紅色旅游視角下高校思想政治教育路徑研究

李亞++寧春花++徐秀平

摘 要：紅色旅游為高校思想政治教育提供了新的平臺(tái)，是對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的新探索和有效延伸，是高校新時(shí)期將旅游與思想政治教育結(jié)合的新趨勢(shì)。紅色旅游創(chuàng)新高校思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，目前還處于探索發(fā)展階段，需要各方共同努力。

關(guān)鍵詞：紅色旅游；高校；思想政治教育；路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2017）10-0086-03

黨的十八大報(bào)告指出：“教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。”大學(xué)生作為高等教育的受教育者，其思想素質(zhì)的高低和理想信念堅(jiān)定與否直接關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)成就如何、關(guān)系到中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)程度。因此，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育則顯得尤為重要。

習(xí)近平總書(shū)記在出席全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才”。同時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記也強(qiáng)調(diào)高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，必須要提升思想政治教育的親和力、針對(duì)性，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待[1]。

一、紅色旅游創(chuàng)新高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

我國(guó)現(xiàn)階段高等教育正從大眾化快速邁向普及化，高等教育逐步細(xì)化為研究型、專(zhuān)業(yè)型、應(yīng)用型和技術(shù)型四種類(lèi)型，一些高校轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中在辦學(xué)理念上出現(xiàn)偏差，片面追求師資力量、科研成果、學(xué)科建設(shè)等方面，卻忽略了對(duì)學(xué)生思想政治教育的重視度，思想政治教育工作成效甚微；高校思想政治教育呈現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容空洞無(wú)味，教學(xué)形式缺少創(chuàng)新，教學(xué)載體不夠靈活，專(zhuān)業(yè)教師不夠?qū)I(yè)等，思想政治教育體系需要進(jìn)一步完善?，F(xiàn)在的大學(xué)生是在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的陪伴下成長(zhǎng)的，經(jīng)濟(jì)全球化浪潮下各種思想文化相互沖擊，西方國(guó)家通過(guò)文學(xué)、藝術(shù)、科技等多種方式進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透，大學(xué)生缺少清醒的判斷和鮮明的政治傾向，極易陷入拜金主義、功利主義、享樂(lè)主義、盲目崇拜等陷阱，這種迷茫和無(wú)所適從的狀態(tài)恰恰又被標(biāo)榜為個(gè)性，大學(xué)生三觀扭曲，失去了自己的思想與精神家園；高校教師課堂的主導(dǎo)力與影響力在弱化，思想政治教育的話(huà)語(yǔ)權(quán)受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這些情況的出現(xiàn)都為紅色旅游融入高校思想政治教育提供了時(shí)代基礎(chǔ)。

紅色旅游主要是以中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期建樹(shù)豐功偉績(jī)所形成的紀(jì)念地、標(biāo)志物為載體，以其所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為內(nèi)涵，組織接待旅游者開(kāi)展緬懷學(xué)習(xí)、參觀游覽的主題性旅游活動(dòng)[2]?！?011—2015年全國(guó)紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》中又對(duì)紅色旅游的內(nèi)容進(jìn)行了拓展，有選擇地將1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)近現(xiàn)代歷史時(shí)期發(fā)生的重大事件、重大活動(dòng)和重要人物事跡的歷史文化遺存納入紅色旅游范圍，自此，對(duì)紅色旅游的描述更加全面和系統(tǒng)。從對(duì)紅色旅游的界定可以看出紅色旅游所體現(xiàn)的愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、艱苦奮斗的精神、革命傳統(tǒng)教育等功能與高校思想政治教育有高度的重合，為高校思想政治教育提供理論基礎(chǔ)。

