強化初中生德育教育的方法

王海龍

摘要：當下，隨著社會的發(fā)展，人們對初中生的教育越來越重視，要求也越來越高，教育范圍也越來越寬，牽扯的領域也越來越廣。初中生處在人生成長的關鍵時期，其思想價值觀的教育對其以后的發(fā)展都有很大的影響。作為未來民族發(fā)展與國家建設的棟梁之才，搞好初中生的德育及價值觀教育是十分重要的。

關鍵詞：強化；初中生；德育教育；價值觀

教育不僅僅是知識的傳授，還包括品德的塑造和個性的培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會，人們對教育的要求越來越高，人們開始關注學生的品行，開始關注高校的德育教育工作，高校的德育關注已經被提上重要的議程上來。在初中階段，學生正處在成長和發(fā)展的關鍵時期，同時也是品德塑造的黃金時代，開展有效的德育教育已經成為社會的必然要求。

一、充分利用班級活動的作用，讓德育教育工作落到實處

對于初中生來說，他們已經有了自身的價值觀念和價值判斷，在初中階段他們又處在個性高度獨立的時期，他們很難被其他的事物所左右，只能被感化和影響。學校是一個大集體，初中生的數(shù)量較多，質量也是參差不齊，很難進行有效的德育教育。但是我們不可忽視班集體的作用，班級作為初中生的日常生活單位之一及自治組織，其學習氛圍、班風及班主任的教育對學生的德育工作有著直接的影響。雖然素質教育已經推行多年，但是目前我們初中生的學習壓力依然較大，學習任務依然較重，學生的德育教育很難擠出專門的時間，這時候班會或者班級活動就成為開展德育教育的大好時機。班會作為上情下達，下情上傳的平臺，對學生的教育起著重要的作用，班級活動，作為聯(lián)絡師生感情和同學之情的盛會，對學生的德育感化和教育具有重要的意義。在這些活動中，班主任可以開展德育教育，如進行日常的校紀校規(guī)的教育、開展尊老愛幼的教育、遵守交通規(guī)則的教育、愛國主義教育等等，同時在開展這些教育的時候可以選取靈活多樣的方式，如觀看教育類的視頻、開展話劇表演等等，最好選取學生喜聞樂見的方式，讓德育教育真正的內化為學生的行為。

二、巧用課堂教學，開展德育教育工作

對于老師來說，我們經常說到人人都是德育工作者，每個人都有教育學生，關愛學生，讓學生健康成長成才的責任。對于任課老師來說，開展德育教育就需要一定的技術和手段了，任課教育的德育教育不同于班主任，一般都是通過間接的教育方式來完成的。德育教育的范圍和內容較廣，牽扯的方面也較多，這也對科任老師的德育工作提供了機會。

三、以身示范，開展德育教育工作

有效的德育教育方式不是簡單的知識背誦和記憶，而是內化到自身的行為。初中生天生好模仿，他們把老師視為學習的榜樣和模范，如果每位老師都謙謙君子，言行都符合社會規(guī)范，那學生自然而然也就會注重自己的品行和修養(yǎng)了。作為高等院校的老師，要學高為師，身正為范，不光有驚人的專業(yè)知識和技能，還要有高尚的品德和職業(yè)操守，要為學生做好榜樣，要擁有一顆愛心，要擁有高尚的品格，要擁有精深的專業(yè)知識和文化修養(yǎng)，要行為世范，以身作則，以信立人，讓學生尊崇自己。同時，還要尊重學生的人格和自尊心，要平等地對待每一個學生，動之以情，曉之以理，導之以行，讓學生在耳濡目染中塑造自己的品德和操行。教師處理事情一定要公正合理，不能感情用事，不可歧視學生，偏袒學生，不當?shù)呐u或表揚學生，一定要實事求是，讓學生知道自己是一個正直與客觀的人，而不是主觀臆斷和我行我素的人，那就不是一個稱職的老師了，也毀滅了自己在學生心目中的偉大形象。不能因某同學學習成績好就一俊遮百丑，某同學平時表現(xiàn)差就做好事也無名，對于犯錯誤的學生，不能因學生的家庭背景不同而采取輕重不同的處理方式。只有這樣，學生才能樹立正氣，堅持正義。

四、家校合力，與時俱進

對于初中生的德育教育來說，不僅僅是學校的事情，還包括家庭?，F(xiàn)代化的教育觀念認為有效的教育活動不是簡單的學校教育，而是家校合力，兩者相互推動和促進。對于學校來說，要有效的聯(lián)系學生家長，只要學校的條件允許就可以讓家長參與到學校的德育教育工作中來，家長可以以身說法，用現(xiàn)實案例來開導和教育學生。學?？梢远ㄆ诨蛘卟欢ㄆ诘难埛蓪＜摇⒌掠蠹襾韺W校宣講，開展德育活動。學校建立教師家訪制、家校定期對話制、教師家長共評制、優(yōu)秀家長及學習型家庭評選制等一系列制度，廣泛開展豐富多彩的家校參與活動，讓德育教育工作落到實處，形成了德育合力。對于家長來說，要相信學校和老師，要大力配合學校的工作，對于學校開展的德育工作，只要條件允許就要積極參加，在參與活動的過程中和孩子一起了解文化知識，培養(yǎng)學生的品德，提升自身的品味。

鄧小平曾經說過：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。德育教育理論的落后也是我們需要面對的一個問題，時代在發(fā)展，德育教育的內容和方式也應該隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，高效德育教育在內容和方式上一定要開拓創(chuàng)新，跟上時代的發(fā)展和需求。德育教育的內容不是穩(wěn)固不變的，而是與時俱進，隨著時代和社會的變化而不斷進化和發(fā)展的。社會在發(fā)展，思想觀念也在不斷地變化和發(fā)展，所以，沒有一陳不變的德育教育內容，只有與時俱進、反映時代要求的價值觀。我們就要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表重要思想”及社會主義核心價值觀來指導我們的初中生，使他們的價值觀能與時俱進，反映時代的要求。endprint