如何欣賞英語(yǔ)散文

王一喧

摘要：在當(dāng)今社會(huì)中，隨著我國(guó)社會(huì)市場(chǎng)主義經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)也在蒸蒸日上。英語(yǔ)作為一門國(guó)際化學(xué)科，受到了社會(huì)各界人士的重視與關(guān)注。眾所周知，隨著時(shí)代的進(jìn)步與多媒體信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在欣賞英語(yǔ)散文的時(shí)候開始逐漸運(yùn)用現(xiàn)代方法，打破了原有模式下的傳統(tǒng)欣賞方法。英語(yǔ)散文以優(yōu)美的語(yǔ)言、流暢的句子、生動(dòng)的描述，給人以美的享受，滿足人類心靈的要求，具有很高的審美屬性。國(guó)內(nèi)外不少學(xué)者對(duì)英語(yǔ)散文語(yǔ)篇的審美屬性展開了研究，但多局限于語(yǔ)韻學(xué)和修辭學(xué)的領(lǐng)域。本文基于傳統(tǒng)與現(xiàn)代方法的不同進(jìn)行研究，以期拓展英語(yǔ)散文欣賞屬性的研究，為更全面的欣賞英語(yǔ)散文提供另一個(gè)視角，并且有助于讀者更好地理解和欣賞英語(yǔ)散文。

關(guān)鍵詞：欣賞；英語(yǔ)散文；傳統(tǒng)方法；現(xiàn)代方法；比較

【中圖分類號(hào)】G42【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2236-1879（2017）12-0305-02

引言：眾所周知，我們運(yùn)用正確合適的方法來欣賞英語(yǔ)散文，準(zhǔn)確理解英語(yǔ)散文，對(duì)我們的創(chuàng)新能力以及審美能力都是有很大好處的。目前常用的兩種方法就是傳統(tǒng)方法和現(xiàn)代方法，經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)，兩者之間有相同的地方也有不同之處。今天，本文就來簡(jiǎn)單的探討一下運(yùn)用傳統(tǒng)方法是如何欣賞英語(yǔ)散文的，以及運(yùn)用現(xiàn)代方法又是如何欣賞英語(yǔ)散文的，然后再此基礎(chǔ)上比較兩者方法，最后總結(jié)出欣賞英語(yǔ)的散文的有效措施。

1運(yùn)用傳統(tǒng)方法欣賞英語(yǔ)散文

首先，我們來了解一下如何運(yùn)用傳統(tǒng)方法來欣賞英語(yǔ)散文，以及傳統(tǒng)方法具體是指什么。我們用一篇英語(yǔ)散文舉例——《Youth》（青春）。

Youthisnotatimeoflife，itisastateofmind，itisnotamatterofrosycheeks，redlipsandsuppleknees.Itisamatterofthewill，qualityoftheimagination，vigoroftheemotions；itisthefreshness；itisthefreshnessofthedeepspringsofthelife[1].

我們?nèi)绻\(yùn)用傳統(tǒng)方法來欣賞這篇英語(yǔ)散文，首先就會(huì)選擇一個(gè)單詞一個(gè)句子的去翻譯成中文來看，因?yàn)檫@已經(jīng)是我們傳統(tǒng)方法下的一種固定模式了，首先會(huì)選擇youth青春，然后把整段文章內(nèi)容翻譯成中文來進(jìn)行理解欣賞，這其實(shí)也就是把英語(yǔ)散文當(dāng)成中文散文來欣賞了，欣賞理解出來的內(nèi)涵是比較淺層的，而現(xiàn)代方法中對(duì)待本篇英語(yǔ)散文的翻譯會(huì)更貼近原作品的情感。我們所謂的傳統(tǒng)方法其實(shí)就是有點(diǎn)死板的把這篇文章中的一些難詞提出來進(jìn)行翻譯，然后放入句式進(jìn)行整句整段翻譯，但是不會(huì)過多考慮結(jié)合原文的情感，比較傳統(tǒng)。比如這篇文章中的youth為青春、knees為膝蓋、emotions為情感、imagination為想象等，然后開始進(jìn)行大概內(nèi)容的翻譯，翻譯成中文為《青春》：

