淺論高校大學(xué)生法制教育的重要性

劉曉東

【摘要】大學(xué)生是未來社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，是社會(huì)精英階層的骨干，也是中華民族偉大復(fù)興的接班人，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)，提高大學(xué)生的法律知識(shí)水平，將直接影響著我國(guó)未來的法制建設(shè)，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義文明社會(huì)具有非常重要的作用。因此，如何有效的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制教育，是當(dāng)前各高校面臨的一個(gè)新課題，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文通過對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀及其原因的分析，強(qiáng)調(diào)對(duì)高校大學(xué)生法制教育的重要性提出了一些對(duì)策和意見。

【關(guān)鍵詞】當(dāng)代大學(xué)生 ； 法制教育 ； 重要性

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）08-0004-02

一、高校大學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀

1.高校大學(xué)生法制教育環(huán)境薄弱，機(jī)制不健全

自1999年大學(xué)生擴(kuò)招以來，能夠進(jìn)入大學(xué)接受高等素質(zhì)教育的人越來越多，但由于法制教育的缺失及個(gè)人思想的缺陷，“高素質(zhì)人才”觸犯法律底線的事件屢屢出現(xiàn)，“大學(xué)生違法犯罪”不斷被熱議，成為一個(gè)新的話題。由此看來，雖然現(xiàn)在學(xué)生綜合能力普遍大幅度提升，但是不少學(xué)生的法律意識(shí)還很薄弱，大學(xué)生犯罪現(xiàn)象仍有逐漸增加的趨勢(shì)，并呈現(xiàn)出低齡化和犯罪手段成人化的傾向，在這種情況下如何加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的法制教育是非常重要的，是必須不斷加強(qiáng)的。2010年教育部要求各高校要開好《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程，開設(shè)法律選修課和法治講座。但各大高校因?yàn)楦鞣N原因，并沒有切實(shí)貫徹執(zhí)行好相關(guān)規(guī)定。例如，北京某重點(diǎn)高校的一名思政部老師曾在采訪中就說過：“目前高校范圍內(nèi)，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是學(xué)生了解法律的最主要途徑，甚至可以說是唯一途徑。但事實(shí)上，這門課程本身的重點(diǎn)其實(shí)并不在法律教育?！睂W(xué)校并沒有做到保證學(xué)生法制教育時(shí)長(zhǎng)的要求，并且極少有相關(guān)法制教育講座開展，由此造成當(dāng)代大學(xué)生所受的法制教育不足，對(duì)法律不了解，甚至可以說有部分大學(xué)生幾乎就是法律文盲，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)法律的了解也不過就是某些行為合不合法，至于要付出什么樣的代價(jià)，會(huì)受到什么樣的法律懲罰，就知之甚少了。至于遇到需要法律解決的事情時(shí)，也不懂得該如何尋求法律的幫助。

2.大學(xué)生自身法律意識(shí)淡薄，對(duì)法制教育產(chǎn)生抵觸情緒

當(dāng)代大學(xué)生大多為獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，父母一般都包辦子女的一切事物，并且從小學(xué)到大學(xué)一直處于學(xué)校這樣一個(gè)相對(duì)安全的環(huán)境，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，心理狀態(tài)不夠成熟。對(duì)法律的理解不夠深刻，即使知法懂法在遇到現(xiàn)實(shí)緊急情況時(shí)多半也不知所措；沒有居安思危的思想。自己不是法律相關(guān)專業(yè)，自己和周圍的人并沒有被涉及到法制事件所以不會(huì)去關(guān)注這些事情，最多也就把那件事當(dāng)飯后談資，聊聊那件事的恐怖程度，并不會(huì)深入到法律問題上。以此同時(shí)，隨著社會(huì)就業(yè)越來越難，很多大學(xué)生為了能夠找到一份滿意的工作，往往只重視專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，與之相比，法制教育則因?yàn)闊o法在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)效益，因此學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)熱情也就大幅下降，大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)法制教育并沒有形成迫切需求。例如，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查中被問您是否聽說過“馬加爵案、北科大校園搶劫案、藥家鑫案”時(shí)，多數(shù)學(xué)生表示不清楚或者沒聽說過，只有不到10%左右的學(xué)生表示從不同渠道了解過，在被問您是否經(jīng)常參與學(xué)校的法律學(xué)習(xí)時(shí)，僅有35%的學(xué)生參與過，這足以說明法制教育在大學(xué)生中是不受歡迎或者說是抵觸的。