近年來(lái)我國(guó)紅色旅游發(fā)展較快，勢(shì)頭良好，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，到2020年，我國(guó)紅色旅游年接待人數(shù)有望突破15億人次，青少年游客作為全國(guó)紅色旅游的主體人群，占全國(guó)總的紅色旅游人次數(shù)的60%。紅色旅游的教育較全面地涵蓋了思想政治教育的內(nèi)容，使思想政治教育以一種全新的“立體”式教育潛移默化地進(jìn)行，是一種“寓教于游”的隱性教育方式，為高校青年大學(xué)生的理想信念教育和愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐提供了新的載體，通過(guò)將黨的歷史、路線、方針、政策等融入大學(xué)生的理想信念教育和愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐過(guò)程中，有利于豐富思想政治教育內(nèi)容、完善思想政治教育理論體系和改進(jìn)思想政治教育工作方法，是對(duì)高校傳統(tǒng)思想政治教育課堂的有益延伸，為思想政治教育提供了良好的載體基礎(chǔ)。

二、紅色旅游創(chuàng)新高校思想政治教育的功能體現(xiàn)

紅色旅游鮮明的政治性、思想性、文化性、實(shí)踐性等特點(diǎn)決定其創(chuàng)新高校思想政治教育的功能體現(xiàn)，對(duì)高校思想政治教育的開(kāi)展具有不可替代的作用。

國(guó)家層面上，愛(ài)國(guó)主義教育是思想政治教育的重要內(nèi)容，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹(shù)立正確理想信念、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)中華民族振興的一項(xiàng)重要工作。當(dāng)今，世界各國(guó)都非常重視愛(ài)國(guó)主義教育，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中華民族、中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行了一系列反帝反封建、反侵略反壓迫的英勇斗爭(zhēng)留下了可歌可泣的經(jīng)典畫(huà)面。紅色旅游將紅色資源與旅游相結(jié)合，成為高校思想政治教育的生動(dòng)教材和新方法。學(xué)生通過(guò)紅色旅游，可以更加詳細(xì)地了解中華民族曾經(jīng)經(jīng)受的深重災(zāi)難及中華人民不屈不撓、自立自強(qiáng)的斗爭(zhēng)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷，也讓他們知道“落后就要挨打”，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)。紅色旅游還通過(guò)歷史文化和革命傳統(tǒng)教育在思想上引導(dǎo)學(xué)生、在政治上感化學(xué)生，增進(jìn)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和對(duì)黨的忠誠(chéng)度，有利于他們形成正確的理想信念，堅(jiān)定社會(huì)主義道路的決心。

社會(huì)層面上，紅色旅游呈現(xiàn)給受眾的是一代代中華兒女團(tuán)結(jié)一致、不畏艱辛共同奮進(jìn)的歷史、是我黨從無(wú)到有、從小到大并成為執(zhí)政黨帶領(lǐng)國(guó)人邁向嶄新美好生活的縮影，在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)到了密切聯(lián)系群眾、一切從實(shí)際出發(fā)的井岡山精神；不怕?tīng)奚⑶案昂罄^的長(zhǎng)征精神；全心全意為人民服務(wù)、自力更生、艱苦奮斗的延安精神；團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、戒驕戒躁的西柏坡精神；萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)的抗震救災(zāi)精神；迎難而上、敢于勝利的抗擊“非典”精神等。紅色旅游集思想政治教育與旅游觀光于一體，是大學(xué)生思想政治教育的形式創(chuàng)新，可以增強(qiáng)高校學(xué)生全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)、合力共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，在社會(huì)道德上也能夠?qū)Υ髮W(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)示范。

自我層面上，紅色旅游讓我們知道現(xiàn)在的幸福生活是無(wú)數(shù)英烈拋頭顱、灑熱血用自己的生命換來(lái)的，是無(wú)數(shù)仁人志士在艱苦卓絕的環(huán)境中，心懷國(guó)家社稷、人民幸福安康的宏偉意志、砥礪前行的英勇寫(xiě)照。紅色旅游的實(shí)踐性和趣味性為大學(xué)生思想政治教育提供了廣闊的平臺(tái)，可以讓學(xué)生有深層次的代入感，在潛移默化中思考和感受，讓學(xué)生了解歷史的車(chē)輪，堅(jiān)定理想信念；讓學(xué)生認(rèn)清生命的意義與價(jià)值，不隨意放棄，更不應(yīng)該隨意踐踏；讓學(xué)生心懷感恩；讓學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)、積極健康；讓學(xué)生勤儉務(wù)實(shí)，干事創(chuàng)業(yè)。這些無(wú)一不是對(duì)學(xué)生自我心理的凈化與優(yōu)化。endprint

