淺談技校班主任工作的體會(huì)

湯中建

【中圖分類號(hào)】G625.1【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2236-1879（2017）12-0270-01

我是技工學(xué)校汽車摩托車修理專業(yè)的班主任，由于技校生源的特殊性，決定了技校班主任管理的復(fù)雜性、艱巨性。這些問(wèn)題都值得我們技校老師去思考和探索。

在幾年的技校班主任工作中，我收獲很多，通過(guò)不斷的總結(jié)和實(shí)踐，本人結(jié)合這幾年的技校班主任經(jīng)歷，談?wù)勛约旱墓ぷ髦攸c(diǎn)：認(rèn)識(shí)好三個(gè)關(guān)系，建立一個(gè)檔案。

一是正確認(rèn)識(shí)學(xué)生素質(zhì)與學(xué)校教育的關(guān)系。技工學(xué)校的生源大多都是來(lái)至不想讀高中或是比較搗蛋的學(xué)生，綜合素質(zhì)較低，這給學(xué)校正常的教育管理工作帶來(lái)不少的麻煩。但是，作為學(xué)校的教育工作者，不能因?yàn)榧夹W(xué)生綜合素質(zhì)相對(duì)較差，就認(rèn)為對(duì)學(xué)生的管理工作開(kāi)展困難，難以收到成效。我們要認(rèn)識(shí)到，這些學(xué)生正處理生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的生理、心理正快速趨向成熟又未完全成熟，這就需要班主任走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，引導(dǎo)他們健康發(fā)展。如果打不開(kāi)學(xué)生的內(nèi)心世界，學(xué)生會(huì)感覺(jué)跟老師有距離感或不可靠近，這時(shí)候?qū)W(xué)生開(kāi)展教育活動(dòng)會(huì)變的被動(dòng)，所以要想把學(xué)生管理好教育好，讓學(xué)生們把老師的教育開(kāi)導(dǎo)和批評(píng)都聽(tīng)到內(nèi)心，從而去改變不好的行為習(xí)慣，只有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，與學(xué)生拉近距離，與學(xué)生們交朋友，更多地去了解、分析、掌握學(xué)生的內(nèi)心世界，充分地尊重他們的人格，更多地發(fā)現(xiàn)并且發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，我想學(xué)生的管理工作定會(huì)收到良好的效果。

二是正確認(rèn)識(shí)對(duì)待教育與處分的關(guān)系，學(xué)校已將法律法規(guī)及學(xué)生手冊(cè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，依法依規(guī)對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處理，這是種常用的教育方法。對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予必要的紀(jì)律處分是理所當(dāng)然的，但是，處分僅僅是一種教育的手段，而不是最終目的。如果學(xué)校僅用處分來(lái)完全代替對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育，那么這樣做的結(jié)果，要么使違紀(jì)學(xué)生產(chǎn)生反抗情緒，要么使違紀(jì)學(xué)生被學(xué)校的處分勉強(qiáng)屈服。我們應(yīng)該明白，在學(xué)校對(duì)違紀(jì)違法學(xué)生的處理，教育司排在第一位的。處分才是第二位，不管學(xué)生犯了多嚴(yán)重的違紀(jì)行為，學(xué)校都必須堅(jiān)持教育為主、處分是作為輔助的。通過(guò)耐心的說(shuō)服開(kāi)導(dǎo)、批評(píng)、教育，讓學(xué)生對(duì)自己的違紀(jì)行為有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和給予一定處分的必要性，這樣使學(xué)校處分學(xué)生的同時(shí)，也讓學(xué)生感到學(xué)校、老師是真心地幫助他、愛(ài)護(hù)他，而不是狠狠地壓制他、打擊他，使得學(xué)生沒(méi)有臉見(jiàn)人，抬不起頭。

三是正確認(rèn)識(shí)中職技校班主任和學(xué)生的關(guān)系，中職技校學(xué)生的年齡普遍在16—18歲，在這個(gè)年齡段的學(xué)生正是厭倦學(xué)習(xí)、自制能力差、精力旺盛的年紀(jì)，所以導(dǎo)致在學(xué)校時(shí)常發(fā)生曠課遲到早退、上課睡覺(jué)、打架斗毆、課余時(shí)間游戲賭博等等現(xiàn)象。我認(rèn)為，作為中職技校類的班主任，處理好與學(xué)生之間的關(guān)系，是解決學(xué)生問(wèn)題的關(guān)鍵。在學(xué)校里班主任和學(xué)生之間除了是師生關(guān)系，還應(yīng)該是好朋友的關(guān)系，多些人文關(guān)懷、多看看學(xué)生，多傾聽(tīng)學(xué)生內(nèi)心深處的心聲，多總結(jié)?！岸嗫础笔侵肝覀儜?yīng)該多利用課間時(shí)間去學(xué)生上課的班級(jí)、實(shí)訓(xùn)室、宿舍看看轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這樣才能了解是否有學(xué)生曠課、遲到睡覺(jué)等不良現(xiàn)象，晚上也不定期的檢查宿舍，去了解學(xué)生是否有夜不歸宿、上網(wǎng)、打架等情況。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)學(xué)校和同時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)，共同教導(dǎo)學(xué)生，使他們改正錯(cuò)誤?！岸嗦?tīng)”是指多利用課后時(shí)間找學(xué)生談?wù)勑?，聊聊天，深入到學(xué)生當(dāng)中去，多跟學(xué)生溝通，多傾聽(tīng)他們內(nèi)心的“聲音”，目的是及時(shí)了解同學(xué)們心里動(dòng)態(tài)，知道他們心里面的想法，以便及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，更詳細(xì)更準(zhǔn)確的讓家長(zhǎng)了解自己小孩在校的學(xué)習(xí)和生活情況，以便和家長(zhǎng)及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題?！岸嗫偨Y(jié)”是指經(jīng)?；仡櫚嗉?jí)中發(fā)現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及班主任的解決辦法，把在處理問(wèn)題當(dāng)然做得好的辦法及存在不妥當(dāng)?shù)牡胤?，用班主任日記的方式匯總起來(lái)，以便在今后遇到同類型的問(wèn)題，更及時(shí)有效的處理解決問(wèn)題，我們只有不斷的總結(jié)回顧，管理學(xué)生的水平才能不斷的提高。

