高職大學(xué)生思想政治教育微時代背景下的創(chuàng)新研究

黃長春

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展和現(xiàn)代化智能手機的普及，高職院校的思想政治教育工作也在發(fā)生變化。在微時代背景下，高職院校的思想政治教育工作面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。本文闡述了微時代的概念，提出了微時代為高職院校思想政治教育工作帶來的機遇，分析了目前我國思想政治教育存在的問題，就教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方式單一、缺乏對信息的正確引導(dǎo)、教育工作者思想觀念落后等問題提出了相應(yīng)對策。

【關(guān)鍵詞】高職院校 ； 思想政治教育 ； 微時代

【中圖分類號】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）08-0181-02

近年來，高職院?？焖侔l(fā)展，高職大學(xué)生的數(shù)量越來越多。高職大學(xué)生一般都掌握著專業(yè)的技能，畢業(yè)后會成為社會發(fā)展的動力，因此，對高職大學(xué)生的思想政治教育工作十分重要。網(wǎng)絡(luò)化和信息化的不斷發(fā)展，大量的信息涌入我們的視線，如何引導(dǎo)高職大學(xué)生獲得正確信息，提高其綜合素質(zhì)，如何合理的將微時代引入到高職院校的思想政治教育工作中，已成為社會的熱點問題。

一、微時代的概述

（一）微時代的定義

微時代即是以微博、微信為傳播媒體代表，以短小精悍作為文化傳播特征的時代。微時代的傳播速度快，傳播內(nèi)容也更具有沖擊力和震撼力。在微時代，人們僅僅通過百余字就可以傳播信息甚至是進(jìn)行感情溝通。消息內(nèi)容與數(shù)量豐富，使得人們消化信息的時間極為有限，這就要求消息生產(chǎn)者提供高粘度、沖擊力強、可以在短時間吸引大眾目光的信息內(nèi)容。

（二）微時代的特征

1.傳播媒介平民化

在微時代的背景下，微博、微信等傳播媒介受到廣泛應(yīng)用，不論學(xué)歷、職業(yè)、財富差異，都可以使用微博、微信等新媒體工具，通過平臺發(fā)表自己的意見看法。在微時代，無論是普通的百姓還是當(dāng)紅的偶像明星，都不受任何限制，可以輕松的使用新媒體工具，這就體現(xiàn)出了微時代下傳播媒體的平民化。

2.網(wǎng)絡(luò)信息碎片化

隨著移動通訊技術(shù)的快速發(fā)展，人們可以方便的通過手機以文字、圖片、語音、視頻等方式發(fā)表見聞、接受消息、參與評論等活動，從而使得信息的傳播更加高效便捷。然而由于發(fā)送文字的字?jǐn)?shù)和語音消息的時間收到限制，產(chǎn)生了大量碎片信息，信息的轉(zhuǎn)發(fā)使得信息碎片更加泛濫。

3.網(wǎng)絡(luò)信息共享化

正是由于信息的共享才促進(jìn)了微時代信息的海量化。信息的接收者會對自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行主動分享，利用分享、評論、轉(zhuǎn)發(fā)等方式使更多的人閱讀信息，再進(jìn)行分享、評論、轉(zhuǎn)發(fā)。每個人都在享受共享帶來的便利，在共享中認(rèn)識世界。如果沒有共享，無論是微博還是微信里的內(nèi)容，都只是自己的日記，就只能記錄個人的生活，無法看到多彩的世界。

二、微時代背景下高職院校思想政治教育面臨的機遇

（一）開闊高職大學(xué)生視野

隨著時代的發(fā)展，高職院校的思想政治教育任務(wù)艱巨，其教育內(nèi)容也在不斷增多。高職院?？梢詮膸椭髮W(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、社會主義榮辱觀、建立社會主義核心價值體系等方面對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不僅提高了學(xué)生的愛國主義情操，讓學(xué)生擁有遠(yuǎn)大理想，實現(xiàn)自身抱負(fù)，還開闊了大學(xué)生的視野，有益于提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。

（二）推動網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展

在微時代的背景下，高職院?？梢詫⑺枷胝谓逃ぷ骱臀⒉⑽⑿诺刃旅襟w工具結(jié)合起來，改變傳統(tǒng)的思想政治教育工作方法，利用校園網(wǎng)絡(luò)文化，用文字、圖片、視頻等方式開展思想政治教育工作，用現(xiàn)代化的手段教育學(xué)生，增強高職院校思想政治教育的親和力，實現(xiàn)思想政治教育與文化傳播發(fā)展、與現(xiàn)代社會發(fā)展的有機結(jié)合。

（三）提高國民綜合素質(zhì)

隨著高職院校的不斷發(fā)展，高職大學(xué)生的數(shù)量逐年增加，高職大學(xué)生多數(shù)在畢業(yè)后就立即參加工作，是促進(jìn)社會發(fā)展的又一動力，因此，高職大學(xué)生的思想政治教育尤為重要，高職院校思想政治教育工作便承擔(dān)了提高國民素質(zhì)的重任。高職院校培養(yǎng)了大批社會發(fā)展、經(jīng)濟進(jìn)步需要的技術(shù)型人才，重點培養(yǎng)了學(xué)生的獨立自主意識、競爭意識和合作意識，提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。

