微時代、大語文及大學(xué)語文

趙燕

摘 要：數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步帶來了信息傳播的高速發(fā)展，微博、微信等社交媒體更是迅速普及，幾乎家喻戶曉。因此以微博、微信作為重要傳播媒介的時代就被稱作微時代。最初是以140字為限度的微博首先流行，隨著4G移動網(wǎng)絡(luò)的普及，各種公眾媒體、自媒體以及社交媒體迅速發(fā)展，幾乎是家喻戶曉，人人參與。除了圖文并茂的各類數(shù)字信息，僅就文字信息而言，其表達(dá)藝術(shù)與水準(zhǔn)簡直是精彩紛呈。其中不乏觀點(diǎn)鮮明、言辭優(yōu)美的熱點(diǎn)討論，哲理豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的心靈雞湯，還有詩歌散文等純文學(xué)類作品。僅從語文這個角度來說，其影響之大與提高之快，都是空前的。大眾如此，高校學(xué)生更是深深涵泳其間。如何看待這些現(xiàn)象，又怎樣因其勢而利導(dǎo)之，也是高?；A(chǔ)教育的新課題。

關(guān)鍵詞：微時代 新媒體 大語文 高校語文

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）09-0-01

一、新媒體概述

科學(xué)技術(shù)是推動社會前進(jìn)的最大動力，任何一項重大的科學(xué)發(fā)明帶來的總是人類社會的重要進(jìn)步?；ヂ?lián)網(wǎng)的問世，無疑是現(xiàn)代社會影響極其深遠(yuǎn)的重大事件。而伴隨著無線通訊以及4G移動通訊的普及，移動通信終端不僅僅只是為了交談，更具有社交、娛樂、游戲等多種功能，而且智能手機(jī)的更多潛在功能仍處于不斷的開發(fā)與拓展中。借助于這種幾乎無所不能的個人工具，人際交流十分便捷，新聞傳播的速度也變得異常迅速，同時也為各類文學(xué)及藝術(shù)創(chuàng)作提供了前所未有的傳播渠道。而且，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，傳播的方式更是日新月異。顯而易見，數(shù)字新媒體的迅速普及，已經(jīng)對傳統(tǒng)媒體例如書籍、報刊以及廣播、電視等，形成了挑戰(zhàn)；也是高校語文教育的新機(jī)遇。

毋庸置疑，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)對于人類的生活、工作和學(xué)習(xí)諸多方面，帶來了革命性的變革。如果說，學(xué)習(xí)是終生的事情，那么，讀書也就是獲取知識的最重要的途徑。據(jù)最新的權(quán)威發(fā)布，2016全民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2016年我國國民人均圖書閱讀量為7.86本，較上年上升0.02個百分點(diǎn)，其中數(shù)字化閱讀方式的接觸率連續(xù)八年上升，這一重要的事實(shí)表明，人們閱讀的方式正在發(fā)生著深刻的改變。

二、大語文觀點(diǎn)

早在上世紀(jì)八十年代，著名特級教師張孝純先生就提出了“大語文教育”觀點(diǎn)，其指導(dǎo)思想主要可以概括為：聯(lián)系社會生活，著眼整體教育，堅持完整結(jié)構(gòu)，重視訓(xùn)練效率。聯(lián)系社會生活，就是要求“充分利用現(xiàn)代的條件，通過多種渠道和方式，使語文課同社會生活聯(lián)系起來”，從而突破以往的封閉式課堂教育格局。所謂著眼整體教育，就是要求做到知識、智力、能力的統(tǒng)一發(fā)展，進(jìn)而建立敬愛型的師生關(guān)系；所說的堅持完整結(jié)構(gòu)，就是要求把語文教學(xué)置于社會教育系統(tǒng)、學(xué)校教育系統(tǒng)之中協(xié)調(diào)地活動，而語文教學(xué)本身也應(yīng)有完整的結(jié)構(gòu)；重視訓(xùn)練效率，就是強(qiáng)調(diào)不能只依靠訓(xùn)練的數(shù)量換取了成績，而應(yīng)以較少的課內(nèi)讀寫量和課外作業(yè)量，達(dá)到提高學(xué)生聽、說、讀、寫、思等水平的目標(biāo)。