二、對(duì)高校大學(xué)生法制教育缺失的原因分析

1.法制教育不重視，體制不健全，缺少關(guān)注度

據(jù)了解，根據(jù)我國(guó)官方文件精神及實(shí)踐做法，高校法制教育從屬于德育教育，自身并沒有獨(dú)立的地位。我國(guó)中宣部和教育部在2005所推出的《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課，是將思想道德修養(yǎng)課和法律基礎(chǔ)課整合而得來。這也使得法制教育無法進(jìn)行單獨(dú)設(shè)置課程。因此，用德育的思路來開展法制教育，法學(xué)專業(yè)外的學(xué)生是很難獲取豐富法律知識(shí)的，這也無法達(dá)到法制教育提出的教育性要求，雖然越來越多高校開始注重對(duì)學(xué)生的思想政治教育、道德教育，但大部分學(xué)生并沒有重視這些課程。加上老師僅靠點(diǎn)名來維持考勤率，枯燥的課堂內(nèi)容還是難以讓同學(xué)們專心課堂內(nèi)容。

2.法制教育內(nèi)容滯后，寬泛不夠具體，針對(duì)性不夠強(qiáng)

大學(xué)生法制教育內(nèi)容往往都來自于課本內(nèi)容，但教材采用的案例時(shí)間久遠(yuǎn)，學(xué)生往往不能深入案例了解，而僅僅是當(dāng)成故事看待，并不能起到深刻的警示作用。假如能引入一些在學(xué)生群體中影響深遠(yuǎn)的案例，如馬XX同學(xué)糾紛、70碼飆車、明星吸毒等社會(huì)影響很大的案例，并詳細(xì)加以法律分析，相信能更受同學(xué)們關(guān)注?，F(xiàn)行的教材課本內(nèi)容千篇一律，全書基本都是一些條條框框的概念和原理，內(nèi)容枯燥乏味。

3.法制教育形式脫離實(shí)際，走過場(chǎng)

法制教育的目的不僅是要使受教育者知法，更重要的還是懂法、守法和運(yùn)用法律思維來解決問題。高校日常教學(xué)中，往往是老師在上面劃重點(diǎn)，學(xué)生機(jī)械式的記憶。對(duì)大學(xué)生的法制教育往往只重試考試內(nèi)容，忽略了法律學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生本身的重要意義，并不只是掙學(xué)分拉績(jī)點(diǎn)，更重要的是用學(xué)到的知識(shí)武裝自己、保護(hù)自己。但是對(duì)書本上教條式的知識(shí)點(diǎn)的刻板記憶，難以影響生活中的行為，進(jìn)而忽視其作用。在遇到自身權(quán)益被侵害的情況時(shí)，往往不知所措，甚至意識(shí)不到自己的哪些權(quán)益是受保護(hù)的，以至于不能使用相關(guān)法律知識(shí)合理維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.法制教育教學(xué)手段不專業(yè)，師資水平良莠不齊

大學(xué)法制教育有一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的困境就是缺少專業(yè)的師資力量。法制教育的任課老師大多來自于學(xué)校內(nèi)的管理層，個(gè)人思想政治素養(yǎng)過硬，也會(huì)管理學(xué)生。但是他們也缺乏專業(yè)的法律知識(shí)，很少有受過系統(tǒng)的法律教育培訓(xùn)。就算任課老師是思政老師，但多數(shù)并非法律專業(yè)的老師，相信和法律專業(yè)的老師相比，思政老師的法律素養(yǎng)還是有很大差距。上課差不多也就輕描淡寫的照著教學(xué)大綱講講，并沒有真正的涉及到我們?cè)谟龅较嚓P(guān)法律問題該如何處理。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言有沒有這門課程并沒有多大差別。教師也許會(huì)在課堂上和學(xué)生探討時(shí)事熱點(diǎn)，分析其中包含的法律知識(shí)，但這些還不足以彌補(bǔ)教材內(nèi)容的不足。如果是真正的律師來上課，用親身經(jīng)歷豐富的案例做講演，相信同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性會(huì)有提升，而且也會(huì)切身聯(lián)系到自己經(jīng)歷的事情來體會(huì)法律的重要性。endprint

5.課堂教學(xué)流于形式，不嚴(yán)謹(jǐn)，不規(guī)范

老師在授課過程中，為了達(dá)到教學(xué)進(jìn)度的要求，只是由點(diǎn)到面的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，而并沒有結(jié)合案例教學(xué)，實(shí)例教學(xué)、影音圖像教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法和手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)法律問題的深層次學(xué)習(xí)和思考，而是以知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列的方式進(jìn)行法律知識(shí)的講解，并不能吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)，由于沒有對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入、系統(tǒng)的剖析，使得學(xué)生并不能完全理解相關(guān)的法律知識(shí)，以至于教學(xué)效果不佳。再者，課堂互動(dòng)交流相當(dāng)少，更不用說課外，這就導(dǎo)致學(xué)生的參與度不高，使得整個(gè)法律知識(shí)教育深度不足，沒有達(dá)到應(yīng)有效果。

