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    現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)中的應(yīng)用研究

    2017-10-26 16:47:47吳細(xì)花
    電腦知識(shí)與技術(shù) 2017年22期
    關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式

    吳細(xì)花

    摘要:為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對人才的需求,培養(yǎng)出高技能的人才,我校開展了“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)項(xiàng)目,并且伴隨著師生的不斷努力,試點(diǎn)進(jìn)行十分順利,為培養(yǎng)高端技能人才做出了貢獻(xiàn)。該文主要對現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式做出了分析,進(jìn)一步闡明了如何讓現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式促進(jìn)我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展。

    關(guān)鍵詞:現(xiàn)代學(xué)徒制;人才培養(yǎng)模式;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

    中圖分類號(hào):G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1009-3044(2017)22-0128-02

    為了進(jìn)一步深化教育改革,培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高技能人才,以主動(dòng)的態(tài)度建設(shè)現(xiàn)代學(xué)徒制,我校對校企合作進(jìn)行了全新的審視,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況開展工作,極大地滿足了企業(yè)對人才的要求,提高了學(xué)生的質(zhì)量與整體素質(zhì)。為我校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的建設(shè)以及發(fā)展指明了新的方向。

    1現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式概述

    現(xiàn)代學(xué)徒制是一種與傳統(tǒng)學(xué)徒制相對應(yīng)的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式,它的實(shí)現(xiàn)需要通過來自學(xué)校與企業(yè)的深度合作,對學(xué)生主要是以技能培養(yǎng)為主,它的實(shí)行也是高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)多元化和市場的不斷變化相結(jié)合的產(chǎn)物。它的最大特點(diǎn)就是把在企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)與院校的高職教育相結(jié)合,通過開展更多的實(shí)訓(xùn)與鍛煉提高學(xué)生的專業(yè)動(dòng)手能力與實(shí)際操作能力,提高工作效率,提前適應(yīng)崗位的需要,同時(shí)現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的建設(shè)中也為我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了轉(zhuǎn)型升級(jí)必備的人才。

    2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

    在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的世界,企業(yè)的建設(shè)的速度也不斷加快,因此對于從事網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面工作的人才需求量極大。學(xué)校對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)也不斷增加,但是在培養(yǎng)的過程中缺乏統(tǒng)一的模式,只有加強(qiáng)校企合作,建設(shè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式才能夠適應(yīng)企業(yè)等用人單位的需要。目前我國的高等職業(yè)院校對現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)模式認(rèn)識(shí)還不夠全面,不夠科學(xué)和系統(tǒng)一。首先從學(xué)校方面來看,片面地將學(xué)生安排到企業(yè)中實(shí)習(xí),但是對于學(xué)生的適應(yīng)能力以及在企業(yè)中的工作情況掌握地不夠清楚。從企業(yè)方面來看,現(xiàn)代學(xué)徒制的情況下,學(xué)校每年都會(huì)安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí),而實(shí)習(xí)的工資卻相對低廉。因此企業(yè)就單純利用學(xué)生廉價(jià)的勞動(dòng)力,沒有進(jìn)一步站在學(xué)生角度考慮如何提高學(xué)生的工作技能。

    3現(xiàn)代學(xué)徒制在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)中的應(yīng)用

    3.1應(yīng)用前的準(zhǔn)備

    3.1.1選擇合適的企業(yè),建立校企合作關(guān)系

    對于現(xiàn)代學(xué)徒制的建設(shè),必須要結(jié)合學(xué)校所設(shè)專業(yè)的教學(xué)實(shí)際以及企業(yè)實(shí)習(xí)過程中的工作內(nèi)容進(jìn)行良好的匹配,選擇合適的企業(yè)建立合作??梢圆捎玫姆绞绞窃谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的招生中,由合作企業(yè)直接參與其中,按照企業(yè)的人標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行面試,通過面試的學(xué)生則被錄取,然后根據(jù)考試成績進(jìn)行班級(jí)組合,這些學(xué)生不止具有學(xué)生的身份,也是企業(yè)的員工和學(xué)徒。

    3.1.2三方簽訂協(xié)議,明確各自的職權(quán)

    學(xué)生、學(xué)校以及用人單位必須要明確各自的職責(zé)以及權(quán)力,協(xié)議在簽署過程中一般是由學(xué)校跟企業(yè)直接簽訂協(xié)議,學(xué)生家長或者學(xué)生再跟學(xué)校簽訂協(xié)議。

