合唱指揮的基本能力及養(yǎng)成

溫杰

摘 要：合唱作為文藝演出的一種形式是深受廣大群眾歡迎的，作為合唱的核心，合唱指揮者只有具備較高的指揮素養(yǎng)，才能夠使合唱統(tǒng)一整齊，充分表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵，激發(fā)合唱演員的情緒，使合唱取得完美的效果，合唱指揮只有具備較強(qiáng)的音樂記憶接受能力、較強(qiáng)的音樂理論知識(shí)、較高的聲樂知識(shí)和技能、較高的身體協(xié)調(diào)與表現(xiàn)力、一定的創(chuàng)造能力，才能夠做到合唱的藝術(shù)性、思想性、科學(xué)性的完美統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞：合唱指揮；基本能力；養(yǎng)成

[中圖分類號(hào)]：J6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2015）-36--01

合唱作為文藝演出的一種形式是深受廣大群眾歡迎的，各行各業(yè)在一定的具有紀(jì)念意義的節(jié)日里，都會(huì)舉行合唱表演或者比賽活動(dòng)，通過合唱比賽，激發(fā)人們對(duì)某個(gè)事件的回憶，深化這一節(jié)日的歷史意義，同時(shí)合唱能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，每一個(gè)合唱者都是合唱隊(duì)伍的一個(gè)元素，都要在合唱中起到自己的作用，不能夠游離于合唱之外，只有大家共同合作才能夠使合唱迎得良好的效果；合唱還能夠激發(fā)聽者的熱情，以其高雅的藝術(shù)感染聽者，讓聽者享受到音樂旋律之美，受到藝術(shù)的熏陶。

合唱這一名詞從表面上解釋，就是多人共同唱一首歌曲，看似簡單的解釋，其實(shí)蘊(yùn)含著高度的藝術(shù)水平，包含著配器、復(fù)調(diào)和曲式等技法，應(yīng)用和聲等音樂相關(guān)知識(shí)，這些技法與知識(shí)的運(yùn)用，體現(xiàn)在一個(gè)隊(duì)伍中，就需要一個(gè)指揮者，只有指揮者具備較高的指揮素養(yǎng)，才能夠使合唱統(tǒng)一整齊，充分表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵，激發(fā)合唱演員的情緒，使合唱取得完美的效果，也就是說，指揮是合唱的核心。那么，指揮具備哪些素質(zhì)才能夠做到合唱的藝術(shù)性、思想性、科學(xué)性的完美統(tǒng)一呢，在實(shí)踐中如何去培養(yǎng)這些素養(yǎng)呢，筆者就多年的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有如下看法：

一、要培養(yǎng)較強(qiáng)的音樂記憶接受力

在合唱演出中，合唱演員是依據(jù)指揮者的指揮進(jìn)行合唱的，整體合唱節(jié)奏的把握、情緒的調(diào)動(dòng)、氣氛的渲染等都控制在指揮者的手里，因此，指揮者就必須把握整首歌曲，不單單是對(duì)樂譜的熟記，更需要對(duì)音樂具有較強(qiáng)的接受能力，要清楚地明白樂譜在什么地方表現(xiàn)什么樣的情緒和含義，同時(shí)要能夠使用恰當(dāng)?shù)难凵瘛⒖谛?、手?shì)等給合唱演員以提示，與合唱演員形成一定的默契，才能夠使合唱表演收到良好的效果。這就需要指揮者在日常工作中有意無意地多進(jìn)行對(duì)曲譜的記憶練習(xí)，更需要多讀譜，多進(jìn)行曲譜與歌詞內(nèi)涵體現(xiàn)的思考與探究，增強(qiáng)對(duì)曲譜的理解力、接受力，不斷增強(qiáng)這一方面的素養(yǎng)，才能夠成為一個(gè)較好的合唱指揮。

二、要具備較強(qiáng)的音樂理論知識(shí)

我們知道任何事物都不是空穴來風(fēng)，都會(huì)在發(fā)展中不斷走向完美，并在這一過程中形成一整套的具備科學(xué)性的理論，音樂也不例外，它同樣具有自己的一整套理論知識(shí)，這套理論知識(shí)支撐著音樂前進(jìn)的腳步，合唱作為音樂的一種形式，同樣需要堅(jiān)實(shí)的理論，作為合唱的指揮者，只有在掌握了一定的理論基礎(chǔ)上，才能夠更好地對(duì)作品展開深入的分析，更好地把握作品的內(nèi)涵，更好的感知作品的情緒，在感知的基礎(chǔ)上，對(duì)作品做出準(zhǔn)確的藝術(shù)處理，合理的運(yùn)用配器、復(fù)調(diào)和曲式的作曲技法以及和聲的知識(shí)，從而使作品在藝術(shù)效果上達(dá)到最佳表現(xiàn)。

