播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生入學(xué)動機與就業(yè)領(lǐng)域的調(diào)查分析

崔建磊+褚貫超

摘 要：近年來，廣播電視業(yè)發(fā)展態(tài)勢迅猛，隨之帶動了相關(guān)熱門專業(yè)，尤其是播音與主持藝術(shù)專業(yè)。然后，很多播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生出現(xiàn)了入學(xué)動機、學(xué)習(xí)過程、畢業(yè)后、就業(yè)中的一系列問題。本課題組以廣西外國語學(xué)院為例，對播音主持專業(yè)的學(xué)生進行調(diào)查分析，得出結(jié)論，旨在對激烈競爭形勢下如何更好的讓廣大學(xué)生明確入學(xué)動機、提高就業(yè)率、改革培養(yǎng)方案，提出一些具體化措施。

關(guān)鍵詞：播音主持專業(yè)；入學(xué)動機；就業(yè)領(lǐng)域

中圖分類號：G222.2 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）26-0276-01

2012年廣西外國語學(xué)院開始招收第一屆播音與主持藝術(shù)專業(yè)本科生，學(xué)制四年。隨著廣播頻率、電視頻道的不斷增多，對播音主持人才的需求也不斷增大，于是該校播音與主持專業(yè)招生規(guī)模也逐步擴大，這里是廣西地區(qū)廣播電視播音主持人才的重要培養(yǎng)基地。

一、大部分播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生入學(xué)動機明確

在走訪調(diào)查的100名播音主持專業(yè)生中，有25%的學(xué)生是自己從小就開始接觸播音主持并希望從事相關(guān)工作的，有28%的學(xué)生是通過教育機構(gòu)或其他媒體了解到該專業(yè)的，還有部分學(xué)生是通過其他途徑了解到該專業(yè)的。他們中的大多數(shù)都認為播音主持專業(yè)的學(xué)生綜合素質(zhì)良好，雖然升學(xué)時相對普通類專業(yè)文化分略低，但該專業(yè)對專業(yè)素質(zhì)要求較高。有超過三成的受訪對象表示該專業(yè)實踐的機會多，目前對該專業(yè)感興趣，但認為與其他專業(yè)就業(yè)同樣存在一定困難。作為播音生，高考報志愿時27%的同學(xué)是認真比較分析后自己拿主意選擇一個穩(wěn)上的，有26%的同學(xué)是與家長商量，參考家長的意見，自己決定的。有近30%的受訪者表示播音主持專業(yè)算是自己上大學(xué)的理想專業(yè)。

二、播音與主持藝術(shù)人才就業(yè)前景廣闊

隨著不斷地的發(fā)展，我國廣播電視傳媒事業(yè)蓬勃發(fā)展，日益壯大。據(jù)統(tǒng)計，全國共有廣播電視播出機構(gòu)兩千多座。各級各類電視臺和廣播電臺為了適應(yīng)傳媒集團化、市場化的發(fā)展要求以及滿足多樣化的社會消費需求，采取了增加直播時間，增建系列臺等措施，使得頻道和頻率分化日益精細，各種類型的主持人節(jié)目層出不窮，播音員和主持人的數(shù)量需求明顯增多。近年來，網(wǎng)絡(luò)節(jié)目、手機電話服務(wù)熱線、車載廣播和電視等已經(jīng)深刻地融入了我們的生活。這些新興媒體在傳媒行業(yè)中已占據(jù)了不容小覷的份額。它們對于播音主持人才的需求量也是個不小的數(shù)目。同時，傳媒公司、廣告公司、影視配音、廣告配音、文化團體、大型企事業(yè)單位等都是廣大播音主持專業(yè)人才的就業(yè)崗位。

三、不斷深化教學(xué)改革出成果

經(jīng)深入調(diào)研與反復(fù)論證，目前已建構(gòu)起模塊化教學(xué)系統(tǒng)，即廣播電視播音主持、綜藝主持、傳媒策劃、雙語（漢/泰語）播音主持等四個教學(xué)模塊，并通過各個項目化的指標呈現(xiàn)。如下表：

四、結(jié)語

通過本次走訪調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生入學(xué)動機很明確，畢業(yè)生就業(yè)率也在向好趨勢發(fā)展，但市場競爭形勢不容樂觀，這就要求我們培養(yǎng)單位充分利用本專業(yè)為自治區(qū)民辦高等學(xué)院重點建設(shè)專業(yè)的平臺及其配套建設(shè)經(jīng)費，整合學(xué)校資源，努力實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)成效的最大化；繼續(xù)引進學(xué)術(shù)帶頭人才，加強學(xué)科建設(shè)。注重青年骨干教師的培養(yǎng)，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)；加強指導(dǎo)，提高教師科研水平，爭取高層次高級別科研項目立項；.加強教學(xué)監(jiān)控，完善各類教學(xué)文件，繼續(xù)推進教學(xué)改革，積累、培育教學(xué)成果；繼續(xù)加大專業(yè)實踐體系建設(shè)，繼續(xù)加強校企合作機制，努力構(gòu)建和完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。endprint