十堰市教育信息化迅猛發(fā)展分析

張東升

2012年以來(lái)，十堰市搶抓國(guó)家教育信息化區(qū)域試點(diǎn)建設(shè)和義務(wù)教育均衡發(fā)展機(jī)遇，累計(jì)爭(zhēng)取和投入資金約3.8億元，根據(jù)中小學(xué)應(yīng)用實(shí)際需求，結(jié)合信息化產(chǎn)品更新?lián)Q代快的情況，堅(jiān)持“適用、夠用”的原則，逐年加大教育信息化設(shè)施配備。

更新觀念夯實(shí)基礎(chǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)重視應(yīng)用一、教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施煥然一新

1.寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。各地采取逐年新增、升級(jí)的辦法，做到統(tǒng)籌資金支付網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用。截止2016年10月，全市665所有規(guī)模的普通中小學(xué)和中職學(xué)校中，共有650所使用10兆以上光纖接入寬帶互聯(lián)網(wǎng)，接入率達(dá)到97.7%。

2.優(yōu)質(zhì)資源“班班通”設(shè)備基本配齊。各縣市區(qū)把實(shí)施“班班通”建設(shè)作為落實(shí)省級(jí)專項(xiàng)項(xiàng)目工程的重要工作，在省配“班班通”工程結(jié)束以后，各地自籌資金完成剩余學(xué)校的“班班通”裝備。經(jīng)過(guò)四年多的努力，全市目前1076所普通中小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)和中職學(xué)校的9170個(gè)普通教室，共配備“班班通”多媒體設(shè)備8489套，配備率達(dá)92.6%，基本實(shí)現(xiàn)為每個(gè)教學(xué)班配備一套交互式多媒體設(shè)備的建設(shè)目標(biāo)。

3.計(jì)算機(jī)配備水平逐步提高。全市制定了教師辦公計(jì)算機(jī)配比城市1︰1、農(nóng)村2︰1的標(biāo)準(zhǔn)。各地采取政府列預(yù)算，學(xué)校作配套等辦法，全市中小學(xué)教師27834人，已完成配備辦公備課計(jì)算機(jī)21129臺(tái)；各級(jí)各類中小學(xué)共建有計(jì)算機(jī)教室701個(gè)，學(xué)生用計(jì)算機(jī)26267臺(tái)。

4.錄播教室、教學(xué)點(diǎn)互動(dòng)網(wǎng)校建設(shè)工作穩(wěn)步開展。各縣市區(qū)積極籌措資金，在落實(shí)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中，為有條件的中小學(xué)新建錄播教室130個(gè)，超過(guò)20個(gè)錄播教室能與遠(yuǎn)程學(xué)校進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。按照省教育廳安排，第一輪教學(xué)點(diǎn)網(wǎng)校建設(shè)工程已在鄖陽(yáng)區(qū)、竹山縣16個(gè)教學(xué)點(diǎn)落戶。

5.農(nóng)村“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋工程”全面完成。2013年，全市317所國(guó)家項(xiàng)目教學(xué)點(diǎn)率先完成“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋工程”，當(dāng)年教學(xué)點(diǎn)教師培訓(xùn)、使用率均達(dá)到100%。近兩年，各縣市區(qū)自籌資金全部完成新增教學(xué)點(diǎn)的數(shù)字資源覆蓋任務(wù)，部分縣市將教學(xué)點(diǎn)互聯(lián)網(wǎng)接入，列進(jìn)教育信息化工程統(tǒng)籌規(guī)劃，全市目前411所教學(xué)點(diǎn)已有282個(gè)接入互聯(lián)網(wǎng)，接入率達(dá)到68.6%。

6.教育信息化服務(wù)支撐體系初步形成。以“政府統(tǒng)籌、企業(yè)參與、區(qū)域協(xié)作、保障有序”為思路，各地采取了縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)聯(lián)動(dòng)的服務(wù)方案，形成了以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為片區(qū)，縣區(qū)聘用境內(nèi)優(yōu)質(zhì)服務(wù)商及時(shí)為片區(qū)提供上門維修維護(hù)服務(wù)，各中小學(xué)校信息化管理員為設(shè)備管理、應(yīng)用指導(dǎo)和技能培訓(xùn)提供保障的信息化應(yīng)用運(yùn)維模式。