青春其實(shí)不是人生的一段時(shí)間，而是一種心態(tài)；青春也不在于臉上有紅潤(rùn)的血色，嘴唇紅潤(rùn)有氣色，腿和膝蓋都是健全的，而是在于自身的意志力剛強(qiáng)以及想象力非常豐富，情感是充沛的；青春是給生命泉水貫徹的明澈。

這就是運(yùn)用傳統(tǒng)方法進(jìn)行欣賞英語(yǔ)散文下能夠獲取到的知識(shí)內(nèi)容，不會(huì)更多的從中了解到真正的英語(yǔ)散文翻譯理論，只是單純的進(jìn)行翻譯，對(duì)提高自身的審美能力以及創(chuàng)新能力沒有特別大的影響作用。正因如此，通過不斷的實(shí)踐以及社會(huì)的進(jìn)步，我們開始運(yùn)用現(xiàn)代方法來欣賞英語(yǔ)散文[2]。

2運(yùn)用現(xiàn)代方法欣賞英語(yǔ)散文

隨著社會(huì)市場(chǎng)主義經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，以及信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，我國(guó)的教育事業(yè)得到了質(zhì)的飛躍。在欣賞英語(yǔ)散文的時(shí)候，逐漸出現(xiàn)了現(xiàn)代方法來欣賞英語(yǔ)散文，使得我們對(duì)英語(yǔ)散文的基礎(chǔ)內(nèi)容以及升華含義都能夠準(zhǔn)確掌握，從而不僅能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)散文的表面意思了解掌握，更多的是結(jié)合原作的情感來進(jìn)行翻譯，貼近本篇英語(yǔ)散文原作者的心態(tài)想法以及表達(dá)的情感。還能理解此篇英語(yǔ)散文的主題內(nèi)涵以及這篇文章中每個(gè)單詞的用意以及句式的掌握，這是從真正翻譯理論上全方面來欣賞英語(yǔ)散文，可以提高自身的欣賞能力、審美能力以及創(chuàng)新能力，從中學(xué)到一些寫作技巧以及用法技巧。我們同樣用這篇英語(yǔ)散文舉例——《Youth》（青春）。

首先我們也可以對(duì)其中的一些單詞進(jìn)行翻譯，但是現(xiàn)代方法與傳統(tǒng)方法不同的是在不僅要進(jìn)行翻譯，更應(yīng)該去嘗試了解英語(yǔ)散文原作想表達(dá)的真實(shí)情感來進(jìn)行翻譯，盡量明白這個(gè)單詞用在這里的用意是什么，作者為什么用在這里，所以應(yīng)該進(jìn)行更多的了解。詞性屬于名詞、動(dòng)詞還是助動(dòng)詞，從而做到深入掌握理解這篇英語(yǔ)散文，而不是單純學(xué)習(xí)一下散文的意思。首先我們來對(duì)這篇英語(yǔ)散文的youth提出來做一個(gè)全方面的分析，首先我們知道youth在本篇文章中的意思是一個(gè)U青春，也可以翻譯為活力、血?dú)鈙tateorqualityofbeingyoung，掌握了這個(gè)是不夠的，我們可以對(duì)youth進(jìn)行拓展延伸，youth作為C，可以理解為青年的男子，也就是youngman；youth作為一個(gè)u時(shí)，還可以理解為青少年時(shí)期，也就是theperiodofbeingyoung，especiallybetweenchildhoodandmaturity；然后對(duì)于youth的一些常見搭配也可以進(jìn)行一個(gè)了解，比如youth作為一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)候，常見的搭配有destroyyouth破環(huán)青春、wasteonesyouth浪費(fèi)某人的青春以及keepyouth保持青春等等。而youth作為名詞的時(shí)候，則可以有這樣的搭配，collegeyouth大學(xué)生……[3]。對(duì)于英語(yǔ)散文中的其他重要單詞，我們都可以這樣進(jìn)行延展，從而能夠打開我們的思維，開拓我們的眼界，從而可以通過理解作者的情感來欣賞本篇散文，對(duì)提高自身的創(chuàng)新能力是有很大好處的。通過這樣的現(xiàn)代方法來欣賞這篇英語(yǔ)散文，我們可以明白每個(gè)單詞在散文中的用意以及拓展意思，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。并且我們還可以在知道這篇文章的意思后，掌握到本篇散文的主題，是想告訴我們什么樣的道理，從而對(duì)我們的生活有什么啟示。比如這篇《Youth》，表達(dá)的就是每個(gè)人的青春不僅僅只是用人類的年齡去衡量，而是應(yīng)該用一種良好向上的心態(tài)來衡量，青春給人的感覺是活力向上積極的，所以鼓勵(lì)我們都應(yīng)該擁有好的心態(tài)去面對(duì)生活[4]。

3傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代方法的比較

由前文可知，欣賞英語(yǔ)散文運(yùn)用傳統(tǒng)方法是對(duì)英語(yǔ)散文進(jìn)行一個(gè)大概的翻譯，學(xué)到的是一些表層內(nèi)容，不會(huì)過多的去考慮揣摩本篇文章原作者的真實(shí)情感。而運(yùn)用現(xiàn)代方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)則可以掌握到這篇英語(yǔ)散文的深入含義以及一些寫作技巧，更重要的是能夠盡量掌握到這篇散文表達(dá)的真實(shí)感情，這顯然對(duì)提高我們的審美能力和創(chuàng)新能力有一定程度上的好處。籠統(tǒng)來看，其實(shí)在欣賞英語(yǔ)散文上運(yùn)用傳統(tǒng)方法以及現(xiàn)代方法是由一些聯(lián)系的。比如，在欣賞這篇英語(yǔ)散文的時(shí)候——《Youth》，傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代方法都對(duì)其中的一些重要單詞進(jìn)行了提取，以及對(duì)整篇文章都會(huì)進(jìn)行中文的翻譯，也會(huì)對(duì)里面的一些重要語(yǔ)句進(jìn)行多重翻譯，這就是運(yùn)用傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代方法的一個(gè)共通之處。然而不同的是，運(yùn)用現(xiàn)代方法相比較傳統(tǒng)方法而言，會(huì)更加的注重情感，比如傳統(tǒng)方法對(duì)于youth，提取出來后可能只會(huì)翻譯為青春，然后放入文章句式中，沒有過多講解，我們?cè)谛蕾p完這篇名為青春的英語(yǔ)散文后對(duì)這個(gè)單詞也沒有更多的理解。然而我們運(yùn)用現(xiàn)代方法來把youth進(jìn)行提取后，會(huì)學(xué)習(xí)一下這個(gè)單詞作為不同詞性的意思，作為不同詞性下的一些短語(yǔ)搭配，以及用在這篇文章中時(shí)的詞性意思是什么，這樣欣賞文章后，我們不僅了解了這個(gè)單詞在這篇文章中的意思以及詞性，還學(xué)到了一些搭配以及延伸知識(shí)，更多的是注重散文的情感，而不是單純進(jìn)行翻譯，這就是欣賞英語(yǔ)散文的真正翻譯理論，也就是我們所謂的現(xiàn)代方法，這對(duì)我們以后自身的寫作以及各方面都有一定程度的積極意義。由此可見，傳統(tǒng)方法其實(shí)是現(xiàn)代方法的必要前提和必然基礎(chǔ)，兩個(gè)方法之間有一定的聯(lián)系與區(qū)別[5]。

