(shù)學(xué)來講，很多題目需要學(xué)生自己靜下心來好好思考。因此，教師只需要起一個引導(dǎo)的作用。

比如，在講授《用連除解決實際問題》時，本章的重點以及難點是用連除解決實際問題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我借助多媒體進(jìn)行教學(xué)。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，師：請同學(xué)們看圖提問并解答。圖1：現(xiàn)實10盒羽毛球，并廚師一共600個。學(xué)生可以提問：平均每盒多少個？圖2：顯示很多小袋羽毛球，小袋子上標(biāo)注“6個裝”，旁邊出示“一共600個”。學(xué)生可以提問：一共有多少袋。在課堂引入的時候就把更多的思考和發(fā)言機(jī)會留給學(xué)生們，學(xué)生快速地融入到學(xué)習(xí)中。緊接著，教師開展新課：出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。問：圖上告訴了我們哪些數(shù)學(xué)信息？題中有哪些已知條件？要求什么問題？然后讓學(xué)生自主探究找出兩個條件有什么聯(lián)系，并用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行解決。在思考的過程中，學(xué)生之間會互相交流，而教師只是起到引導(dǎo)的作用。結(jié)果在最終解決問題的時候?qū)W生們想到了兩種方法，這就是對學(xué)生創(chuàng)新意識的一種培養(yǎng)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

創(chuàng)設(shè)情境也是教師經(jīng)常采用的一種方法。即為了讓學(xué)生對某一知識點理解得更加深刻，教師可以將這一知識點融入到情境當(dāng)中，并讓學(xué)生置身于情境中。創(chuàng)設(shè)情境是一種發(fā)現(xiàn)問題，積極探求的心理。要讓學(xué)生在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題和積極探求，就必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松的課堂氛圍，通過創(chuàng)設(shè)情境來使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到充分培養(yǎng)。

比如，在學(xué)習(xí)《圖形的旋轉(zhuǎn)》時，在教學(xué)過程中就可以采用創(chuàng)設(shè)情境的形式進(jìn)行引入。師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^游樂場嗎？有沒有做過摩天輪？知道摩天輪用到了數(shù)學(xué)中的什么知識嗎？還有，同學(xué)們肯定玩過風(fēng)車，那么風(fēng)車又是怎樣轉(zhuǎn)動的呢？（通過一個這樣的情境創(chuàng)設(shè)，就會引發(fā)學(xué)生的思考）隨后，教師播放有關(guān)風(fēng)車和摩天輪的課件。提問：請同學(xué)們觀察，它們是怎樣運(yùn)動的呢？（它們都是繞著中間的點順著旋轉(zhuǎn)的）那么，請同學(xué)們思考一下，生活中還有沒有與之類似的現(xiàn)象。進(jìn)而引出新課。在新課教學(xué)過程中，教師可以這樣創(chuàng)設(shè)情境：在某一高速公路收費(fèi)站，各種車輛進(jìn)出場面的錄像。為了維持秩序，我們發(fā)現(xiàn)收費(fèi)站口設(shè)置了轉(zhuǎn)桿。那么，圖中的轉(zhuǎn)桿打開和關(guān)閉分別是怎樣運(yùn)動的呢？它們的運(yùn)動有什么相同點和不同點呢？請同學(xué)們通過本章的知識進(jìn)行分析并可以大膽地進(jìn)行創(chuàng)新。通過這樣創(chuàng)設(shè)情境的方式，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

三、有效結(jié)合實踐，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識

數(shù)學(xué)來源于生活，這就要求教師在教學(xué)過程中要注重生活化，有效的結(jié)合實踐。為學(xué)生開展豐富多彩的課外實踐活動，在活動過程中，把更多的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生自己去思考、去創(chuàng)新。并讓學(xué)生在實踐過程中，明白數(shù)學(xué)有多重要，從而對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加重視，更加有興趣。那么，如何開展豐富多彩的課外實踐活動呢？下面，我將用具體的事例進(jìn)行說明。

課外實踐活動的形式有很多種，數(shù)學(xué)知識競賽，數(shù)學(xué)調(diào)研小組等。比如，在學(xué)習(xí)《認(rèn)識多位數(shù)》時，這一章主要是讓學(xué)生掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，學(xué)會數(shù)字的讀法和寫法。教師引入：在日常生活中，我們常常會遇到、用到比“萬”大的數(shù)，那么這些數(shù)字經(jīng)常出現(xiàn)在哪些方面呢？下面，就讓我們一起走進(jìn)生活，在現(xiàn)實生活中去找尋這些數(shù)字，大家可以開動腦筋利用多種方法將它們記錄下來，最好是有創(chuàng)新，讓其他學(xué)生也記憶得更加深刻，然后一起學(xué)習(xí)。通過這樣的課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。

總之，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)對于小學(xué)生來說是非常重要的。因此，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師要把教學(xué)工作落到實處，通過各種方法去激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識以及提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

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