二、信息化教育教學(xué)應(yīng)用碩果紛呈

1.信息化云平臺(tái)應(yīng)用。2013年，十堰市搭建了“十堰教育信息化應(yīng)用云平臺(tái)”，全市選定47所中小學(xué)作為第一批教育信息化應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校。各試點(diǎn)學(xué)校對(duì)信息化與教育教學(xué)的深度融合進(jìn)行了積極有效的探索，逐步形成本地區(qū)本校的信息化應(yīng)用特色，涌現(xiàn)了一批信息化云平臺(tái)應(yīng)用引領(lǐng)示范學(xué)校。其中，竹溪縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、市東風(fēng)高中、東風(fēng)分局21小學(xué)等學(xué)校積極探索“電子書包”走進(jìn)課堂；東風(fēng)分局五中實(shí)行網(wǎng)絡(luò)備課提高備課效率，嘗試“教學(xué)模式改革與創(chuàng)新”課題中的學(xué)生作業(yè)當(dāng)堂評(píng)價(jià)；東風(fēng)分局鐵路學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)條件下的教師校本研修，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力；丹江口市龍山鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校教師應(yīng)用教育資源進(jìn)行“微課”制作、嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)；竹溪縣城關(guān)中學(xué)、茅箭區(qū)武當(dāng)路小學(xué)等學(xué)校依托“十堰教育信息化應(yīng)用云平臺(tái)”積極開展信息化教育教學(xué)的深度融合等等，積累了許多教育信息化規(guī)模應(yīng)用的好經(jīng)驗(yàn)。

2.中職學(xué)校教育信息化呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。2014年，十堰市中職學(xué)校教育信息化試點(diǎn)獲得省教育廳批準(zhǔn)。2016年5月，“十堰市職業(yè)教育信息化資源服務(wù)平臺(tái)”正式上線。平臺(tái)的搭建和學(xué)校專業(yè)信息化資源建設(shè)，學(xué)校教師自主或通過(guò)校企合作開發(fā)實(shí)用教學(xué)軟件，豐富了中等職業(yè)教育教學(xué)資源。目前，完成信息化資源建設(shè)13000余個(gè)，為中職學(xué)校信息化應(yīng)用提供了本地化特色職教數(shù)字資源，中職學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用整體水平得到極大提升。今年底，中職學(xué)校教育信息化試點(diǎn)工作將接收市省兩級(jí)驗(yàn)收。

3.信息化教育教學(xué)活動(dòng)精彩紛呈

丹江口市每年組織2～3期教師觀摩交流、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、說(shuō)課比賽、微課制作、網(wǎng)上曬課等活動(dòng)，有力促進(jìn)了轄區(qū)中小學(xué)教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開展教育教學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成。鄖西縣開展年度優(yōu)課展評(píng)活動(dòng)，將教師參加“名師優(yōu)課”“課內(nèi)比教學(xué)”結(jié)果與教師課堂教學(xué)能力等級(jí)認(rèn)定、評(píng)職晉級(jí)、年度考核等工作相結(jié)合，使其制度化常態(tài)化，有效提升了全體教師課堂信息化教學(xué)能力。竹山縣舉辦教師基本功大賽，參賽教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)進(jìn)行信息技術(shù)能力測(cè)試，成績(jī)被列為教師基本功的重點(diǎn)考核內(nèi)容。竹溪縣積極組織開展“微課”原創(chuàng)作品大賽，并在竹溪教育信息網(wǎng)開設(shè)大賽專欄，開展網(wǎng)絡(luò)投票評(píng)比活動(dòng)，轄區(qū)教師學(xué)、制、用“微課”熱情十分高漲。東風(fēng)分局開展多項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)“五用”：以“適用”為原則，加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；以“要用”為要求，創(chuàng)新教育信息化管理機(jī)制；以“會(huì)用”為標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)；以“樂(lè)用”為目標(biāo)，注重信息化常態(tài)應(yīng)用實(shí)效；以“活用”為追求，助推轄區(qū)教育信息化更上一層樓。東風(fēng)分局報(bào)送的教育信息化工作經(jīng)驗(yàn)——《創(chuàng)立“五個(gè)用”的工作機(jī)制，扎實(shí)有效推進(jìn)教育信息化》已獲評(píng)“2016年湖北省教育信息化應(yīng)用典型案例”。