建立一個(gè)班級(jí)學(xué)生檔案，目的是為了關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，把握班級(jí)動(dòng)態(tài)，高效管理學(xué)生，因此我建立了班級(jí)學(xué)生檔案，一個(gè)學(xué)生一個(gè)檔案。首先把班里面所有學(xué)生的家庭情況都做詳細(xì)記錄，然后根據(jù)不同性格學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的溝通方法和教育形式，定期整理、查閱檔案，學(xué)生檔案有助于我及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，以便我更好的“對(duì)癥下藥”，減少了盲目性。

幾年的技校班主任工作，讓我體會(huì)到想真正做好一名技校班主任并不是件容易的事，要學(xué)習(xí)的東西還很多。更需要強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心、對(duì)學(xué)生學(xué)校工作始終充滿激情，這就是太陽(yáng)下最光榮的職業(yè)—人民教師，充實(shí)和快樂(lè)，我熱愛(ài)這份職業(yè)。在今后的工作中，我會(huì)不斷探索，持續(xù)改進(jìn)，堅(jiān)持以“育人”為宗旨做好教育工作，努力拼搏，爭(zhēng)取打開(kāi)技工學(xué)校班主任管理工作的新局面。

達(dá)成正常的合作，為突發(fā)事件的處理提供可靠的保障。再者，電視媒體需遵循行業(yè)的基本準(zhǔn)則，大致有：從突發(fā)事件的大局著手，堅(jiān)持以人為本，將維護(hù)生命安全視作行動(dòng)的最高要領(lǐng)；把握輿論的主動(dòng)性，維護(hù)新聞咨詢的真實(shí)性，促進(jìn)有效宣傳，注重輿論引導(dǎo)，用熱情的服務(wù)態(tài)度來(lái)協(xié)同執(zhí)法部門(mén)來(lái)平息和應(yīng)對(duì)危機(jī)；堅(jiān)持職業(yè)道德和紀(jì)律，切記幫忙并非添亂，遵守行業(yè)及個(gè)人的價(jià)值底線。

3.2微觀層面的策略：

第一，維護(hù)直播現(xiàn)場(chǎng)的正常秩序。若是出現(xiàn)突發(fā)事件，執(zhí)法部門(mén)應(yīng)當(dāng)在最快的時(shí)間了解電視媒體的具體數(shù)量，通過(guò)警戒帶來(lái)區(qū)分“采訪開(kāi)放區(qū)”以及“采訪禁止區(qū)”。同時(shí)，建議分派管理人員協(xié)調(diào)電視媒體共同來(lái)對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行直播，避免秩序遭到人為地?cái)_亂；第二，現(xiàn)場(chǎng)直播應(yīng)當(dāng)遵循行業(yè)的法規(guī)章程，配合執(zhí)法部門(mén)共同工作，直播活動(dòng)不宜超出警戒線，防止對(duì)執(zhí)法部門(mén)造成過(guò)多的干擾。第三，把握好新聞發(fā)布和直播報(bào)道之間的節(jié)奏。執(zhí)法部門(mén)，應(yīng)當(dāng)控制好新聞發(fā)布的基本節(jié)奏。不僅要主動(dòng)發(fā)布，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)把握發(fā)布工作的節(jié)奏性；同時(shí)，需控制好直播時(shí)間。電視媒體，應(yīng)當(dāng)遵循專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。直播節(jié)奏必須控制得當(dāng)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候需引入現(xiàn)場(chǎng)直播，防止事件造成過(guò)大的負(fù)面影響。如此，不僅能夠適應(yīng)受眾群體對(duì)事件本身的關(guān)注，同時(shí)也能達(dá)到不錯(cuò)的直播效果。應(yīng)當(dāng)防止“轟炸式”直播過(guò)多地?cái)_亂公眾內(nèi)心的情緒，影響突發(fā)事件的合理處置。

4結(jié)語(yǔ)

電視直播突發(fā)事件，能夠體現(xiàn)出新聞媒體自身的綜合實(shí)力。同時(shí)，也可以對(duì)媒體人員個(gè)人的策劃水平、指揮能力以及專業(yè)性進(jìn)行考量，影響新聞隊(duì)伍整體的素質(zhì)。現(xiàn)階段，政府、相關(guān)媒體均已對(duì)突發(fā)事件給予了較多的關(guān)注。構(gòu)建突發(fā)事件配套的快速反應(yīng)機(jī)制，這是電視媒體共同迎接的新課題，同時(shí)也是一次巨大的挑戰(zhàn)，是充實(shí)自我的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。突發(fā)事件報(bào)道，能夠讓新聞從業(yè)者的業(yè)務(wù)變得嫻熟，提升他們的創(chuàng)新意識(shí)和職業(yè)品性，為中國(guó)的電視新聞事業(yè)提供廣闊的機(jī)遇和可能。

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