    1)企業(yè)在學(xué)徒制人才培養(yǎng)中應(yīng)盡的主要責(zé)任

    首先應(yīng)當(dāng)向?qū)W校學(xué)生以及學(xué)生家長準(zhǔn)確的傳達(dá)用人單位對人才需求的信息,引導(dǎo)他們進(jìn)行準(zhǔn)確的定位,為未來專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及專業(yè)能力的培養(yǎng)指明方向,為學(xué)生自身職業(yè)生涯的規(guī)劃由清醒的認(rèn)識(shí)。其次,企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極配合學(xué)校制定更好地培養(yǎng)所需人才的課程以及技能訓(xùn)練的內(nèi)容。學(xué)生在企業(yè)工作學(xué)習(xí)期間,必須對學(xué)生負(fù)責(zé),安排優(yōu)秀的師傅帶領(lǐng)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。保障學(xué)生的就業(yè),對于優(yōu)秀的學(xué)生,安排他們到企業(yè)工作,保障學(xué)校的就業(yè)率。為學(xué)校提供第一線的資源,確保技術(shù)的進(jìn)步以及信息的更新。同時(shí)還應(yīng)該制定合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度,對于企業(yè)中為學(xué)徒制人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)的管理人員做出積極的鼓勵(lì)。

    2)學(xué)校在學(xué)徒制人才培養(yǎng)中應(yīng)盡的主要責(zé)任

    首先必須要明確實(shí)行學(xué)徒制的專業(yè)以及范圍,對學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的建設(shè)方案配合企業(yè)一起制定,共同研討,統(tǒng)一培養(yǎng)目標(biāo)。

    其次,應(yīng)當(dāng)制定科學(xué)合理的政策鼓勵(lì)教師以及工作人員到企業(yè)中進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的鍛煉,這樣可以保障他們在加到學(xué)生時(shí)具備經(jīng)驗(yàn)和技術(shù),同時(shí)還可以跟企業(yè)優(yōu)秀的工作人員和管理者進(jìn)行更多的交流,這對于提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的上課質(zhì)量起著十分明顯的作用。

    不斷進(jìn)行學(xué)校教學(xué)與管理方面的改進(jìn),根據(jù)學(xué)徒制的人才培養(yǎng)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)時(shí)間的分配,全方位的對學(xué)生以及教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    3)學(xué)生在學(xué)徒制人才培養(yǎng)中的主要職責(zé)

    遵守學(xué)校以及企業(yè)的規(guī)章制度,以積極的態(tài)度投入到學(xué)校學(xué)習(xí)以及企業(yè)實(shí)習(xí)中去,接受學(xué)校教師以及企業(yè)師傅的同時(shí)管理和指導(dǎo),工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),遵守企業(yè)的安全規(guī)定。

    學(xué)生的家長也應(yīng)該全方位支持學(xué)生,全力配合學(xué)校的工作,協(xié)助學(xué)校消除學(xué)生的顧慮,積極引導(dǎo)孩子到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)。

    3.2現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)實(shí)施

    3.2.1成立專業(yè)的工作小組

    對于學(xué)徒制的開展,必須要有專業(yè)的老師負(fù)責(zé),學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的基礎(chǔ),由學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的優(yōu)秀教師組成專業(yè)的工作小組進(jìn)行指導(dǎo),負(fù)責(zé)聯(lián)合企業(yè)進(jìn)行課程制定以及人才培養(yǎng)的方案。同時(shí)不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)方式,跟上時(shí)代步伐,滿足企業(yè)需求。

    3.2.2校企共同制定培養(yǎng)方案

    學(xué)校跟企業(yè)必須要進(jìn)行不斷的交流與融合,不斷完善學(xué)校對教學(xué)以及學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及企業(yè)中師傅的評(píng)價(jià)結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。按照企業(yè)的需求制定培養(yǎng)目標(biāo),立足于培養(yǎng)高質(zhì)量的技術(shù)人才,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及工作能力。

    3.2.3安排好教學(xué)時(shí)間

    現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式與傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式相比,教學(xué)時(shí)間以及教學(xué)地點(diǎn)會(huì)有所改變,現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)模式之下,必須要把學(xué)生在學(xué)校和在企業(yè)的時(shí)間結(jié)合起來,把課堂所學(xué)應(yīng)用到企業(yè)工作中,把實(shí)習(xí)所得反饋到課堂所學(xué)到的知識(shí)中,形成完善的體系。按照專業(yè)技能的要求以及學(xué)校實(shí)訓(xùn)的要求,成績合格的學(xué)生授予他們畢業(yè)證書以及職業(yè)資格證書。endprint

    3.2.4嚴(yán)格控制教學(xué)質(zhì)量

    現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)中主要包括技術(shù)的掌握、場地的實(shí)訓(xùn)等。要想培養(yǎng)出高質(zhì)量的科技人才,首先應(yīng)當(dāng)保障教師隊(duì)伍的質(zhì)量,其次還要保障企業(yè)師傅的工作技能過硬,只有在雙方優(yōu)秀力量的帶領(lǐng)下,教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得以提高。

