芻議初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

袁小鳳

【摘要】眾所周知，化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的學(xué)科。初中化學(xué)中，不少理論、定理都是由實(shí)驗(yàn)中得來，而且初中化學(xué)中的理論應(yīng)用和評價(jià)皆有實(shí)驗(yàn)探索及檢驗(yàn)。因而，實(shí)驗(yàn)應(yīng)該成為化學(xué)教學(xué)中不可或缺的組成。所以，初中化學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有效運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升初中生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，促使其探究能力、科學(xué)素養(yǎng)的提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提升高中生整體綜合能力的目的。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn) ； 初中 ； 化學(xué)

【中圖分類號】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）08-0084-01

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：化學(xué)學(xué)習(xí)要以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，而實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的開展，對改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，提高自主學(xué)習(xí)能力有著十分重要的意義。首先，實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中起著十分重要的作用，它能為學(xué)生提供豐富的感性材料，幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)理論，并能在實(shí)驗(yàn)中更好地鞏固知識；其次，實(shí)驗(yàn)有助于提高學(xué)生的觀察能力，這也是培養(yǎng)各種能力的首要條件，而且在實(shí)驗(yàn)中亦能促使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能得到提升，使學(xué)生的知識和技能得到協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，我們在初中化學(xué)教學(xué)中必須重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

一、利用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)初中生的基本探究能力

1.培養(yǎng)初中生的問題能力

提出問題的過程是初中生發(fā)散思維的過程，也是初中生進(jìn)行科學(xué)探究的起點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)非常重要。由于不同學(xué)生間存在個(gè)體差異，使得學(xué)生的問題角度也有所不同，教師應(yīng)該鼓勵(lì)初中生多觀察、勤動(dòng)腦，勇于提出問題，有針對性的積極分析和解決問題，以保障實(shí)驗(yàn)探究的成功實(shí)施。因?yàn)橹挥刑岣叱踔猩膯栴}意識和提問能力，才有助于提高其實(shí)驗(yàn)探究能力。所以，教師在設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以故意暴露其中的矛盾，從而引導(dǎo)初中生發(fā)現(xiàn)其中的問題。筆者略談幾個(gè)培養(yǎng)學(xué)生探究能力的策略：

（1）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)初中生的問題意識

好的情境能夠引發(fā)初中生的參與興趣，促使其主動(dòng)探究。因而，教師可以用趣味性強(qiáng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)引發(fā)初中生主動(dòng)的提問，例如：魔棒點(diǎn)燈、白紙顯字等等。通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過收集數(shù)據(jù)、材料等進(jìn)行探究，去認(rèn)識事物的本質(zhì)，讓學(xué)生在興趣與成功的體驗(yàn)中更愿意提出問題。

（2）引導(dǎo)初中生提出生活中的問題

我們都知道，化學(xué)和人們的生活密切相關(guān)。因而，鼓勵(lì)初中生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出可探究問題，也是促使初中生探究能力以及科學(xué)素養(yǎng)提升的重要途徑。讓化學(xué)走進(jìn)生活，鼓勵(lì)初中生發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)問題并探究解決，不但可以使其更加熱愛生活，而且能使其在探究問題的過程中實(shí)現(xiàn)掌握科學(xué)知識以及科學(xué)方法的目的。

2.對初中生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)

好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，為實(shí)驗(yàn)的成功提供保障。然而，在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)不少初中生極少寫書面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，而且在實(shí)驗(yàn)的過程中也存在著實(shí)驗(yàn)物品準(zhǔn)備不周、操作步驟混亂、無法及時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄等現(xiàn)象。主要是因?yàn)?，一方面，教師對?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性強(qiáng)調(diào)的不夠；另一方面，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練不夠。因此，教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，這也是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力的重要保證。

3.培養(yǎng)初中生的表達(dá)和交流能力

因?yàn)楸磉_(dá)和交流是進(jìn)行科研工作必不可少的基本技能，亦是探究性學(xué)習(xí)能夠順利進(jìn)行的基本技能。所以，教師想提升初中生的綜合能力，必須培養(yǎng)其良好的表達(dá)和交流能力。

二、通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)初中生的探究興趣

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)最本質(zhì)的特征，通過實(shí)驗(yàn)不僅能加快學(xué)生對知識的理解，還能擴(kuò)大學(xué)生獲得知識的范圍，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

1.運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)初中生化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以形象直觀得把知識呈現(xiàn)在學(xué)生面前，也能夠吸引初中生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在做演示實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)該做好充足的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)操作時(shí)動(dòng)作一定要規(guī)范，不僅可以激發(fā)初中生的興趣，更能使其有所收獲。

2.創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，讓學(xué)生實(shí)際操作

動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生獲得生動(dòng)的感性認(rèn)識，更好地理解知識，激發(fā)學(xué)生積極參與探究的興趣。因此，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，把多一些的演示實(shí)驗(yàn)變成課堂小組實(shí)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.實(shí)施探究性實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望

探究性實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究興趣，而且探究中能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激活學(xué)生的思維。這就要求教師能自主地創(chuàng)設(shè)探究實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

三、以初中生為主體

探究性學(xué)習(xí)既離不開教師的指導(dǎo)，更需要以學(xué)生為主體。在實(shí)施探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，教師要把學(xué)生作為學(xué)習(xí)探究和解決問題的主體并進(jìn)行有效的指導(dǎo)，發(fā)揮好引導(dǎo)與輔助作用，讓學(xué)生在探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展自身的綜合素質(zhì)。

在初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的基本科學(xué)探究技能有著十分重要的作用，不僅能提高學(xué)生的探究能力，也對提高學(xué)生綜合能力有著極大的推進(jìn)作用，這就要求教師要更加深刻地認(rèn)識實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力探索更有效的教學(xué)方式，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

四、組織課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，操作中感受化學(xué)

組織化學(xué)興趣小組是開展課外活動(dòng)的很好方式，興趣小組活動(dòng)除了舉辦擴(kuò)展課內(nèi)所學(xué)過的知識內(nèi)容的專題講座外，還以做化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)，制作實(shí)驗(yàn)教具，組織參觀、進(jìn)行社會調(diào)查等多種形式展開。在小組活動(dòng)中我盡量發(fā)揮學(xué)生的特長，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多實(shí)驗(yàn)。

五、重視實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提高實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生必須將原始記錄交給教師簽名，然后正確處理數(shù)據(jù)，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告包括實(shí)驗(yàn)的目的要求、簡明原理、實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)條件、具體操作方法、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果討論及參考資料等。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過這一部分反映出學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)所獲得的心得體會，以及對于實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、歸納和解釋，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步深入進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的設(shè)想，真正提高實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性。

六、結(jié)束語

總而言之，在教師有意培養(yǎng)下，初中生自學(xué)能力就能夠在較短的時(shí)間內(nèi)得到顯著提升。這不僅符合新課程改革的理念，還可以為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生自學(xué)能力的提高又反過來促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生自身素質(zhì)的提高。