• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    探討小學英語教學中賞識教育的有效方法

    2017-10-23 07:18:21余煒佳
    關(guān)鍵詞:賞識教育有效方法小學英語

    余煒佳

    摘要:賞識教育就是激發(fā)人的動機,誘導人的行為,使其發(fā)揮內(nèi)在潛力,為實現(xiàn)所追求的目標而努力活動,也就是人們通常所說的對人的積極性、主動性的調(diào)動。在小學英語教學中,應充分體現(xiàn)賞識教育的思想,力求人人有進步,人人有建樹,從而樹立學生的學習自信心,保持英語學習的熱情。為此,我們小學英語教師在教學中有必要對學生進行賞識教育。本文著重探討了小學英語教學中賞識教育的有效方法。

    關(guān)鍵詞:小學英語;賞識教育;有效方法

    中圖分類號:G623.31文獻標識碼:A 文章編號:1992-7711(2017)17-034-1

    在小學英語的教學過程中,教師有必要對學生進行賞識教育。這是因為小學生也有自尊和榮譽感的需要。作為小學生,其生理和心理都慢慢地變得成熟起來,他們同樣渴望得到別人的理解,得到他人的尊重,獲得更多的贊許。

    那么,英語教師應該如何對小學生進行賞識呢?一般說來,教師可以采取以下方法對小學生進行賞識教育。

    一、表揚法

    表揚既可以是言語的,也可以是動作的。在孩子比較成功、比較完美或表現(xiàn)比較令人滿意的時候,一聲“Wonderful”、“Excellent”、“Very good”、“Not bad”等可使其幼小的心靈心花怒放,充滿自豪和驕傲;一個大拇指所示意的“No. 1”以及食指和中指所做的V(成功)型手勢,可令他們心中充滿自信和歡樂。

    二、鼓勵法

    如果說表揚是側(cè)重外在形式的話,那么鼓勵就是試圖通過內(nèi)部力量去激發(fā)孩子的一種方法。一般在孩子感到乏味、試圖放棄或失敗的時候予以使用。鼓勵既可以是言語的,也可以是動作的,還可以是物質(zhì)的。一聲“Come on”、“Hold out”、“Go on”等可以使他們感到力量;一次擊掌、一絲微笑等,可使他們感到親切和信任。必須注意的是,鼓勵一定要抓住時機,否則,由于時機的把握不同,同樣的賞識,收效也就不一樣。

    三、獎勵法

    對小學生來說,精神上的鼓勵是主要的,物質(zhì)上的獎勵是次要的,但并不是可有可無的。一朵小紅花、一個小本子、一支筆、一張獎狀等,這些實實在在、看得見摸得著的東西,可讓他們感到欣慰和滿足,能使他們得到鼓舞和奮進。

    四、示范法

    無論是語言還是動作,孩子均有極強的模仿能力。有時候,當教師要學生說些什么或表演什么時,他們要么金口難開、要么縮手縮腳。倘若此時教師親歷親為、率先垂范的話,他們就會摩拳擦掌,躍躍欲試。在角色扮演活動中,教師尤其可以采用此法,以增強示范性。

    五、引導法

    小學生有很強的表現(xiàn)欲望,只要引導得當,可以有效地對他們進行賞識。如當教師設問“Who can...?”、“Who will...?”、“Who wants...?”等時,小學生們往往會毫不猶豫地舉起小手,爭先恐后地做出響亮的回答。關(guān)鍵在于,設問要具有賞識性、啟發(fā)性、趣味性,要多角度、多側(cè)面地靈活進行。

    六、比賽法

    與大人一樣,孩子亦喜歡爭強好勝,不甘示弱。利用這一特點,在進行英語游戲或開展英語的教育活動時,教師可以適當?shù)亟M織學生進行比賽活動,以培養(yǎng)其競爭意識和榮譽感,讓他們體驗成功的喜悅,并調(diào)動參與活動、進行學習的主動性、積極性。