理論水平的提高，只有靠自身的對(duì)音樂理論的主動(dòng)學(xué)習(xí)，一般情況下，理論學(xué)習(xí)較為枯燥乏味，只有充分認(rèn)識(shí)到理論對(duì)實(shí)踐的重要指導(dǎo)作用，才能夠形成自覺性的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)理論的同時(shí)，還要兼顧學(xué)習(xí)音樂的美學(xué)，不斷增強(qiáng)對(duì)音樂的審美能力、鑒賞能力，才能夠在指揮中體現(xiàn)音樂的美感，生動(dòng)的傳達(dá)作品的內(nèi)涵，創(chuàng)造音樂美的意境，達(dá)到完美的演繹音樂的效果。

三、要掌握較高的聲樂知識(shí)和技能

聲樂有其自身的基本知識(shí)和技能，每一個(gè)歌者都需要不同程度的掌握這些知識(shí)和技能，作為合唱指揮雖然不用直接開口去唱，但也必須要掌握這些知識(shí)與技能，如發(fā)聲效果、共鳴位置、呼吸方法；如音色、音準(zhǔn)的控制，如何聲部的協(xié)調(diào)與均衡等，合唱指揮了解了這些知識(shí)與技能，才能夠在指揮合唱中發(fā)現(xiàn)合唱的問題，及時(shí)糾正問題，以達(dá)到更好地合唱效果。同時(shí)合唱指揮還要了解伴奏樂器的相關(guān)知識(shí)，雖然現(xiàn)在一些合唱都是用伴奏帶或者伴奏光盤，但對(duì)于一些現(xiàn)場(chǎng)伴奏的合唱演出來說，如果指揮不掌握樂器知識(shí)，就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的問題，影響合唱的效果。

四、具備磨練較好的身體協(xié)調(diào)與表現(xiàn)力

合唱指揮基本上使用的是態(tài)勢(shì)語，態(tài)勢(shì)語的重點(diǎn)是雙手的動(dòng)作，同時(shí)輔以形體、眼神、表情、口型等動(dòng)作，而且合唱指揮在舞臺(tái)上的位置居于正中，沒有任何遮擋，由于背對(duì)觀眾，眼神、表情和口型不會(huì)被觀眾看到，但形體卻一覽無余的展現(xiàn)在觀眾的眼前，因此，作為一個(gè)好的合唱指揮必須要具備較高的身體協(xié)調(diào)性，試想一個(gè)臺(tái)風(fēng)不穩(wěn)、張牙舞爪的指揮會(huì)給合唱帶來怎樣的負(fù)效應(yīng)，因此，合唱指揮的身體協(xié)調(diào)性是十分必要的。合唱指揮的身體協(xié)調(diào)，不僅僅停留在動(dòng)作的優(yōu)美，更要能夠通過動(dòng)作真實(shí)生動(dòng)的傳達(dá)作品的深刻內(nèi)涵，要能夠用指揮者的動(dòng)作去表現(xiàn)作曲家原本想要展現(xiàn)的音樂情緒、意境及形象。這種素養(yǎng)的培養(yǎng)需要指揮者不斷的矯正自身形體的缺陷，更要研究形體與表現(xiàn)之間的關(guān)系。

五、要培養(yǎng)一定的創(chuàng)造能力

世界是發(fā)展著的，世界上的事物也是一樣，任何事物都在不斷推陳出新，合唱指揮也需要在原有的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)造新的表現(xiàn)方式方法，這些方式方法的來源是多方面的，作為合唱指揮親臨合唱的一線，對(duì)于合唱的創(chuàng)新更具有發(fā)言權(quán)和符合實(shí)際的效果，作為一個(gè)好的合唱指揮必須要有自己的思想，要具備一定的創(chuàng)造能力，要在固有的表現(xiàn)形式上，拓寬思路，采用更加適合表現(xiàn)作品的態(tài)勢(shì)語，形成自成一體的特色，既能夠給合唱帶來良好的效果，有能夠起到推動(dòng)合唱指揮藝術(shù)形式發(fā)展的作用。

參考文獻(xiàn)：

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