不言而喻，生活是語文教育的基礎(chǔ)，是語文學(xué)習(xí)最初的最樸素的資源?！按笳Z文教學(xué)觀”要求我們在語文中學(xué)會生活、在生活中感悟語文。在語文教學(xué)中，要做到語文與生活的親密接觸，充分借助于課堂內(nèi)外的社會生活，引導(dǎo)學(xué)生體驗生活、運(yùn)用生活、拓展生活，從而達(dá)到真正的學(xué)以致用。

三、新媒體的語文價值

得益于新媒體的多種功能，數(shù)量廣大的受眾獲得了前所未有的快捷服務(wù)或者視聽享受。可以毫不夸張地說，歷史上從來沒有任何一種宣傳工具能夠與移動互聯(lián)網(wǎng)相匹敵。除了各大門戶網(wǎng)站以及新聞機(jī)構(gòu)的手機(jī)版閱讀瀏覽甚至網(wǎng)絡(luò)直播，各級地方政府和部門也基本普及了媒體公眾號，可以實(shí)時迅速地發(fā)布新聞、消息，宣傳政策、法令法規(guī)，及時報道民眾關(guān)注的時政要聞，對于民眾了解社會、掌握政策，知曉輿情，表達(dá)訴求等等，都可以提供高效服務(wù)。

數(shù)字化信息交流是過去任何一種聯(lián)系方式都無法比擬的，在豐富廣大民眾文化生活的同時，也在潛移默化中促進(jìn)整個社會文明的進(jìn)程。例如早先很可能受限于文化水平，無法進(jìn)行書信往來。而今，語音及視頻交流幾乎不受任何限制。更有趣的是，因為交流的方便，熟能生巧，人們的交談技巧以及寫作水平也在潛移默化中得以提升。例如經(jīng)常微信聊天的移動互聯(lián)網(wǎng)用戶，語言表達(dá)的藝術(shù)簡直是不可同日而語呢?；蛘咴溨C幽默，或者時尚新潮，或者娓娓而談，或者唇槍舌劍，簡直是駕輕就熟、運(yùn)用自如。究其原因，看得多、見的廣，自然就會熏陶漸染，接受影響。因此在這個意義上說，移動互聯(lián)網(wǎng)以及數(shù)字新媒體的普及，對于提升廣大用戶及媒體受眾的文化素質(zhì)，甚至已經(jīng)大大超越了在校學(xué)習(xí)的效果。正因為如此，教育領(lǐng)域也不得不嘗試“微課堂”的實(shí)用價值。而信息的豐富多彩更是無可比擬，聯(lián)絡(luò)感情，交流心得，健康保健，求職應(yīng)聘，甚至包括商業(yè)貿(mào)易、投資合作、經(jīng)濟(jì)情報、產(chǎn)品交易等應(yīng)有盡有。同時還可以結(jié)為各具特色的群體，而且可以無限制“擴(kuò)容增編”，真正是“一呼百應(yīng)”，意義深遠(yuǎn)。

四、新媒體和大學(xué)語文

經(jīng)濟(jì)社會的高速發(fā)展，往往也會讓一些人迷茫甚至失落；生活節(jié)奏的加快，來自于諸多方面的沖擊力也在增加，對于高校學(xué)生來說尤其是這樣。因此，及時的心理安慰，或者疏導(dǎo)宣泄，無論是真誠的勸誡，或者是善意的提醒，都顯得非常必要。以移動互聯(lián)網(wǎng)作為平臺，家人好友可以組織在一起，成為一個隨時隨地可以交流互動的群體，就跟親友當(dāng)面交流一樣快捷高效，那么有求必應(yīng)，亦如化雨春風(fēng)，及時而不可或缺。試想，在這樣一種環(huán)境中，幾乎沒有解決不了的難題，沒有化解不開的心結(jié)，只因為，網(wǎng)絡(luò)可以將大家的智慧集中在一起。而就某些熱點(diǎn)甚至敏感問題的探討辯論，又可以辨明是非，啟迪靈魂，有問必答，有難必解。一種錯誤或者偏激的看法，又往往會得到及時的糾偏，有時候要比組織上的政治思想工作更為及時，更加有效。

為此，從高校語文教育來說，作為教師，就應(yīng)該面對新形勢，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、參與和體驗生活。借助于互聯(lián)網(wǎng)的快捷高效，語文實(shí)踐活動可以將各種聽、說、讀、寫結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表見解，參與互動、討論，包括在各種平臺大膽發(fā)表作品，充分展示才華，這樣，不僅可以拓展他們的語文能力，而且也將有助于他們心智的成熟與提高。

參考文獻(xiàn)

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