教育游戲在小學(xué)教育中的必要性與可行性

李穎

摘要：近年來(lái)，電腦游戲?qū)和膶W(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)烈影響已受到社會(huì)各界的共同關(guān)注。人們?cè)趽?dān)心游戲給孩子們帶來(lái)的負(fù)面影響的同時(shí)，也在思考它們深受學(xué)生們關(guān)注和喜愛(ài)的原因。專家們提出在教學(xué)活動(dòng)中可以適當(dāng)引入一些游戲元素，隨機(jī)教育游戲應(yīng)運(yùn)而生。教育游戲的出現(xiàn)給信息化教育帶來(lái)了巨大的革新，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中體會(huì)娛樂(lè)的樂(lè)趣。 所以本文就是研究分析教育游戲在小學(xué)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀及可行性。

關(guān)鍵詞：教育游戲，小學(xué)教育，應(yīng)用現(xiàn)狀，可行性研究

1引言

小學(xué)是學(xué)生進(jìn)入教育階段的第一步，是教育的根本基礎(chǔ)。因此，小學(xué)教育備受社會(huì)關(guān)注。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中引進(jìn)教育游戲，以游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)。這種新穎的教學(xué)途徑比較適合小學(xué)生的生理特征.游戲化的教學(xué)手段可以幫助他們集中注意力，更好地接收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率.所以，本文主要是研究教育游戲這個(gè)新概念在小學(xué)教育課堂中的可行性和必要性。

2教育游戲在小學(xué)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀

隨著新課程的改革，為了能夠幫助學(xué)生在小學(xué)這個(gè)重要的階段培養(yǎng)好良好的習(xí)慣，學(xué)到更多的能力知識(shí)，就需要不斷地依靠新的東西來(lái)吸引小學(xué)生的眼球，而且根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查以及信息化時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式是不太喜歡的，反而讓他們產(chǎn)生抵觸心理，而游戲概念的興起已經(jīng)成為現(xiàn)在的小學(xué)生滿足好奇心以及豐富課外娛樂(lè)活動(dòng)的需求，在教學(xué)中融入游戲的特點(diǎn)可以更好地抓住學(xué)生的興趣愛(ài)好。教育游戲的目的主要是通過(guò)游戲所設(shè)定的一些喜歡的場(chǎng)景迅速的勾起學(xué)生的樂(lè)趣，在游戲中加入主要教學(xué)的只是可以幫助學(xué)生在娛樂(lè)中也能學(xué)到東西。但是很多新奇的事物出現(xiàn)，總會(huì)遇到不認(rèn)可，在絕大多數(shù)家長(zhǎng)思想中，游戲是一個(gè)會(huì)讓自己孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣的源頭。游戲從一開(kāi)始到現(xiàn)在，都是比較負(fù)面的例子被大家所認(rèn)知，所以將這種負(fù)面的事物融入到教學(xué)中，是無(wú)法避免學(xué)生在學(xué)習(xí)中玩物喪志，不能起到真正學(xué)習(xí)能力的提高與知識(shí)儲(chǔ)備的積攢，教學(xué)質(zhì)量的提升。因此現(xiàn)階段下需要針對(duì)教育游戲的初衷以及可行性做一個(gè)全面的分析，盡可能地避開(kāi)游戲給孩子帶來(lái)的不利因素。

3教育游戲在小學(xué)教育中的應(yīng)用的必要性

3.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，娛樂(lè)中得到知識(shí)的灌輸。

傳統(tǒng)性的教學(xué)課堂是現(xiàn)在很多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心理的源頭，因?yàn)閱握{(diào)枯燥的課堂對(duì)于耐心不足的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常煎熬的過(guò)程，所以說(shuō)現(xiàn)在的教育已經(jīng)改變以往的強(qiáng)制性的應(yīng)試教育，我們也將定期的考試作為幫助老師掌握學(xué)生對(duì)于課程的理解能力的評(píng)價(jià)手段，而非唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去衡量一個(gè)學(xué)生的綜合能力，但是學(xué)生還是會(huì)對(duì)試卷有壓迫感，為了考試而去背書，為了不被老師和家長(zhǎng)失望才去記憶，這種無(wú)形中的壓力也是學(xué)生不理解學(xué)習(xí)的主要原因。所以課堂教學(xué)的手段和方式需要隨著新課程改革進(jìn)行不斷地創(chuàng)新，而教育游戲的概念被提出之后，教育主體：學(xué)生，很顯然是絕大多數(shù)的支持者，新興事物的出現(xiàn)勢(shì)必會(huì)在短時(shí)間內(nèi)取得一定的效果，我們只要控制好教育游戲的各個(gè)弊端，將最主要的功能以及表現(xiàn)方式傳輸給學(xué)生就可以取得顯著的效果。而且教育游戲的設(shè)計(jì)并不是天馬行空的場(chǎng)景，只是為了幫助學(xué)生更容易去理解專業(yè)知識(shí)，所以在課堂中進(jìn)行教育游戲，能夠更好的改變現(xiàn)階段學(xué)生普遍不熱愛(ài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，幫助他們重新認(rèn)識(shí)教育，提高參與度，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維，提高理解能力，拓寬思路，在娛樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，更好的理解并吸收教師所要傳輸?shù)男畔ⅰ?/p>