4如何欣賞英語(yǔ)散文

通過一些實(shí)踐和理論后，我們明白了傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代方法是如何來欣賞英語(yǔ)散文的，那么我們發(fā)現(xiàn)運(yùn)用現(xiàn)代方法來欣賞英語(yǔ)散文得到的知識(shí)會(huì)更多，所以我們?cè)谛蕾p每一篇英語(yǔ)散文的時(shí)候都應(yīng)該運(yùn)用現(xiàn)代方法嗎？當(dāng)然不是，其實(shí)在遇到一篇英語(yǔ)散文的時(shí)候，我們應(yīng)該通過觀察這篇散文自身的質(zhì)量以及單詞的難易程度來決定是運(yùn)用傳統(tǒng)方法、現(xiàn)代方法還是傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代方法的結(jié)合進(jìn)行欣賞。

首先，同樣是用《Youth》舉例，這篇文章在進(jìn)行欣賞的時(shí)候，我們可以采取現(xiàn)代方法來進(jìn)行欣賞，因?yàn)檫@篇英語(yǔ)散文的一些生僻單詞比較多，所以我們可以進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。但是如果遇到一些出現(xiàn)的單詞都是很簡(jiǎn)單常見的英語(yǔ)散文或者是一篇自己很熟悉的英語(yǔ)散文，都已經(jīng)明確掌握到其中的感情色彩，我們則可以運(yùn)用傳統(tǒng)方法來進(jìn)行欣賞，沒必要做無用功，對(duì)于已經(jīng)了解掌握的單詞句式以及散文的內(nèi)容，我們掌握一下基礎(chǔ)內(nèi)容就可以了。比如，遇到這種英語(yǔ)散文——oncewedreamtthatwewerestrangers.Wewakeuptofindthatweweredeartoeachother.我們可以直截了當(dāng)明確這里面的感情，翻譯過來也和原作表達(dá)的情感不相上下。這種情況下，我們就可以直接運(yùn)用傳統(tǒng)方法來進(jìn)行欣賞，翻譯為有一次，我們做夢(mèng)夢(mèng)到我們大家是陌生人。當(dāng)我們都睡醒了，卻發(fā)現(xiàn)原來我們相互都是愛著對(duì)方的。

但是在欣賞一些比較長(zhǎng)篇的英語(yǔ)散文的時(shí)候，我們則應(yīng)該從中找一些難度的單詞去結(jié)合全文來揣摩原作的情感，比如這篇著名的英語(yǔ)散文——“ThePowerofYourActions”（簡(jiǎn)單的舉止改變你的一生），這篇文章中有一些比較罕見的單詞句式，我們?cè)谛蕾p的時(shí)候就可以提取出來進(jìn)行拓展延伸，比如“Kylewasvaledictorianofourclass.”中的valedictorian，它的意思為高中畢業(yè)代表，相關(guān)短語(yǔ)有valvaledictorian致告別的人、tearsoftheValedictorian唱片名、homeschoolvaledictorian唱片名。用valedictorian來重新舉例可以這樣說，Shegraduatedfromhighschoolasvaledictorian.（她將作為優(yōu)秀的畢業(yè)生從高中畢業(yè)。）而valedictorian在原文中“Kylewasvaledictorianofourclass.”的解釋則是高中代表，翻譯為凱爾是我們班致告別的學(xué)生代表。

5結(jié)束語(yǔ)

欣賞英語(yǔ)散文對(duì)于提高自身的綜合素質(zhì)具備至關(guān)重要的作用。我認(rèn)為我們?cè)谟龅揭黄⒄Z(yǔ)散文的時(shí)候，應(yīng)該考慮這篇文章的立意以及構(gòu)思，在翻譯的時(shí)候應(yīng)用現(xiàn)代方法就是盡量貼近英語(yǔ)散文原作品想表達(dá)的意思，盡量把原作品的真實(shí)情感通過翻譯來表達(dá)出來。而傳統(tǒng)方法則是更注重翻譯，對(duì)貼近原作品的感情認(rèn)知可能沒有那么深入。

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