三、紅色旅游創(chuàng)新高校思想政治教育的問(wèn)題所在

紅色旅游的教育功能越來(lái)越多地受到關(guān)注，但是紅色旅游創(chuàng)新高校思想政治教育的功能卻仍然處于起步階段，特別是對(duì)思想政治教育功能的挖掘和作用發(fā)揮并不到位，存在很多問(wèn)題。

（一）重視度不夠，發(fā)展不均衡

紅色旅游發(fā)展過(guò)程中，一方面由于校外相關(guān)旅游部門(mén)缺乏足夠的重視，對(duì)其發(fā)展主要還是集中在經(jīng)濟(jì)利益最大化上，有的紅色旅游地因?yàn)殚_(kāi)展低俗表演、開(kāi)設(shè)商業(yè)店鋪等商業(yè)化運(yùn)作嚴(yán)重破壞了思想政治教育的外在環(huán)境，教育主旨被忽略，甚至被棄，物質(zhì)和精神兩條腿發(fā)展不均衡；另一方面，作為大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施者，高校對(duì)學(xué)生教育的實(shí)用主義和功利化的趨向背離了教育中思想政治教育的主體功能和創(chuàng)新功能，片面地認(rèn)為應(yīng)用型人才就是簡(jiǎn)單地為企業(yè)服務(wù)的工具，過(guò)分注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，且很多高校以學(xué)生安全考慮為由對(duì)學(xué)生旅游持否定態(tài)度，通過(guò)紅色旅游推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的目的也就無(wú)從談起。同時(shí)，很多具有思想政治教育的紅色資源沒(méi)有得到充分挖掘和整合，對(duì)思想政治教育的理解仍處于受眾對(duì)某一景點(diǎn)的參觀，體驗(yàn)度很少，系統(tǒng)性不強(qiáng)，教育效果并不明顯[4]。

（二）機(jī)制不完善，理論較薄弱

紅色旅游給予思想政治教育一種全新的立體式的形式，較全面地涵蓋了思想政治教育的基礎(chǔ)、主導(dǎo)和拓展性?xún)?nèi)容。但是，由于紅色旅游這一新的載體開(kāi)展思想政治教育的時(shí)間不長(zhǎng)，也沒(méi)有一些成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，加之理論研究不夠深入系統(tǒng)，與之相應(yīng)的體制機(jī)制也很不健全，對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)紅色旅游的思想政治教育的保障機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、功能實(shí)現(xiàn)機(jī)制和評(píng)價(jià)反饋機(jī)制都相對(duì)缺乏，紅色旅游的思想政治教育呈現(xiàn)出不知道如何去操作，怎么樣去操作，操作的效果會(huì)怎樣的尷尬局面。再者，高校大學(xué)校園紅色旅游基本上是為入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員等思想較為進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育組織開(kāi)展的，帶有一定的強(qiáng)制性，大學(xué)生自發(fā)進(jìn)行紅色旅游由于受到學(xué)校政策、旅游地商業(yè)化、自身經(jīng)濟(jì)條件、自我認(rèn)知等多因素的影響，他們對(duì)紅色旅游的意愿表現(xiàn)得不夠強(qiáng)烈，紅色旅游創(chuàng)新高校思想政治教育浮于表面，思想政治教育的活力和動(dòng)力仍然不足、紅色旅游在高校的影響力依舊較弱，教育內(nèi)容的滲透力不夠，在高校的全面化覆蓋需要繼續(xù)加強(qiáng)。

（三）基礎(chǔ)設(shè)施落后，校園紅色教育軟實(shí)力亟須加強(qiáng)

