航母艦員安全意識養(yǎng)成探索與實踐

樊向黨+楊炳恒+黃葵

【摘 要】安全是航母的生命，而艦員是航母戰(zhàn)斗力生成中最為關(guān)鍵的因素之一。航母艦員的安全意識水平高低決定了整個母艦的安全狀態(tài)和戰(zhàn)斗力。本文介紹了航母艦員安全意識的重要性，重點分析了影響航母艦員安全意識形成的制約因素，提出了航母艦員安全意識養(yǎng)成的方法與途徑。

【關(guān)鍵詞】航母艦員；安全意識；養(yǎng)成

眾所周知，航母是世界上最危險的人造環(huán)境，航母飛行甲板是世界上最危險的“4.5英畝”。飛行甲板上戰(zhàn)機高速起降帶來的巨大轟鳴聲和強勁的甲板風(fēng)、發(fā)動機尾噴管噴出的高速高溫氣體、隨時可能出現(xiàn)的艦載機燃油泄漏、彈藥爆炸等安全事故隨時威脅著每一名航母艦員的生命。因而，面對時刻充滿危險的航母工作環(huán)境，艦員的安全意識對于艦載機的安全起降、對于保障各項訓(xùn)練、戰(zhàn)斗任務(wù)的順利實施等都顯得尤為重要。

1 艦員安全意識的重要性

意識是人腦的機能，是人類所特有的對客觀現(xiàn)實的高級心理反映形式[1]。意識的存在會對事物發(fā)展進程起到巨大的促進抑或阻礙作用。安全意識則是人腦對系統(tǒng)安全的反映，是人們在生產(chǎn)活動中對可能造成自己或他人人身傷亡和損害的一種戒備和警覺的心理狀態(tài)。它是人的安全感覺、安全思維等各種心理過程的總和。它主要表現(xiàn)為遵守法律法規(guī)意識、自我保護意識、群體意識等。艦員安全意識水平的高低直接決定了艦員的行為是否規(guī)范、是否達到安全活動的基本要求，是能否實現(xiàn)安全保障的前提和基礎(chǔ)。

1.1 良好的安全意識是各項任務(wù)順利實施的前提和基礎(chǔ)

人是社會活動中最為活躍的因素。艦員作為航母訓(xùn)練、戰(zhàn)斗任務(wù)的直接參與者，其安全行為直接決定了各項任務(wù)的順利開展。而安全行為受到人的思維水平、安全意識的影響。具有良好安全意識的人，會時刻嚴格遵守操作維護規(guī)程，而安全意識淡薄的艦員則無視安全管理規(guī)定和操作流程，從而導(dǎo)致安全事故頻發(fā)，影響和延誤了訓(xùn)練戰(zhàn)備任務(wù)的進度。

1.2 良好的安全意識能有效規(guī)避各項風(fēng)險和危害

通常航母會攜帶大量燃油、噴氣燃料，這些燃油易燃物，稍有不慎，就會引發(fā)油品失火事故。除此之外，航母還攜帶大量彈藥，這些使得航母猶如一個巨大的彈藥庫。一旦發(fā)生彈藥爆炸，后果將不堪設(shè)想。英國飛行員曾用“籃子小，雞蛋多”來說明航母上危險源多，極易引發(fā)各類事故。而具有良好安全意識的人，在工作中能及時發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的安全隱患，并采取正確的解決措施，防患于未然。而安全意識淡薄的人則可能不能發(fā)現(xiàn)事故隱患和苗頭，以至貽誤時機，小錯釀成大禍，造成不必要的損失甚至是嚴重傷亡事故的發(fā)生。所以說，安全工作的關(guān)鍵在人，能否有效地預(yù)防安全責(zé)任事故的發(fā)生，主要取決于人的安全意識。

