高職學(xué)生開(kāi)展思想政治工作力戒“軟”和“虛”

王升勛

摘 要：黨的十八大以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)高校思想政治工作越來(lái)越重視，繼全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議召開(kāi)之后，山東省也召開(kāi)了全省高校思想政治工作會(huì)議，會(huì)議指出了高校思想政治工作中存在的問(wèn)題，提出了解決的措施和努力的方向。作為高職院校從事學(xué)生思想政治教育工作者，就如何把這些措施落到實(shí)處進(jìn)行了深入的思考，提出了一些具體的工作方法，希望能對(duì)高職院校做好思想政治教育工作有所幫助。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；思想政治工作；力戒；“軟和虛”

今年二月份，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》，意見(jiàn)明確指出，高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作的重要使命。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問(wèn)題，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。

在山東省高校思想政治工作會(huì)議上，省委書(shū)記劉家義同志在山東省高校思想政治會(huì)議上的講話中指出，高校思想政治工作需要重點(diǎn)解決“窄”、“空”“軟”、“虛”和“失范”這五個(gè)方面的問(wèn)題。

因?yàn)樽约憾嗄陙?lái)一直從事學(xué)生教育管理工作，和學(xué)生打交道比較多，對(duì)學(xué)生的思想道德?tīng)顩r了解比較深入，在具體的教育管理過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)“軟”、“虛”的問(wèn)題確實(shí)比較突出。

比如“軟”的問(wèn)題。我們的學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，對(duì)一些問(wèn)題的看法不是那么客觀，甚至有時(shí)候還比較偏激，而我們?cè)谧鰧W(xué)生思想政治工作時(shí)，往往從維護(hù)安全穩(wěn)定、息事寧人的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生過(guò)于遷就，甚至一味地迎合學(xué)生，這樣就容易給學(xué)生造成老師和學(xué)校怕學(xué)生。一段時(shí)間以來(lái)，我們?cè)谝欢ǔ潭壬虾ε聦W(xué)生向上級(jí)有關(guān)部門(mén)或新聞媒體反映問(wèn)題，害怕學(xué)生給學(xué)校搞出亂子、捅出漏子，害怕學(xué)生的一些言行給學(xué)校造成負(fù)面影響。因此有相當(dāng)一部分老師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤言行視而不見(jiàn)，聽(tīng)之任之，久而久之就會(huì)造成部分學(xué)生思想混亂，邪氣四處蔓延，正氣不能彰顯，嚴(yán)重扭曲了正常的師生關(guān)系解決“軟”的問(wèn)題，一是要加強(qiáng)正面引導(dǎo)、強(qiáng)化正面教育，要增強(qiáng)政治定力，不能一味地迎合學(xué)生；二是對(duì)于一些敏感問(wèn)題，要敢于主動(dòng)發(fā)聲，及時(shí)澄清模糊認(rèn)識(shí)；三是對(duì)于學(xué)生向上級(jí)有關(guān)部門(mén)或新聞媒體反映問(wèn)題這件事情，我們要理性看待，妥善處理。首先學(xué)生有權(quán)利向上級(jí)有關(guān)部門(mén)或新聞媒體反映問(wèn)題，如果學(xué)生反映的問(wèn)題屬實(shí)，我們必須重視并加以整改，整改情況最好能通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞礁嬷獙W(xué)生；如果學(xué)生反映的問(wèn)題經(jīng)過(guò)調(diào)查核實(shí)并不屬實(shí)，調(diào)查的結(jié)果最好也能通過(guò)一定的途徑反饋給學(xué)生；如果學(xué)生捏造事實(shí)甚至無(wú)中生有，經(jīng)調(diào)查核實(shí)后要及時(shí)予以澄清，對(duì)涉及的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育甚至紀(jì)律處分，已達(dá)到扶正驅(qū)邪的目的。

比如“虛”的問(wèn)題。在此之前，我也一直認(rèn)為思想政治教育工作有點(diǎn)虛無(wú)縹緲，不知道具體包括哪些內(nèi)容，更不知道如何去做。其實(shí)省委劉書(shū)記講的很實(shí)在、很具體，比如一些大學(xué)生存在難以適應(yīng)新變化造成的焦慮心理、不擅長(zhǎng)人際交往造成的抑郁心理、理想與現(xiàn)實(shí)差距造成的失落心理、學(xué)習(xí)與生活壓力造成的恐懼心理、自我認(rèn)知不正確造成的自卑心理等。這些問(wèn)題在我們的工作中經(jīng)常遇到，但我們并沒(méi)有意識(shí)到這些也屬于思想政治工作的一部分，只是簡(jiǎn)單地認(rèn)為學(xué)生心理出現(xiàn)了問(wèn)題，讓班導(dǎo)師、心理輔導(dǎo)員及時(shí)進(jìn)行一下心理疏導(dǎo)，對(duì)較嚴(yán)重的建議到心理健康教育中心進(jìn)行心理咨詢和心理輔導(dǎo)。再比如“校園貸”甚至“裸貸”問(wèn)題，我們往往認(rèn)為學(xué)生都是成年人了，都具有完全民事行為能力，該提醒的我們都提醒了，學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去，仍然去貸款，那是他們個(gè)人的事，老師也不好過(guò)多干預(yù)。但個(gè)別學(xué)生在學(xué)業(yè)、感情、生活上遭受一些不大的挫折后就承受不起，甚至悲觀厭世，造成無(wú)法挽回的家庭悲劇，這樣的事件屢見(jiàn)不鮮?，F(xiàn)在想想，這里面有學(xué)生心理素質(zhì)的問(wèn)題，但是不是也有我們思想政治工作缺位、不到位的問(wèn)題？

解決“虛”的問(wèn)題，一是要充分認(rèn)識(shí)到思想政治工作是一項(xiàng)非常實(shí)在、非常具體的工作，不是說(shuō)可有可無(wú)的，如果做不好就很容易出問(wèn)題；二是要注意把握形勢(shì)變化，了解學(xué)生的所思所想，對(duì)重要節(jié)點(diǎn)、重大事件、重點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地加以引導(dǎo)，以正視聽(tīng)；三是思想政治工作不能離開(kāi)學(xué)生實(shí)際、空泛議論、以空對(duì)空，必須盯住問(wèn)題，具體地、有針對(duì)性地做好工作，把虛功做實(shí)；四是在平時(shí)的日常教育中，就要注重引導(dǎo)學(xué)生保持樂(lè)觀向上的人生態(tài)度和積極進(jìn)取的精神面貌，把教育管理工作做的更實(shí)在，更到位，使學(xué)生思想出現(xiàn)問(wèn)題的可能性進(jìn)一步降低。