3.2 幫助教師快速提高教學(xué)質(zhì)量。

教育游戲改變了傳統(tǒng)的死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，不斷探究，勤于動(dòng)手，另外培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，最終獲得新知，本身在教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該是整個(gè)教學(xué)中的主體對(duì)象，但是由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師處在了比較主體的位置，而學(xué)生卻被無(wú)形的壓力所產(chǎn)生不良的心理，所以教育游戲的出現(xiàn)能夠重新的確定學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提高學(xué)習(xí)的參與度，并且課堂原本沉重枯燥的氛圍也可以被歡快輕松的氣氛所取代，幫助教師更容易的進(jìn)行教學(xué)，快速提升教學(xué)質(zhì)量。

4教育游戲在小學(xué)教育中的應(yīng)用策略與可行性

4.1 明確教育游戲的目的，游戲只是輔助學(xué)習(xí)，更重要的是達(dá)到快速培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，將游戲應(yīng)用到教育系統(tǒng)中，可以發(fā)揮出巨大的潛力。教育游戲能夠促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)不斷的提升，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣以及動(dòng)力，并且實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主題的教學(xué)地位，能夠提高學(xué)生的參與度，面對(duì)游戲中的困難不斷地去學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們永不言棄的性格。教育游戲的最終目的還是教育為主，游戲的選擇以及把控都要在可行范圍內(nèi)，不會(huì)讓學(xué)生過(guò)多的去享受游戲帶給他們的樂(lè)趣，所以教育游戲在小學(xué)教育中的應(yīng)用需要明確新興事物出現(xiàn)的目的，達(dá)到教育與游戲之間的平衡點(diǎn)，相輔相成，來(lái)快速地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及能力。

4.2 豐富游戲的形式，增加趣味性。

游戲的多樣性才能不斷地吸引學(xué)生，所以在教育中，教師應(yīng)該考慮每一個(gè)學(xué)生的性格以及愛(ài)好，通過(guò)不同游戲方式的呈現(xiàn)，來(lái)盡可能多地提高學(xué)生的參與度，幫助他們改變以往的死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)書本知識(shí)的理解，并且利用不同形式的游戲，可以拓寬學(xué)生的建設(shè)，培養(yǎng)他們敢于直面挑戰(zhàn)，不斷探究并處理突發(fā)狀況的能力。

4.3 把控游戲教育的度，時(shí)間以及地點(diǎn)。

新興事物的出現(xiàn)，為了能夠?qū)崿F(xiàn)其可行性，必須明確它會(huì)帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，盡可能多的給到全面的把控，所以需要教師把控好這個(gè)度，無(wú)論是時(shí)間還是地點(diǎn)，都要給到限制約束條件，也只有這樣才能幫助學(xué)生合理的利用教育游戲來(lái)提高自己的能力與習(xí)慣。

4.4 定期進(jìn)行評(píng)測(cè)，結(jié)果導(dǎo)向。

測(cè)評(píng)是相當(dāng)有必要的，也類似于試卷考核，定期給到學(xué)生知識(shí)的匯總結(jié)果，幫助教師更好的分析學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解掌握情況，教育游戲的好壞也是需要評(píng)測(cè)進(jìn)行全面分析。所以定期的測(cè)評(píng)檢查是相當(dāng)有必要的。

5結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為了改變現(xiàn)階段學(xué)生不享受沉重枯燥的課堂現(xiàn)狀，為了幫助他們提高學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，明確在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，就需要依靠教育學(xué)習(xí)的融入，利用游戲的新穎來(lái)滿足學(xué)生的好奇心，在娛樂(lè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高他們的能力以及培養(yǎng)習(xí)慣，以此來(lái)提高整體的教學(xué)質(zhì)量。

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