4.教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源應(yīng)用成效顯著。鄖陽(yáng)區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)桃花溝教學(xué)點(diǎn)劉兆明老師借助教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源開齊開全教學(xué)點(diǎn)課程的先進(jìn)典型，被國(guó)家、省、市級(jí)媒體競(jìng)相報(bào)道。竹溪縣蔣家堰鎮(zhèn)漫荊溝教學(xué)點(diǎn)56歲的汪世萬(wàn)老師、縣河鎮(zhèn)東平教學(xué)點(diǎn)57歲的熊傳瑩老師，過(guò)去只能通過(guò)傳統(tǒng)復(fù)式教學(xué)方法組織三個(gè)年級(jí)十幾個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，而現(xiàn)在他們都能熟練地運(yùn)用“國(guó)家教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源”組織多媒體教學(xué)，以前無(wú)法開設(shè)的科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等課程都能正常開設(shè)。

三、教育信息化分類培訓(xùn)成績(jī)斐然。

1.分層次組織教育管理者培訓(xùn)，促教育信息化管理理念轉(zhuǎn)變。目前，全市共有30余位市、縣市區(qū)教育局主要或分管領(lǐng)導(dǎo)參加了教育部、省教育廳的教育信息化局長(zhǎng)專題研修；已有千余名校長(zhǎng)參加省、市教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。通過(guò)專題培訓(xùn)，各級(jí)教育管理者對(duì)“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”、“慕課”、“微課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“數(shù)字校園”及“智慧校園”等信息技術(shù)與教育變革等理念有了較清楚的認(rèn)識(shí)，教育信息化應(yīng)用的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了明顯提升。

2.積極組織骨干集中研訓(xùn)，促骨干教師信息化應(yīng)用技能提高。近幾年，各縣市區(qū)組織各層次的信息化骨干教師、專業(yè)技術(shù)教師的省、市集中培訓(xùn)20余個(gè)批次。全市已有1500余名信息技術(shù)教師參加市級(jí)技術(shù)提高培訓(xùn)，7000余名學(xué)科骨干教師參加了各級(jí)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合能力集中培訓(xùn)。通過(guò)系列培訓(xùn)，廣大骨干教師信息化素養(yǎng)和信息化教學(xué)應(yīng)用水平顯著提高。

3.認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)上國(guó)培工程，促教師全員信息化在線學(xué)習(xí)普及。教育部、省教育廳為教師全員信息技術(shù)能力提升搭建了多個(gè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)，并為網(wǎng)上信息化研修配套了足夠的培訓(xùn)資金。截止2015年年底，全市共有25592名教師全部完成注冊(cè)，絕大部分教師修滿學(xué)分，完成了網(wǎng)上學(xué)習(xí)任務(wù)。2016年，十堰市市直、東風(fēng)分局中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程已基本結(jié)束，全員完成網(wǎng)絡(luò)研修工作。

教育信息化是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的長(zhǎng)期過(guò)程，在推進(jìn)十堰區(qū)域教育信息化進(jìn)程的同時(shí)，要把十堰市教育信息化工作主動(dòng)融入全省教育信息化工程，主動(dòng)作為，創(chuàng)新思路，完善措施，很抓落實(shí)，努力摸索經(jīng)驗(yàn)，打造十堰教育信息化特色品牌，提供教育信息化發(fā)展的十堰方案。

參考文獻(xiàn)：

[1]薛瑞昌，王清.互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下教師信息化培訓(xùn)新模式研究——基于APP平臺(tái)的混合學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)[J].安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2016，（03）：73-77.

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