    七、評比法

    將學生的學習成績相互之間作個比較,可以使好學生更加奮發(fā)圖強,可以使相對差一點的學生奮起直追。在提倡素質(zhì)教育的今天,這一方法依然可以采用,但要注意方法,把握分寸,適可而止。不可濫用,但不可不用。

    八、榜樣法

    從近處著手,無論在哪一所學校,哪一個班級,都會有一些優(yōu)秀學生。這些學生往往有自身獨特的學習方法或經(jīng)驗,教師要善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣。這些優(yōu)秀學生的經(jīng)驗來自于學生自身的學習實踐,且他們生活在學生群體中,學習條件大致相同,總結(jié)推廣他們的學習經(jīng)驗,可使其他學生感到親切、可信、易學。從遠處著手,可以介紹英語成功人士的學習經(jīng)驗。像“瘋狂英語”的創(chuàng)始人李陽,曾經(jīng)是個連大學英語四級都過不了的學生,但通過自己的刻苦努力,后來成為了“萬能翻譯機”。又如“逆向式英語”的創(chuàng)始人鐘道隆教授,四十五、六歲才開始學習英語,但一年后就成了翻譯。這些事例,都可以用來鼓勵學生樹立可以學好英語的堅定信念。

    九、激將法

    有時候我們不難發(fā)現(xiàn),小孩有逆反的心理或表現(xiàn),這時候任憑你如何正面引導,似乎都無濟于事。反之,如在此時正話反說,故意說“I dont believe youcan?”之類的話來刺激他,反而可以增強小孩的自信、自主、自強、好勝的心理。只要掌握分寸,有時會產(chǎn)生意想不到的效果。

    十、體驗法

    小學英語教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的進步,哪怕是小小的進步。一般說來,英語的進步,主要表現(xiàn)在語音、詞匯和語法等方面。如果學生在原來的基礎(chǔ)上改善了語音、語調(diào),擴大了詞匯量,鞏固了對語法規(guī)則的掌握,或能背誦一些名篇佳句,或能正確回答老師所提出的問題,凡此種種,足以表明學生在進步,在某些方面已經(jīng)取得了成功。這時候,老師一定要及時予以鼓勵,讓學生感受到成功的喜悅,從而使英語學習成為令人愉快的事情,使學生由原來學習英語的痛苦、厭倦、被動轉(zhuǎn)化為歡樂、有趣、主動。

    方法源之于實踐,在賞識教育小學生的過程中,只要處處留心,不斷探索,不斷總結(jié),就會發(fā)現(xiàn)許多行之有效的好點子、好辦法。將各種好的方法綜合使用,就會覺得對小學生的英語教育是一樁輕松、自如、愜意的事情。endprint

    猜你喜歡
    賞識教育有效方法小學英語
    給“賞識教育”踩剎車
    婦女生活(2016年11期)2016-11-15 16:42:46
    賞識教育在高職體育教學中的應用價值與應用策略
    打造趣味歷史課堂的有效方法探析
    南北橋(2016年10期)2016-11-10 16:17:19
    也談快樂教育(賞識教育)與懲戒教育(挫折教育)
    零售銀行如何贏得客戶忠誠度
    “賞識教育”在聾啞教育中的引入分析
    增強語文閱讀教學有效性的策略探究
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:56:59
    趣學理念點亮英語教學課堂探微
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:28:52
    英語情境教學中的問題探析
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:48:46
    英語語篇教學的策略探討
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:45:58
    南城县| 土默特左旗| 巴林右旗| 唐山市| 二连浩特市| 绵竹市| 福建省| 华蓥市| 丹阳市| 南昌市| 峨眉山市| 安达市| 武义县| 酒泉市| 古浪县| 凯里市| 莱州市| 申扎县| 讷河市| 十堰市| 荣成市| 泌阳县| 长汀县| 左权县| 来安县| 福海县| 永福县| 大荔县| 根河市| 临泽县| 东宁县| 英山县| 临朐县| 隆德县| 汶上县| 吉隆县| 郴州市| 高安市| 丹棱县| 南丰县| 神木县|