2 影響艦員安全意識養(yǎng)成的因素

一個人的安全意識的養(yǎng)成受諸多因素的影響。其中，最主要的有：個性及心理因素、安全組織管理、環(huán)境等因素影響[2]。

2.1 個性心理因素影響

意識屬于心理學(xué)范疇。艦員的安全意識是其內(nèi)心世界對安全本質(zhì)的認知，與其心理成長密不可分。受性格、思維、情感、意志等心理活動的支配，受人生觀、價值觀、道德觀的影響。艦員的安全意識包含價值判斷和感情色彩，對各種安全規(guī)定是主觀接受還是被動服從，都是基于自身對安全價值的判斷，這種判斷是建立在自身復(fù)雜的心理活動的基礎(chǔ)上的。一個人的安全意識決定了他的安全行為。通常情況下，性格沉穩(wěn)的人往往比較仔細，認真，遇事冷靜，能夠沉著應(yīng)對出現(xiàn)的危險，而性格急躁的人面對危險往往會手忙腳亂，往往會使得事態(tài)進一步擴大，小隱患終釀大事故。此外，心態(tài)的好壞直接影響到艦員的日常安全行為。良好的工作心態(tài)不僅能保證艦員的人身安全，還能保證工作高質(zhì)量完成。如果艦員心態(tài)不好，愛崗敬業(yè)精神及事業(yè)心差，工作責(zé)任心不強，則會容易出現(xiàn)安全意識淡薄，工作時心不在焉、考慮不周密、工作不嚴謹、不細致，增加發(fā)生事故概率，使得工作危險程度加大。

2.2 組織領(lǐng)導(dǎo)及管理水平影響

一個單位組織領(lǐng)導(dǎo)及管理水平的高低也對人員安全意識的形成有重要的影響。領(lǐng)導(dǎo)的安全觀念、安全意識決定了其管理的理念和管理水平的高低。試想，一個連自己都不落實安全管理規(guī)定的領(lǐng)導(dǎo)如何教育下屬去執(zhí)行安全管理規(guī)定？同樣，領(lǐng)導(dǎo)缺乏安全管理意識就不可能提出和采取有效的事故預(yù)防措施，就會輕視安全責(zé)任，從而導(dǎo)致組織管理渙散，各種規(guī)章制度流于形式，安全缺乏必要的監(jiān)管，長此以往，就會出現(xiàn)安全責(zé)任事故，給國家?guī)碇卮蟮呢敭a(chǎn)損失。因此，組織領(lǐng)導(dǎo)及管理水平的高低也是影響艦員安全意識養(yǎng)成的重要因素之一。

2.3 環(huán)境因素影響

不同的人在同樣的環(huán)境中表現(xiàn)出的安全行為也是不一致的，艦員安全意識的形成與其所處的環(huán)境也密不可分。同樣是面對時刻充滿危險復(fù)雜的航母工作環(huán)境，優(yōu)秀的艦員能夠認清環(huán)境的危險性，工作中認真仔細，嚴格按照保障流程操作，遵守各種安全管理規(guī)定，不斷提升自身安全素養(yǎng)，實現(xiàn)安全保障。而安全意識淡薄的艦員就會因為環(huán)境的危險復(fù)雜、勞動強度大等方面問題導(dǎo)致心理壓力加大，難以適應(yīng)航母較快的工作節(jié)奏等產(chǎn)生怨天尤人、得過且過，有的變的消極低沉，以致理想信念喪失，最終引發(fā)安全責(zé)任事故，給國家造成不可挽回的重大財產(chǎn)損失。

