淺談如何培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣

金銘+寇明欣

【摘 要】想要培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣，就需要把幼兒認為枯燥乏味的數(shù)學(xué)變得生動是起來，讓幼兒主動想學(xué)數(shù)學(xué)，讓幼兒自己體會到學(xué)數(shù)學(xué)的用途，從而進一步發(fā)散幼兒的思維。

【關(guān)鍵詞】幼兒；數(shù)學(xué)興趣

數(shù)學(xué)是于我們生活中息息相關(guān)的一門學(xué)科，小到外出購物需要運用數(shù)學(xué)知識，了解每日時間需要數(shù)學(xué)，大到廠家制作奶盒時會用到數(shù)學(xué)知識……但是數(shù)學(xué)對于幼兒來說是很陌生的一門學(xué)科，如果傳授的不到位，則會變得枯燥無。如何能讓幼兒愛上數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)感興趣這是至關(guān)重要的。

一、日常生活中感受數(shù)學(xué)的奧妙

幼兒的日常活動占據(jù)了幼兒一日作息的絕大部分時間，所以利用幼兒的日常生活成為了培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)興趣的重中之重。在我們園，每日都會有水果時間，在吃葡萄時，會讓幼兒先按照規(guī)定葡萄數(shù)量，自己選取，放到自己的座位后，帶領(lǐng)他們“變魔術(shù)”，讓幼兒利用自己的葡萄數(shù)，擺出“水果圖形”：正方形，長方形，三角形，圓形……還可以利用班級中的門、窗、玻璃、桌子、地墊等物品，在不經(jīng)意間便加深了幼兒對圖形的認知。

在教學(xué)活動中，有效的利用書本下方的頁碼，讓幼兒對數(shù)字感興趣，對數(shù)字有一個初步的了解與認識。

總之，在幼兒的一日生活中我們應(yīng)該讓幼兒在輕松的環(huán)境氛圍中，獲得淺顯的數(shù)學(xué)知識，并對幼兒進行正確的引導(dǎo)，從而來激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

二、戶外活動中感受數(shù)學(xué)的樂趣

曾記得某位教育學(xué)家說過：“游戲是兒童最正當?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂薄坝螒蚴切『⒆拥墓ぷ鳌?。喜歡游戲是兒童的天性，幼兒是在游戲中進步和成長的。而我們要做的就是充分調(diào)動幼兒的感官與知覺，充分的利用各種游戲器材來當做數(shù)學(xué)的教具。

在戶外活動時，我為了讓幼兒更好的認識方位“上、下、里、外”，我?guī)ьI(lǐng)幼兒將拉力繩圍成一個大圓，先給每名幼兒分發(fā)一個小皮球站在大圓外，等待老師口令，上：將小皮球向上舉高。下：將小皮球放在大圓外。里：幼兒抱著小皮球快速跳到圓內(nèi)。外：幼兒抱著小皮球跑出來。

在結(jié)束戶外游戲時，及時利用身邊的環(huán)境進行數(shù)學(xué)興趣的引導(dǎo)，例如：利用大樹學(xué)習(xí)“粗”和“細”等，你會發(fā)現(xiàn)孩子們在活動結(jié)束時都意猶未盡，注意力特別高，在進行游戲的過程中，幼兒不僅體會到了游戲的快樂還學(xué)到了數(shù)學(xué)知識。

三、區(qū)角活動中感受數(shù)學(xué)的魅力

區(qū)角活動是幼兒一種重要的自主活動形式。在區(qū)角活動中幼兒是自由的，快樂的。

在角色區(qū)進行游戲時，可以與數(shù)學(xué)活動相結(jié)合。在開展角色區(qū)西餐廳游戲時，我就在旁對幼兒進行了適時的引導(dǎo)，幼兒在準備活動過程中，表現(xiàn)出了對此區(qū)域的濃厚興趣，但是對售貨員與顧客之間的關(guān)系尚不明確，因此我參與到了活動中來。顧客需要1份披薩，一杯可樂，一共需要多少錢。在此過程中，不僅讓幼兒理解了售貨員與顧客之間的關(guān)系，也讓幼兒更加直觀的掌握了加法的運用，真正的做到了寓教于樂。

四、教學(xué)活動中體驗數(shù)學(xué)的神奇

教學(xué)活動是幼兒一日生活中的重要組成部分，而怎樣能給幼兒創(chuàng)設(shè)相對輕松的教學(xué)環(huán)境是我們需要認真思考的，這就要求我們在準備教具時，要結(jié)合幼兒的年齡特點與發(fā)展水平，更要做到因地取材，多使用一些幼兒生活中常見的物品，從而來增加幼兒對教具的熟悉感。

為了訓(xùn)練幼兒的數(shù)數(shù)的能力并強化幼兒實物點數(shù)的能力，我準備了1個芒果，2個梨，3個蘋果，4個香蕉，若干張。幼兒對此表現(xiàn)出了強烈的興趣，我將準備的物品散落在桌子上，讓幼兒背對我，利用這個時間，我將紙蓋在水果上，請幼兒面向我，隨后我將紙快速的掀開給幼兒2分鐘的時間記住相同水果的數(shù)量與位置，最后請幼兒一一說出指定水果的數(shù)量與位置。水果教具貼近幼兒實際生活，被幼兒所熟知，因此在此活動中幼兒的積極性特別高，此活動不僅提高了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，還鍛煉了幼兒的記憶能力與表達能力。

在數(shù)學(xué)活動中，我們應(yīng)將抽象的知識化為簡單有趣的具體知識，充分調(diào)動幼兒的積極性，這就要求我們在做教具的過程中，一定要貼近生活，在操作教具過程中既能保證幼兒的安全，還要能激發(fā)出幼兒對此次數(shù)學(xué)活動的興趣。

為了讓幼兒能熟記并會運用10以內(nèi)加法，我準備了一個大的游戲紙，紙上隨機分布著數(shù)字0～10，0～5用藍色標記出來，6～10用紅色標記出來，將幼兒分成2大組進行接力比賽，我在前面舉起數(shù)字卡片10，讓幼兒拿著水彩筆赤腳趴在大畫紙上尋找能夠相加等于10的兩個數(shù)字并做好標記，看一看哪組小朋友最先取得勝。

此次活動不僅激發(fā)了幼兒對數(shù)學(xué)的想象力，更加牢固的掌握了本次活動應(yīng)該掌握的知識點，還鍛煉了幼兒的肢體肌肉的發(fā)展。

總之，幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)充分尊重幼兒的年齡特點與發(fā)展水平，能夠做到因材施教，因地取材，貼近幼兒的生活，將幼兒眼中枯燥無味的數(shù)學(xué)知識變化成通俗易懂的知識，并適當?shù)囊龑?dǎo)幼兒獨立思考，進一步培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力與想象力。同時，數(shù)學(xué)源于生活，我們作為幼兒教師，要善于把握住生活中的每個契機，寓數(shù)學(xué)于生活，讓幼兒能夠在生活中體驗到數(shù)學(xué)帶來的樂趣，感受到數(shù)學(xué)的無窮魅力與奧妙所在。

參考文獻：

[1]薛艷秋著.《如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》.endprint