如何在高中語文教學(xué)中實(shí)施德育滲透

金小梅

【摘要】德育教育隨著社會(huì)的發(fā)展顯得越來越重要，語文作為一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，在口語、寫作、課堂練習(xí)上進(jìn)行德育滲透都有極大的幫助。而每一個(gè)教師的職責(zé)所在，就是在教學(xué)過程中充分發(fā)揮語文教學(xué)的優(yōu)勢，進(jìn)行德育的滲透。讓每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)的不僅僅是表面知識，更是做人的道德要求。本文就如何在高中語文教學(xué)中實(shí)施德育滲透，提出以下幾點(diǎn)淺見。

【關(guān)鍵詞】高中；語文教學(xué)；德育滲透

【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

傳道、授業(yè)、解惑是教育者從古至今的職責(zé)所在。我們的教學(xué)內(nèi)容不僅僅只局限于書本的知識，道德情操的教育也很重要。而語文作為一個(gè)基礎(chǔ)性的科目，會(huì)陪伴學(xué)生很長的時(shí)間，學(xué)生的部分性格，也將受到語文課堂潛移默化的影響。所以，語文教師在授課過程中，不能只是簡單的傳授文化知識，更加應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的道德思想教育，讓他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而成為一個(gè)對社會(huì)有益的人。這是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。

一、語文教學(xué)中存在的問題

傳統(tǒng)的教學(xué)方式讓學(xué)生的自身發(fā)展收到了很大限制，學(xué)生的知識面也很狹窄。應(yīng)試教育也讓老師們從根本上忽視了學(xué)生的德育教育問題。一味地學(xué)習(xí)讓高中生自身產(chǎn)生了很多道德問題，錯(cuò)誤的價(jià)值觀也讓學(xué)生產(chǎn)生了心理扭曲。自私、懦弱、謊話成篇、不學(xué)無術(shù)也成為了“九○后”的代名詞，學(xué)生成為沒有感情，只顧刷題的機(jī)器，家長炫耀的資本。在日常的教學(xué)過程中，考試作弊成了家常便飯，老師對學(xué)生犯的錯(cuò)誤沒有及時(shí)地指出糾正，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”也成了擺設(shè)。所謂“德高為師，身正為范”，要求的就是老師嚴(yán)格要求自己，重視自身的道德養(yǎng)成和學(xué)術(shù)提高，從而將自己所學(xué)傾囊相授給學(xué)生。但是如果老師在上課時(shí)沒有科學(xué)的方法，說話粗俗，舉止粗魯，為人師表的形象不復(fù)存在，這就給學(xué)生們學(xué)壞有了借口，教師的師德也不復(fù)存在。

德育教育現(xiàn)在是學(xué)校教學(xué)任務(wù)的重中之重，是高中生素質(zhì)的重要體現(xiàn)，高中生的心智還不夠成熟，外面的世界誘惑太大，而他們不具備分辨好壞的能力，容易被很多東西所迷惑。而高中生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，任何一個(gè)差錯(cuò)都不可以出現(xiàn)，因此我們要發(fā)揮自己在教學(xué)過程中引導(dǎo)作用，讓他們形成積極向上的人生觀念。學(xué)校營造不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，更是提供給學(xué)生一種自我拔高，自我完善并且不同于外界復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境的凈土。

二、從書中獲取知識，提高自我道德修養(yǎng)

高中的語文課本與中小學(xué)不同，高中課本在文章的選擇上更注重內(nèi)涵，讓學(xué)生更加注重本身修養(yǎng)。教師在上課時(shí)不只要讓學(xué)生懂得表面的知識，還要注重挖掘文章更深處的內(nèi)容，有效地對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，我在教《紀(jì)念劉和珍君》一文時(shí)，我會(huì)著重分析劉和珍君的個(gè)人形象和氣節(jié)。在文中，魯迅贊揚(yáng)劉和珍君的高尚品德，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。為國犧牲可能是假的，但是她的愛國情懷，尊師重道我們都需用心感悟，把這些優(yōu)良的美德繼承下去并發(fā)揚(yáng)光大。我會(huì)在授課過程中，選取一些著重體現(xiàn)她個(gè)人品德的地方，以故事的形式展開，啟發(fā)學(xué)生的思維，提升他們的文學(xué)水平和道德水平。在課堂教學(xué)中，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多讀一點(diǎn)有利終生的文章，《水滸傳》里各路好漢的英雄義氣、《三國演義》里的愛國情結(jié)、《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾的堅(jiān)毅和努力……讓學(xué)生長時(shí)間地閱讀不僅能拓寬學(xué)生的知識儲(chǔ)備，豐富自己的視野，陶冶情操，讓學(xué)生從書中來充實(shí)自己，提升自己。

三、增加學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，從生活中完善自己

學(xué)生從牙牙學(xué)語就開始學(xué)習(xí)讀書寫字，為了不讓學(xué)生輸在起跑線上，很多家長都會(huì)讓孩子參加各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，以此來提高學(xué)習(xí)成績，從而忽視了自身道德建設(shè)。書本占據(jù)了學(xué)生大部分的時(shí)間，德育教育也被很多家長忽視，置若罔聞。我從事語文教學(xué)以來，一直鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些有意義的課外活動(dòng)，組織同學(xué)去敬老院，參觀紅色教育基地，游覽本地名勝古跡，祭掃烈士陵墓，開展專題講座，觀看愛國影片等活動(dòng)，配合課堂上的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生從內(nèi)到外地感受到德育在個(gè)人發(fā)展中是不可或缺的一部分，一個(gè)健全的“人”不僅是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還是品德高尚的人。我們每天都會(huì)碰到很多小事，怎么采取正確的辦法處理，提升自己的道德素質(zhì)修養(yǎng)是每個(gè)人必修的一堂課。如果你在馬路上遇到一位花甲老人倒地你會(huì)扶嗎？正是因?yàn)楝F(xiàn)在科技的發(fā)展，讓信息傳遞的速度愈來愈快，我們總是會(huì)在網(wǎng)上看到這樣的報(bào)道，這些信息都會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種踏入社會(huì)的恐懼感，老師在教學(xué)過程中要改變學(xué)生對于這個(gè)社會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)知，尊老愛幼是中國的傳統(tǒng)美德，善良的人還是占絕大多數(shù)，不能因?yàn)榫W(wǎng)上的片面之詞就否定了整個(gè)社會(huì)。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，伸出你的手，也許會(huì)看見不一樣的世界。孩子是我們祖國的接班人，少年強(qiáng)，則國更強(qiáng)。只有自己變得更加完善，才能讓父母為自己驕傲，讓老師驕傲，讓祖國自豪。

“己所不欲，勿施于人”“誠實(shí)守信”“自我反省”這些都是一些基本的道德標(biāo)準(zhǔn)。語文是一門培養(yǎng)學(xué)生說話，做人的學(xué)科，它不同于其他學(xué)科，不是紙上談兵，它不能脫離道德素質(zhì)教育。語文任課老師也肩負(fù)著重大的責(zé)任，他們不僅要傳授知識，也要言傳身教，讓德育通過語文教學(xué)真正地滲透到每一位學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行當(dāng)中。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，打開自己的視野，用心感受，啟發(fā)學(xué)生對于人生的深度思考。

作為語文老師，要有意識地在教學(xué)中進(jìn)行德育教育，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中找到真正的自我，在語文學(xué)習(xí)的過程中不僅品讀我國的優(yōu)秀文化作品，還能提高自我修養(yǎng)，追求更高的人生境界。在他們索求知識的漫漫道路上，明確自己的人生目標(biāo)，完善自己的品格素養(yǎng)。

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