除此之外，安全意識的養(yǎng)成與其自身文化背景、受教育程度、價值觀與道德修養(yǎng)等有關(guān)。

3 艦員安全意識養(yǎng)成的方法與途徑

安全是航母的生命。對于航母艦員而言，安全工作是一切工作的前提和基礎(chǔ)。這就要求強化艦員安全意識養(yǎng)成。

3.1 重視和加強安全教育

重視和加強安全教育，首先就是引導(dǎo)廣大艦員要牢固樹立“安全保障”理念。確立安全是一切工作的紅線，不能觸碰，不可逾越。要讓每個艦員從內(nèi)心深處認識到，自己的一次小小的失誤可能會導(dǎo)致嚴重的傷亡，甚至造成整艘航母的沉沒。其次，要開展經(jīng)常性的、形式多樣、富有航母特色的安全教育活動。如定期組織召開各種安全形式分析會、安全演講比賽等官兵喜聞樂見的教育活動，使廣大艦員通過安全教育學(xué)習(xí)，掌握安全知識、技能、本領(lǐng)。還有利用外軍航母發(fā)生的大量慘痛的事故案例的警示作用，提高艦員對安全工作重要性認識的共鳴感，強化教育效果，增強艦員責(zé)任感、使命感，切實從思想上提升安全意識，實現(xiàn)安全保障。

3.2 強化業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)

精湛的業(yè)務(wù)技能不僅是崗位職責(zé)的需要，更是安全工作的根本。艦員專業(yè)技能的高低、經(jīng)驗的多少、應(yīng)變能力的強弱，直接影響所執(zhí)掌的裝備以及保障的工作能否安全、順利實施。一個業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的艦員，能夠清楚的知道操作過程中的安全注意事項，清醒的知道哪些環(huán)節(jié)要注意防止安全事故的發(fā)生。而業(yè)務(wù)生疏的艦員則在操作中存在盲目性，只知其一不知其二，對可能發(fā)生危險的缺少預(yù)見性，沒有預(yù)判，所以會增加安全責(zé)任事故發(fā)生的概率。

3.3 強化作業(yè)現(xiàn)場管理

應(yīng)重視和加強安全管理制度落實。美國著名企業(yè)家格瑞斯特曾說過“杰出的策略必須加上杰出的執(zhí)行才能奏效”。告誡我們，凡事都要抓好落實，否則都是紙上談兵。強化作業(yè)現(xiàn)場管理，首先要加強工作的組織計劃，做到科學(xué)安排，任務(wù)明確，責(zé)任到人。在制定訓(xùn)練計劃時要尊重客觀規(guī)律，合理調(diào)配、控制工作強度，注重勞逸結(jié)合，不打疲勞戰(zhàn)。其次要加強技術(shù)指導(dǎo)和檢查。反是大型的訓(xùn)練或者間隔實踐較長的工作，干部要現(xiàn)場組織、親自指導(dǎo)。還有就是不隨意終止未完成的工作，不隨意輪換操作人員，確保工作連續(xù)性，實現(xiàn)安全管理。

3.4 培育先進的安全文化

文化是一個社會、一個國家、一個民族、一個時代普遍認同并追求的價值觀和行為準則[3]。而安全文化則是由人們的安全價值觀、安全意識、目標和行為方式等方面構(gòu)成，是單位和個人安全素質(zhì)和態(tài)度的總和。安全文化的核心是人的安全素質(zhì)。通過安全文化的熏陶，使艦員對不安全的行為和習(xí)慣進行反省，從而不斷提升艦員的安全修養(yǎng)，改進其安全意識和行為。要使艦員由原本不得不服從管理制度的被動執(zhí)行狀態(tài)轉(zhuǎn)變成主動自覺地按安全要求采取的主觀行動，實現(xiàn)從“要我遵章守紀”到“我要遵章守紀”的轉(zhuǎn)變。

安全工作無小事，但是只要我們每一名艦員從自身做起，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，刻苦鉆研練就過硬的技術(shù)，遵守作業(yè)現(xiàn)場的各種規(guī)章制度，按照嚴格的操作流程，不斷提升安全文化修養(yǎng)，真正實現(xiàn)安全工作常態(tài)化并使之成為一種習(xí)慣。這樣，艦艇安全工作就一定有保證。

【參考文獻】

[1]孫琳.培養(yǎng)與提高我國船員安全意識淺析[C].中國航海科技優(yōu)秀論文集，378-385.

[2]招定友.加強人為因素管理，提高艦員安全意識[J].水路運輸文摘，2006（06）：53-54.

[3]徐德蜀.安全文化通論[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2004，6.