紅色旅游創(chuàng)新高校思想政治教育，前提是廣大學(xué)生積極參與，這就需要紅色旅游自身無(wú)論是基礎(chǔ)硬件設(shè)施還是文化軟實(shí)力都具有能夠吸引學(xué)生參與的能力。純參觀的旅游已經(jīng)不能引發(fā)受眾的興趣，一些紅色旅游基地由于交通不便、衛(wèi)生環(huán)境差、從業(yè)人員素養(yǎng)低、商品同質(zhì)化、內(nèi)涵庸俗化等直接影響著旅游對(duì)于教育的功能實(shí)現(xiàn)，特別是高校大學(xué)生作為受眾，他們本身的知識(shí)水平較高，又善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等獲取信息，他們對(duì)旅游基地的認(rèn)知程度要明顯高于其他受眾，因此紅色旅游創(chuàng)新高校思想政治教育首要要求就是旅游地軟硬件條件都要跟上；地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中，更加注重強(qiáng)化校企合作和大學(xué)生校外的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地等的建設(shè)，對(duì)培育學(xué)生思想教育的紅色旅游基地的合作和校內(nèi)紅色文化的孕育等較少提及，加強(qiáng)思想政治教育只能通過(guò)課堂教育，一些高校實(shí)施社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生思想政治教育效果不明顯；校園紅色文化的發(fā)展也是影響學(xué)生思想政治教育的另一因素，高校一些思想政治教育理論課教師由于受到自身理論素養(yǎng)、信息梳理及辨析能力等方面的限制，在面對(duì)新情況、新態(tài)勢(shì)、新要求和新任務(wù)的時(shí)候并沒(méi)有較好地完成教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)的主導(dǎo)力被弱化，話(huà)語(yǔ)權(quán)在減弱，紅色旅游融合高校思想政治理論課更是少之又少，學(xué)校紅色活動(dòng)規(guī)模小，抑或是內(nèi)容單一，參與面不高。學(xué)校紅色社團(tuán)的建設(shè)舉步維艱，校園紅色文化的氛圍、感染力、表現(xiàn)力、吸引力亟須加強(qiáng)。

四、紅色旅游創(chuàng)新高校思想政治教育的路徑

紅色旅游迎合大學(xué)生的參與心理，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)思想政治教育的理解和領(lǐng)悟，增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性。紅色旅游創(chuàng)新高校思想政治教育的路徑可以從以下幾個(gè)方面入手。

（一）高度重視，均衡發(fā)展

高校作為大學(xué)生思想政治教育的責(zé)任主體，在專(zhuān)注于提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平，就業(yè)能力的同時(shí)，也要強(qiáng)化另一條腿的建設(shè)，重視大學(xué)生人的培養(yǎng)，只有培養(yǎng)出完善的人才能讓學(xué)生更好地服務(wù)社會(huì)。一方面，鼓勵(lì)具有旅游知識(shí)背景的教師到高校思想政治教育的隊(duì)伍中來(lái)，進(jìn)行模塊化教學(xué)。另一方面，激勵(lì)專(zhuān)業(yè)思政教師參加相關(guān)培訓(xùn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)、書(shū)本學(xué)習(xí)等方式儲(chǔ)備紅色旅游知識(shí)，以便在一線教學(xué)中熟練運(yùn)用，提高紅色旅游資源轉(zhuǎn)化為思想政治教育的能力，增加紅色旅游資源融合思想政治教育的代入感，提高學(xué)生對(duì)思想政治教育教學(xué)的興趣和課程的參與度，重新奪回思想政治教育課堂上的話(huà)語(yǔ)權(quán)，保證學(xué)生發(fā)展的全面化和去功利化，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

