體育游戲在中職體育教學(xué)中的運用

李海

摘 要：中職教育是進行于高中教育時期的一種職業(yè)性的教育，其目的是以義務(wù)教育為基礎(chǔ)培養(yǎng)大量擁有技術(shù)的綜合型素質(zhì)的人才。體育游戲是一種具備組織紀律的教學(xué)活動。在一定的規(guī)則下進行游戲，有助于增強學(xué)生的團結(jié)精神和互助意識。本文對體育游戲進行分析研究，為其在現(xiàn)實中的應(yīng)用提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：中職教育 體育游戲 教學(xué)

體育游戲憑借其特有的內(nèi)容精彩、形式豐富、節(jié)奏輕松的特點，而深受廣大學(xué)生群體的歡迎。中職體育教學(xué)游戲是一種形式特殊的體育教學(xué)方式，他圍繞著教學(xué)計劃大綱，在游戲活動的串聯(lián)下，以培養(yǎng)身心健康，擁有高素質(zhì)的學(xué)生為目的。體育游戲可以激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，調(diào)動學(xué)生自主運動。

1 體育游戲在中職體育教學(xué)中的作用

1.1 提高學(xué)生的智力水平

有些體育游戲在進行時通常都會考驗人的智力，對這些游戲的反應(yīng)和判斷分析主要依靠大腦的思考，它的游戲技巧和動作都可以很好的拓展學(xué)生的思維靈活度。通過游戲，學(xué)生的創(chuàng)造力、動作協(xié)調(diào)性和學(xué)習(xí)能力等各種綜合能力都會得到鍛煉和提升，提高了他們對問題的解決能力，在潛移默化中提升了學(xué)生的智力水平。

1.2 增強學(xué)生的身體素質(zhì)

身體是進行一切活動的本錢，所以中職教育應(yīng)將體育教育放在第一位，將增強學(xué)生的身體素質(zhì)擺在最重要的位置。但在現(xiàn)實體育教學(xué)中實際情況并不理想，主要是因為中職學(xué)校體育教學(xué)的練習(xí)過于簡單乏味，這樣的訓(xùn)練結(jié)果只能是使學(xué)生將體育訓(xùn)練當作一種課業(yè)負擔，甚至厭煩體育課，對體育鍛煉喪失興趣。但是體育游戲就可以很好的解決這種問題，歡樂有趣的體育游戲加入到體育教學(xué)中大大豐富了其內(nèi)容，給單一無聊的體育課堂增添了新的色彩，而學(xué)生對這種新穎的教學(xué)模式也十分歡迎，使學(xué)生更樂于自主的參加體育鍛煉，通過各式各樣的體育游戲可以從全方面提升學(xué)生的身體素質(zhì)，對增強學(xué)生的鍛煉意識和自主性起著至關(guān)重要的作用。

1.3 提高學(xué)生的集體意識

中職學(xué)生的角色有些特殊，他們在知識水平的層面是較弱的，雖然他們對學(xué)習(xí)知識的主動性不高，但有著較強的自我意識，他們欠缺學(xué)習(xí)的熱情但思維活躍，對于團隊合作的重要性了解不到位，缺乏集體責任感。但在現(xiàn)代社會中，團隊合作的重要性日益凸顯，要想成功團隊是必不可少的條件。通過在體育教學(xué)中運用體育游戲，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，還可以鍛煉學(xué)生與他人的合作交流能力，同時也增強了班集體的凝聚力。所以體育游戲的運用，對學(xué)生的現(xiàn)在和將來都有著巨大的益處。

1.4 增強學(xué)生的抗壓能力

相比于普通學(xué)校的學(xué)生，對于中職學(xué)生來說，他們在升學(xué)方面無需顧慮，但是家庭及社會的壓力較大，他們中的大多數(shù)都是家里的獨苗，或家庭境況特殊。他們的心理存在陰影，有很強的自卑心理。除此之外，隨著社會水平的提升，對人們生活水準的要求日益提高，這些因素都導(dǎo)致了中職學(xué)生面對巨大的壓力適應(yīng)社會越發(fā)的困難。而在體育教學(xué)中融入體育游戲可以放松學(xué)生的身心，在競爭中鍛煉學(xué)生對抗壓力的能力，勇于去面對失敗，享受成功的喜悅，通過游戲適應(yīng)社會的多變，幫助他們更好的立足于社會。

2 在體育教學(xué)中運用體育游戲的方法

2.1 準備積累階段

準備階段的主要目的是加強學(xué)生的關(guān)注度，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)適應(yīng)這種模式，在這一階段可以帶領(lǐng)學(xué)生做一些簡單的游戲，吸引學(xué)生的興趣。在初期還可以根據(jù)教育預(yù)想和課程要求做一些準備運動。再有就是對課堂規(guī)則也要做出規(guī)范，要不斷地提醒學(xué)生自己要完成的任務(wù)是什么，所以教師應(yīng)安排些能吸引學(xué)生自主關(guān)注的游戲，以此來提高學(xué)生的注意力。

2.2 學(xué)習(xí)技能知識階段

如果只是學(xué)習(xí)技能，就會使課堂枯燥乏味，也無法調(diào)動起學(xué)生的積極性，也無法引起學(xué)生的關(guān)注，這就導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。但是如果教師了解了學(xué)生渴望榮譽感和成就感的特點，安排正確適宜的游戲活動，就可以將學(xué)生的興趣激發(fā)出來，讓學(xué)生自己主動去學(xué)習(xí)。

2.3 結(jié)束總結(jié)階段

影響到學(xué)生身心恢復(fù)的結(jié)束階段對學(xué)生至關(guān)重要。在這個階段教師應(yīng)更加傾向于節(jié)奏緩和，輕松愉快的體育活動，這樣做對于學(xué)生來說，在身體上可以緩解疲勞的感覺，使肌肉得到放松，在精神上也能緩解壓力，愉悅心情，讓學(xué)生真正的愛上這門課程，保持對以后學(xué)習(xí)的期待。最后教師要對這堂課的各個階段進行整體的評判，回顧這節(jié)課的教學(xué)重點，將體育游戲?qū)γ總€人作用和意義表述給大家，使同學(xué)們對于這門課程的重要性了然于胸，能在課下積極準備?？偨Y(jié)階段是整堂課的點睛之筆，所以也尤為重要，教師應(yīng)在課前就有所準備，再結(jié)合課堂的實際情況對學(xué)生們進行講解。

3 總結(jié)

中職學(xué)生在畢業(yè)之后，有的會選擇繼續(xù)上學(xué)，而有的則會選擇就此步入社會，參加工作。而體育對于這兩種選擇的學(xué)生都有著重要的意義。中職體育教師將體育游戲融合入體育教學(xué)是十分必要的做法，這能使學(xué)生就此養(yǎng)成積極鍛煉身體的好習(xí)慣，保持健康的體魄，在以后的工作生活中將自己發(fā)揮到極致。

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