三、微時代背景下高職院校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）思想政治教學(xué)內(nèi)容陳舊

隨著智能手機的普及，網(wǎng)絡(luò)成為高職大學(xué)生生活中必不可少的一部分，他們是新媒體的使用者和實踐者，對事物有很強的接受能力，勇于嘗試新的東西。而目前，我國的思想政治教育還停留在教師講授上?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上充斥著大量的圖片、視頻等，高職大學(xué)生可以從互聯(lián)網(wǎng)上獲取大量的信息，這些信息可以幫助他們了解社會。

（二）思想政治教學(xué)方式單一

時代在發(fā)展，形勢在改變，高職院校的快速發(fā)展，導(dǎo)致高職大學(xué)生數(shù)量劇增，但高職院校的思想政治教育工作者沒能結(jié)合當(dāng)下的實際形勢，沒有根據(jù)學(xué)生具體情況做出及時調(diào)整，忽視高職大學(xué)生個性化的發(fā)展需求，沿襲老舊的教學(xué)方法，工作方式單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)不到思想政治教育的預(yù)期目標(biāo)。

（三）教師缺乏對信息的正確引導(dǎo)

在微時代，每個人都是信息的生產(chǎn)者、傳播者和接受者。信息傳播快、閱讀時間短等特征都使得信息在傳播過程中出現(xiàn)偏離真相的情況，甚至可能出現(xiàn)更壞的影響。高職大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解各種知識，但網(wǎng)絡(luò)上一些有失偏頗的信息會影響學(xué)生的思想，這是由于學(xué)生判斷信息的能力不足、高職院校缺乏對信息的正確引導(dǎo)。

（四）教育工作者思想觀念落后

在微時代的背景下，高職大學(xué)生的人生觀、價值觀以及世界觀都發(fā)生了改變，而高職院校的思想政治教育工作者不能與時俱進(jìn)，及時轉(zhuǎn)變思想觀念，還在沿用舊的思想，已經(jīng)無法滿足新時代大學(xué)生的個性化需求。教師對學(xué)生的思想不夠了解，造成教學(xué)任務(wù)難以完成的局面。

四、高職院校加強思想政治教育的措施endprint

（一）加強師資隊伍建設(shè)

微時代的快速發(fā)展，對高職院校的思想政治教育工作者提出了更高的要求，因此，不斷提高教育工作者的綜合素質(zhì)，加強對教師的培訓(xùn)，解放教育工作者的思想，跟緊時代的步伐。教育工作者要能夠主動的挖掘、發(fā)現(xiàn)微博、微信中的信息，與時俱進(jìn)。要注重培養(yǎng)教師的信息辨別能力，在新媒體碎片化的信息中引導(dǎo)學(xué)生辨別真假，有效的組織負(fù)面信息的蔓延。

（二）借助新媒體創(chuàng)新教育模式

教育工作者可以借助新媒體工具對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，這樣既適應(yīng)了微時代的發(fā)展，又符合青年大學(xué)生的特點，極大的促進(jìn)了高職大學(xué)生思想政治教育的有效性。高職院校要以微博、微信等為載體，發(fā)布德育信息，營造出良好的思想政治教育氛圍。教師可以將微博中的熱點話題及時引入課堂教學(xué)，不僅迎合學(xué)生追隨新事物的心理，還可以促進(jìn)微博功能的顯示化，使大學(xué)生在輕松的氛圍中表達(dá)自己的想法。

（三）豐富思想政治教育內(nèi)容

在微時代的背景下，高職院校思想政治教育應(yīng)避免單一化，豐富、細(xì)化高校思想政治教育內(nèi)容。加強法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，樹立正確的法制觀念，促進(jìn)我國法制社會的發(fā)展；加強誠信教育，以滿足社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展需求，抵制個人主義、拜金主義等不良思想；加強政治教育，使學(xué)生樹立民族自豪感，培養(yǎng)其成為國之棟梁。

（四）重視學(xué)生的主體地位

在思想政治理論課堂教學(xué)中，教師要充分利用微博、微信等新媒體工具創(chuàng)新教學(xué)方式，從聽覺、視覺等多個方面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；利用網(wǎng)絡(luò)建立師生溝通新渠道，如建立師生互動平臺、互換電子郵箱等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)，提升其對網(wǎng)絡(luò)信息的分辨能力，做學(xué)生的引導(dǎo)者，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使其體會到思想政治理論的的魅力。

微時代正在以獨特的方式影響著我們的生活、學(xué)習(xí)、工作等各個方面，因此，高職院校要正確認(rèn)識微時代。微時代的到來，給高職院校帶來了一次轉(zhuǎn)型的機會，有利于思想政治教育在高職大學(xué)生之間的傳遞，激發(fā)高職大學(xué)生的自助學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。高職院校要正式微時代帶來的機遇與挑戰(zhàn)，加強師資隊伍的建設(shè)，借助微博、微信等新媒體創(chuàng)新教育模式，豐富思想政治教育內(nèi)容，重視學(xué)生的主體地位，提高高職院校思想政治教育的有效性。

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