三、對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行法制教育的建議

1.加強(qiáng)法制實(shí)踐教育和宣傳力度

重實(shí)踐，而不是理論教育。教師應(yīng)多對(duì)與相關(guān)大學(xué)生的法律條目進(jìn)行講解，當(dāng)代大學(xué)生課堂上所學(xué)的東西讓學(xué)生知法懂法還不夠，本來法制教育就是枯燥的內(nèi)容，我相信學(xué)生或許愿意聽老師講一些法律事件（特別是涉及大學(xué)生自己），通過案例告訴我們，我們能從中學(xué)習(xí)到什么，累積一些什么法律知識(shí)；通過實(shí)踐活動(dòng)誘發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，不論是辯論賽還是法學(xué)社開辦的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生能夠從中汲取有營(yíng)養(yǎng)的部分，比如最近幾年風(fēng)靡的借貸寶等各種高利貸軟件，那么多大學(xué)生深陷其中欠下巨額錢款不知如何收尾，最后把責(zé)任攤給父母，有的甚至為此自殺。這種事故能否避免呢？

2.培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)和應(yīng)用法律的能力

只有在法律信仰的基礎(chǔ)上，人們才能形成良好的法律意識(shí)和法治觀念。若社會(huì)公眾缺乏對(duì)法律的信仰，法律規(guī)范就不能內(nèi)在化，進(jìn)而落實(shí)到自發(fā)的行為之中。法律雖然是一些規(guī)則和條文，但法律規(guī)則和條文背后深深隱藏著道德關(guān)切，寄托著深切的信仰，當(dāng)人們?cè)趯?duì)法律產(chǎn)生認(rèn)同并建立了法律信仰之后，遵守法律規(guī)則和條文就會(huì)形成自覺。在法治社會(huì)中，法律之所以能成為至高無上的權(quán)威，并為每一個(gè)公民所信奉，根本在于法律體現(xiàn)、保障并實(shí)現(xiàn)著正義。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法治教育時(shí)應(yīng)注重要求大學(xué)生用現(xiàn)代理念來評(píng)判與思考法律條文所體現(xiàn)的價(jià)值觀，它是否充分體現(xiàn)了現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和民主政治的內(nèi)在法律權(quán)威的要求，是否充分滿足了現(xiàn)代正義觀的要求。只有這樣，才能使對(duì)法律的感情和其發(fā)自內(nèi)心的對(duì)正義的信仰達(dá)到一種心靈的契合，大學(xué)生才會(huì)從自身的利益出發(fā)去遵守法律、尊重法律，最終完成法律意識(shí)的理念升華。

3.加強(qiáng)法制師資隊(duì)伍建設(shè)和應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念

要提高法制建設(shè)，首先應(yīng)該確保教育水平，學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)一批專長(zhǎng)法制建設(shè)的師資隊(duì)伍，要與學(xué)術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人的選拔培養(yǎng)工作相結(jié)合，比如法學(xué)院的老師，授法治知識(shí)，由于其專業(yè)程度學(xué)生也能根據(jù)自己的愛好興趣去選擇學(xué)習(xí)；另一方面，也可以請(qǐng)校外法制機(jī)構(gòu)，或者從事法制工作的人士進(jìn)行法律課程的講解，開設(shè)講座，對(duì)實(shí)際案例進(jìn)行講解分析，從而逐步培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高法律意識(shí)的大學(xué)生。

大學(xué)生是國(guó)家的棟梁，是祖國(guó)的希望，不僅要學(xué)業(yè)成績(jī)突出，更應(yīng)該具備良好的法律素養(yǎng)。我們必須充分意識(shí)到法制教育對(duì)大學(xué)生的重要性，因?yàn)橹挥姓嬲淖R(shí)法、懂法、守法才能成為祖國(guó)合格的接班人。大學(xué)生法制教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是學(xué)校，社會(huì)和家庭教育的有機(jī)整合。在對(duì)大學(xué)生法制教育面臨重重困境的情況下，我們應(yīng)當(dāng)正確把握家庭、學(xué)校、社會(huì)三種教育的不同內(nèi)涵，把各方面的力量有機(jī)結(jié)合起來，形成一張教育網(wǎng)，提高法制教育的實(shí)效性。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)不斷用法律知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，努力學(xué)習(xí)法律技能，提高自身的法律素養(yǎng)，做一名合格的接班人。而不是某一天，因?yàn)榉梢庾R(shí)淡薄觸碰到法律的底線，鋃鐺入獄才知道追悔莫及。

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