小學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量的提高策略分析

張建國

摘要：足球運(yùn)動是世界第一大體育運(yùn)動項(xiàng)目。就我國足球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀而言，應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)建設(shè)入手，從“娃娃”抓起。小學(xué)足球人才培養(yǎng)更應(yīng)成為受人們關(guān)注的一個焦點(diǎn)。目前小學(xué)學(xué)生普遍存在足球相關(guān)基礎(chǔ)知識匱乏、基本技術(shù)薄弱和技能欠缺等問題。為積極響應(yīng)我國打造足球強(qiáng)國的號召，更好地培養(yǎng)足球人才，筆者通過多年實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對如何提高小學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)足球；人才培養(yǎng)；教學(xué)質(zhì)量；足球人才

1 引言

2015 年審議通過的《中國足球改革總體方案》中的諸多精神和要求，將被全面貫徹落實(shí)，并將真正“從娃娃抓起”。校園足球?qū)⒂瓉硪粋€嶄新的發(fā)展。足球人才應(yīng)當(dāng)從“娃娃”抓起，如何提高小學(xué)足球的教學(xué)質(zhì)量則成為一個重大課題。

2 提高小學(xué)足球教學(xué)的育人質(zhì)量

小學(xué)足球教學(xué)也是以人為本，以學(xué)生為中心。雖然是體育課，但是也要遵循“教書育人”的原則。育人工作主要從“育心”和“育身”兩方面抓起。

2.1“育心”工作

態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。小學(xué)足球教學(xué)，并不是一味地把球發(fā)給學(xué)生們，讓他們在操場上隨意嬉戲玩耍。小學(xué)生，尤其是新入學(xué)校新生以及低年級的學(xué)生，往往自律性比較差，自我管理又不強(qiáng)，在一件事情上需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，糾正學(xué)生的不良行為訓(xùn)練態(tài)度。往往從細(xì)節(jié)抓起是不夠的，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的執(zhí)行訓(xùn)練習(xí)慣。首先，掌握學(xué)生內(nèi)心世界的想法，再去一點(diǎn)一點(diǎn)地逐步轉(zhuǎn)變加深印象。在課堂紀(jì)律方面，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守上課訓(xùn)練時間，按時到達(dá)訓(xùn)練場地，不遲到中途不離隊(duì)，提前做好訓(xùn)練前的熱身準(zhǔn)備運(yùn)動等，培養(yǎng)學(xué)生們的自律精神。關(guān)于運(yùn)動紀(jì)律方面，足球運(yùn)動是集體項(xiàng)目，不是個人表演，需要人和人之間的交流和團(tuán)結(jié)，具有積極向上的合作精神，養(yǎng)成學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神和大局觀。

2.2“育身”工作

小學(xué)生現(xiàn)在處于成長發(fā)育階段，頭腦、骨骼、肌肉等在這個階段的發(fā)育中都是非常重要的。教師要按照教材大綱根據(jù)不同年齡段的學(xué)生需求和特點(diǎn)，量體裁衣，因材施教，安排好有一定適量的運(yùn)動強(qiáng)度和密度。制作學(xué)生運(yùn)動健康手冊和測試標(biāo)準(zhǔn)等，監(jiān)測學(xué)生的身體發(fā)育狀況，如身高、體重、坐位體前屈、肺活量、握力、拉力、彈跳力，50 米快速跑，25 米折返跑等等。在當(dāng)今的大數(shù)據(jù)背景下，應(yīng)當(dāng)及時地建立健全學(xué)生個人的運(yùn)動訓(xùn)練數(shù)據(jù)庫，使教師更加客觀地把握好每位學(xué)生的身體狀況，從而更有效地指導(dǎo)學(xué)生在足球競技方面的一些訓(xùn)練練習(xí)。除了運(yùn)動訓(xùn)練之外，還要在課堂上講解動作方式方法，示范每一個細(xì)節(jié)動作要求，了解做這些運(yùn)動對于學(xué)生自身有什么益處，在做完足球訓(xùn)練后應(yīng)當(dāng)做什么，例如：肌肉拉伸，補(bǔ)充營養(yǎng)等。

3 提高小學(xué)足球訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量

3.1 多媒體授課

要想全面提高我國足球水平，應(yīng)當(dāng)從“娃娃”抓起。小學(xué)足球可以說是我國足球的未來與希望。以往的足球訓(xùn)練教學(xué)，基本是教師在室外對于足球練習(xí)的幾個重點(diǎn)環(huán)節(jié)做一些簡單的提示與指導(dǎo)，之后就進(jìn)行一些粗例的基本功、足球傳接球和跑位、分組對抗和射門練習(xí)等。學(xué)生們學(xué)習(xí)的在很大程度上是按照教師從課本知識內(nèi)容和老知識傳遞下來的，同時也常常在做游戲中所完成，毫無章法而言。