    3.3改善教學(xué)環(huán)境

    保障學(xué)生有充足的自由時(shí)間做自己想做的事,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的極大便利,尋求更多方便高效的教學(xué)方法,例如網(wǎng)絡(luò)授課的實(shí)施可以方便教師的教學(xué),通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)增加學(xué)生與教師和師傅之間的互動(dòng),增進(jìn)彼此之間的感情,進(jìn)行更多的溝通和交流,提高學(xué)習(xí)的效果,營造學(xué)習(xí)和工作的良好氛圍。

    4計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)施實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的舉措

    4.1立足于企業(yè)的需求,提高創(chuàng)新能力

    現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式在注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,還更加注重學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合,專業(yè)技能的進(jìn)一步強(qiáng)化能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此未來滿足企業(yè)需要,不僅要注重讓學(xué)生掌握牢固的專業(yè)知識(shí),還要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,提高創(chuàng)新能力。

    4.2不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的素質(zhì)和能力

    現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式要求學(xué)校要對教學(xué)體系進(jìn)行調(diào)整,課程安排立足于學(xué)生素質(zhì)和能力的提高。企業(yè)在對學(xué)校進(jìn)行管理的時(shí)候,要借鑒優(yōu)秀企業(yè)的管理體制,讓學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀。同時(shí)學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí),應(yīng)當(dāng)將企業(yè)急需的技術(shù)以及崗位需求納入對學(xué)生的培養(yǎng)中,采取講座等形式讓學(xué)生對人才培養(yǎng)目標(biāo)有深刻的認(rèn)識(shí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候有科學(xué)合理的指引。

    4.3以學(xué)生為根本,完善教學(xué)方法

    教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)適應(yīng)當(dāng)前的形勢,充分利用網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué),在對學(xué)生的培養(yǎng)過程中,運(yùn)用校園網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。鑒于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有較強(qiáng)的應(yīng)用性,因此要本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)自己的技能,使學(xué)生在不斷的鍛煉中提高自己的實(shí)戰(zhàn)能力。

    4.4提高教學(xué)的實(shí)效性

    注重教學(xué)的時(shí)效性,其中在學(xué)校推行“雙證制度”是時(shí)效性的一大體現(xiàn),在對學(xué)生的培養(yǎng)過程中應(yīng)當(dāng)在學(xué)生素質(zhì)合格的基礎(chǔ)上給學(xué)生頒發(fā)素質(zhì)證書,在學(xué)生積極參加比賽,完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)為學(xué)生頒發(fā)相應(yīng)的技能證書,鼓勵(lì)學(xué)生積極鍛煉,提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平。

    4.5強(qiáng)化校企合作

    校企合作不僅可以對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化,也是實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合,把所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用到工作中的重要手段,除了要加強(qiáng)對校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的適應(yīng)能力,還要穩(wěn)定校外的實(shí)訓(xùn)基地,把實(shí)習(xí)內(nèi)容具體化。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的溝通,讓學(xué)校及時(shí)掌握學(xué)生在企業(yè)中的實(shí)習(xí)狀況。

    4.6提高學(xué)生動(dòng)手能力

    單純讓學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)容易讓學(xué)生產(chǎn)生知識(shí)與工作的脫臼,因此要重視對學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手練習(xí),提高學(xué)生的動(dòng)手能力,在對學(xué)生評(píng)價(jià)的過程中也要把過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來進(jìn)行,更加合理地評(píng)價(jià)學(xué)生。

    4.7全方位出發(fā)提高學(xué)生就業(yè)率

    要想提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)率,就應(yīng)當(dāng)著重從各方面對學(xué)生進(jìn)行提高。首先思想道德是企業(yè)選擇員工的首要指標(biāo),要想成為一名出色的員工,首先必須具有良好的品德與思想道德,因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。職業(yè)能力是員工能否合格完成工作的保障,過硬的職業(yè)能力能夠促進(jìn)學(xué)生就業(yè)率的提高。職業(yè)素質(zhì)是保障學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成工作的必要條件,因此學(xué)校要提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生良好的道德品質(zhì),過硬的專業(yè)技能以及優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提升,不斷提高學(xué)生的就業(yè)率。

    5結(jié)束語

    現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式是適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展的必然選擇,必須要整合學(xué)校以及企業(yè)雙方的努力,加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力,通過校內(nèi)以及校外的結(jié)合來實(shí)現(xiàn)技能的提高。對于出現(xiàn)的問題要及時(shí)尋找正確的解決方法,調(diào)整學(xué)校的教學(xué)體系,建設(shè)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的教學(xué)體系,在現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)之下,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)一定會(huì)得到更好的發(fā)展。endprint

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