構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的有效策略

丁艷

摘 要：小學(xué)語(yǔ)文相對(duì)于其他科目來(lái)說(shuō)課程的內(nèi)容較多，內(nèi)容越多對(duì)于教師來(lái)說(shuō)就會(huì)在教學(xué)上花費(fèi)較多的時(shí)間去進(jìn)行解讀，從而忽視掉學(xué)生在課堂上的主體作用。新課改要求教師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)有效性，使學(xué)生成為教學(xué)的主體，所以，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與學(xué)習(xí)興趣。我們要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，構(gòu)建高效的小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)課堂，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性與自主性，改變以往的教學(xué)方式，系統(tǒng)分析課堂中所存在的問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的更好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 高效課堂 分析策略 有效性

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0150-01

高效的教學(xué)課堂能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這也是現(xiàn)代教育社會(huì)對(duì)教師的要求。因此，教師要不斷創(chuàng)新教育方式，將其中融入新的教學(xué)元素，更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變以前單一枯燥的教學(xué)方式，將學(xué)生看成是教學(xué)的重點(diǎn)。所謂的高效便是要充分利用其教學(xué)的每一分鐘，最終的目的就是要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的更好發(fā)展，使學(xué)生能夠真正喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，教師也要注重與學(xué)生之間的交流，提高教師對(duì)于學(xué)生的了解，創(chuàng)設(shè)更加適合學(xué)生的教學(xué)方式。

1 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，以往的教學(xué)觀念已經(jīng)不適合學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，因此，教師為了更好地提高語(yǔ)文的教學(xué)效率就要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，通過(guò)創(chuàng)新更加有趣的教學(xué)方式來(lái)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了興趣就會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，教師要將學(xué)生看成是課堂學(xué)習(xí)的主體，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)的一面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生在語(yǔ)文方面的進(jìn)步。

教師在教學(xué)過(guò)程中要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中為了吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，可以帶領(lǐng)學(xué)生玩一些相關(guān)的小游戲，為學(xué)生制造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，例如：教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生來(lái)猜謎語(yǔ)，學(xué)生在這節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)字詞，教師就可以讓學(xué)生來(lái)猜相關(guān)的謎語(yǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。

教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上舉手回答問(wèn)題，并獎(jiǎng)勵(lì)一些表現(xiàn)良好的學(xué)生，通過(guò)代幣獎(jiǎng)勵(lì)方式促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性，同時(shí)教師也要注重對(duì)學(xué)生在課堂上對(duì)問(wèn)題的合理回答給予認(rèn)同，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題。例如：教師在教學(xué)中對(duì)于積極回答問(wèn)題的同時(shí)給予“小紅花”獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生就會(huì)更加積極的回答問(wèn)題。

教師在平時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生去參加一些與語(yǔ)文相關(guān)的比賽，教師也可以在班級(jí)當(dāng)中組織一些語(yǔ)文活動(dòng)，這樣不僅能夠活躍課堂的教學(xué)氛圍，也能夠使學(xué)生在快樂(lè)中得到相應(yīng)的學(xué)習(xí)，例如：教師可以在班級(jí)組織詩(shī)歌朗誦比賽，然后讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行準(zhǔn)備，這樣不僅會(huì)促進(jìn)學(xué)生的合作能力，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流

教師在創(chuàng)新教學(xué)方式的時(shí)候更要關(guān)注學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的掌握情況，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)有利于學(xué)習(xí)一些更加難得知識(shí)，也有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，教師在平時(shí)也要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，這樣就能夠更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)新出更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，從而做到因材施教，對(duì)于提高課堂的教學(xué)效率有著積極作用。

教師在教學(xué)過(guò)程中不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，最終還是要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷提高?？梢越柚F(xiàn)代多媒體技術(shù)，對(duì)于一些標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音或是一些學(xué)生還理解不了的知識(shí)點(diǎn)，教師就可以搜羅一些相關(guān)音頻與視頻使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行了解與學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》這篇課文的時(shí)候，教師就可以找一些朗讀視頻來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行記憶，調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)，從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)得更扎實(shí)。

教師在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的扎實(shí)程度，因此叫時(shí)要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)上的對(duì)知識(shí)的鞏固，教師可以利用一些記憶方法，提高學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的記憶力，同時(shí)也能夠是學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)，例如：教師可以幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)的一些較難的知識(shí)進(jìn)行記憶，利用編歌訣等方式，使學(xué)生能夠更快、更牢的記住一些知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更加扎實(shí)。

教師在平時(shí)也要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，教師要了解學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)，這樣能夠幫助教師更好地創(chuàng)新更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，對(duì)于提高教學(xué)效率有著不可忽視的作用，例如：教師可以在學(xué)生有空的時(shí)候與學(xué)生進(jìn)行談心，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一些觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。

3 注重教學(xué)反思，做好課前的準(zhǔn)備工作

在創(chuàng)新教學(xué)方式的過(guò)程中難免會(huì)有一些不足之處，因此，教師要注重教學(xué)反思，不斷完善自己的教學(xué)方式，在課前也要做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作，這樣能保證每一節(jié)課學(xué)生都能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣。教師要不斷完善自己的教學(xué)能力，構(gòu)建高效的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂。

教師要不斷提高自己的教學(xué)能力，可以利用平時(shí)的時(shí)間去參加一些教學(xué)方面的培訓(xùn)，提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也要重視向一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)求幫助，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)新出更加有效的教學(xué)方式，不斷促進(jìn)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力上的進(jìn)步。

教師要注重自己在教學(xué)上的反思工作，可以在平時(shí)寫(xiě)一些教學(xué)反思日記，這樣有利于教師能夠意識(shí)到自己在教學(xué)方面存在的不足并及時(shí)去改正，教師同樣要做好課前的準(zhǔn)備工作，這樣能夠使自己制定完美的教學(xué)計(jì)劃。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著現(xiàn)代教學(xué)事業(yè)的快速發(fā)展，教師要更加重視學(xué)生對(duì)于教學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，這樣就會(huì)創(chuàng)新出更加高效的，更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，教師要重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，同時(shí)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效的語(yǔ)文教學(xué)課堂。

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