作為基礎(chǔ)教學(xué)，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生們剛接觸足球的時候，就要循序漸進(jìn)地灌輸足球理念、戰(zhàn)術(shù)等。尤其是新入學(xué)新生和低年級學(xué)生，沒有良好的邏輯思維能力，教師只能運(yùn)用一些直觀的教學(xué)方法去適合這些學(xué)生的實(shí)際情況，來提高教學(xué)效果。因此足球訓(xùn)練課也應(yīng)當(dāng)有室內(nèi)教學(xué)。在教室里，通過多媒體播放足球訓(xùn)練和規(guī)則的相關(guān)圖片、視頻等，對于復(fù)雜的足球動作內(nèi)容，教師可以采用慢放、回放、特寫等方式，讓學(xué)生們更加直觀地感受到自己在平時的訓(xùn)練中所存在的問題與不足，從而提高學(xué)生對足球運(yùn)動的酷愛和理解及對技能的掌握。

3.2 示范與觀摩教學(xué)

當(dāng)代小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，為了取得優(yōu)異成績，往往忽略了體育課，因此接觸足球的時間和機(jī)會很少。進(jìn)行足球訓(xùn)練時，大部分學(xué)生不知所措。這需要教師要深入一線去示范教學(xué)。還可以聘請現(xiàn)役球腳或者是退役的優(yōu)秀足球運(yùn)動員等為小學(xué)生導(dǎo)師和示范。讓學(xué)生的足球處理動作更加規(guī)范。不同學(xué)生其身體發(fā)展特征也是不同的，教師在對學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練時要充分考慮到每個學(xué)生的身體素質(zhì)以及足球知識的掌握能力，對學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，幫助每個小學(xué)生獲得足球知識與技能。另外，學(xué)校可以組織學(xué)生觀摩高年級的足球比賽，或者是學(xué)校與學(xué)校的足球友誼比賽，或者在教室由教師統(tǒng)一播放足球比賽的片段。激發(fā)學(xué)生對足球的酷愛與興趣，加深學(xué)生對足球的理解。

對于小學(xué)生來說，過于單調(diào)和反復(fù)練習(xí)過舊的內(nèi)容容易產(chǎn)生厭倦甚至排斥的心理，因此教師在教學(xué)過程中要隨時注意教學(xué)內(nèi)容的多樣性、新穎性、變化性，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，避免教學(xué)中出現(xiàn)不必要的錯誤。對于足球天賦高、領(lǐng)悟力強(qiáng)的小學(xué)生，教師可以從專業(yè)的角度訓(xùn)練教學(xué)。除此之外，學(xué)校應(yīng)注重修建足球場地，對場地的質(zhì)量要監(jiān)管到位。后續(xù)的保障措施要及時跟上，解除學(xué)生、家長及教師的后顧之憂。

4 提高小學(xué)足球教師的綜合素質(zhì)

4.1 校內(nèi)培養(yǎng)

在校內(nèi)培養(yǎng)足球教師，需要“以老帶新”，以座談會或者公開課的形式，讓老教師將自己實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與心得傳授給年輕教師。年輕教師將自己在多媒體等所接觸到的關(guān)于足球的新理念、新戰(zhàn)術(shù)等與老教師溝通交流。從而形成“教學(xué)相長”的良性循環(huán)。

4.2 校外培養(yǎng)

為培養(yǎng)優(yōu)秀的足球人才，校內(nèi)選拔優(yōu)秀的足球教師到足球強(qiáng)省市或足球強(qiáng)國接受培訓(xùn)。學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)的先進(jìn)的足球知識，足球理念等。教師將這些先進(jìn)的知識與技能帶回學(xué)校，與本校足球教師一起學(xué)習(xí)探討、吸收消化，不斷地提高自身教學(xué)能力和科研能力；結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，做出更為有效的足球課程培養(yǎng)大綱及培養(yǎng)計(jì)劃。

5 結(jié)語

小學(xué)足球的發(fā)展與壯大需要時間和過程，需要幾代足球教師的辛勤付出。這一期間會遇到困難與挫折，不可以“急功近利”或“揠苗助長”。教師對足球訓(xùn)練要勇于創(chuàng)新，不斷改革，要積極采用更為科學(xué)的教學(xué)方法。在足球訓(xùn)練中，教師要遵循不同年齡段的小學(xué)生的素質(zhì)特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練內(nèi)容，從專業(yè)角度全方位提升小學(xué)生的足球水平。同時學(xué)校和政府部門也應(yīng)當(dāng)大力支持小學(xué)足球教育，做好各項(xiàng)后勤保障工作。為我國早日成為足球強(qiáng)國，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)：

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