（二）強(qiáng)化理論，健全機(jī)制

紅色旅游創(chuàng)新高新思想政治教育的有效推進(jìn)，離不開(kāi)理論的支持和機(jī)制的保障，目前國(guó)內(nèi)相關(guān)理論研究并不多，主要原因一方面是國(guó)家及相關(guān)部門(mén)關(guān)于紅色旅游和思想政治教育的發(fā)展規(guī)劃還沒(méi)有制定出來(lái)，紅色旅游融入高校思想政治教育的基礎(chǔ)較薄弱；另一方面紅色旅游和思想政治教育的辯證關(guān)系沒(méi)有厘清，加強(qiáng)理論研究應(yīng)建立在牢固學(xué)生的意識(shí)形態(tài)、掌握學(xué)生的認(rèn)知需求，了解學(xué)生的思想特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)具有符合國(guó)家大政方針政策、緊跟最新研究趨勢(shì)、堅(jiān)持紅色旅游客觀現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生生活實(shí)際且操作性強(qiáng)，理論語(yǔ)言通俗易懂等特性，這樣思想政治教育課才會(huì)接地氣，學(xué)生才會(huì)愿意聽(tīng)，才會(huì)從入耳到如腦再入心，將理論內(nèi)化于心繼而外化于行。另外，健全機(jī)制也是高?，F(xiàn)在亟須解決的，當(dāng)前的形勢(shì)是政府的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制不明確，體制建設(shè)不明晰，而高校的協(xié)調(diào)機(jī)制也沒(méi)有充分發(fā)揮其作用。政府應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職能，夯實(shí)主導(dǎo)地位，進(jìn)一步強(qiáng)化高校協(xié)調(diào)作用，健全體制機(jī)制建設(shè)，讓紅色旅游與思想政治教育的融合得以實(shí)現(xiàn)。這是一個(gè)龐大的、長(zhǎng)期的過(guò)程，需要社會(huì)各方面的協(xié)作。

（三）固基強(qiáng)本，協(xié)同并舉endprint

政府、高校等社會(huì)各方的協(xié)作首先應(yīng)該從旅游地或者高校的基礎(chǔ)設(shè)施入手，旅游地要不斷強(qiáng)化衣食住行游、公共衛(wèi)生等硬件設(shè)施方面的優(yōu)化，加強(qiáng)管理水平，同時(shí)要保證旅游資源開(kāi)發(fā)與保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展；高校應(yīng)盡可能完善學(xué)校教育基地建設(shè)，也可以通過(guò)校地互動(dòng)，發(fā)揮地緣優(yōu)勢(shì)構(gòu)建紅色旅游高校思想政治教育基地。政府可以聯(lián)合社會(huì)相關(guān)部門(mén)給予旅游地經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，補(bǔ)貼學(xué)生參觀旅游的門(mén)票，在高校設(shè)立多種形式的獎(jiǎng)助學(xué)金，并給學(xué)生提供參與紅色旅游相關(guān)的公益活動(dòng)和就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，提升學(xué)生紅色的思想覺(jué)悟；旅游地還可以結(jié)合特定節(jié)假日開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，比如結(jié)合七一、十一開(kāi)展面向高校全體學(xué)生的抄一篇紅色語(yǔ)錄、學(xué)一首紅色歌曲、吃一頓紅軍餐、走一段紅軍路、說(shuō)一個(gè)紅色故事、看一幕紅色影視等體驗(yàn)性較強(qiáng)的活動(dòng)，結(jié)合五四、八一、一·二九，則可以針對(duì)高校先進(jìn)團(tuán)員、入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員舉行重溫入黨誓詞、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地等，踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中見(jiàn)景、見(jiàn)物、見(jiàn)思想、見(jiàn)精神。高校除了可以采取組織學(xué)生唱一首紅色歌曲、演一場(chǎng)紅色話(huà)劇、參加一次紅色知識(shí)競(jìng)賽、看一部紅色電影、設(shè)計(jì)一次紅色手抄報(bào)等提高學(xué)生對(duì)紅色的全面感受，營(yíng)造學(xué)校紅色文化軟實(shí)力外，還可以積極發(fā)揮黨團(tuán)組織和學(xué)校紅色社團(tuán)組織的作用，同時(shí)利用好自媒體，搭建學(xué)校紅色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)校園網(wǎng)、微博、微信等新媒體來(lái)進(jìn)行宣傳教育，激發(fā)大學(xué)生對(duì)紅色旅游的興趣，可以與校外旅游地和旅游企事業(yè)單位共建平臺(tái)，推送即時(shí)的紅色旅游票價(jià)、紅色旅游信息咨詢(xún)、紅色旅游隨想和共享紅色旅游過(guò)程拍攝的照片等，還可以開(kāi)通交流板塊，開(kāi)放學(xué)生相互交流的權(quán)限，增強(qiáng)學(xué)生參加紅色旅游的意愿和體會(huì)[5]。

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[責(zé)任編輯 李?lèi)?ài)華]endprint