小學(xué)體育教育中游戲教學(xué)的重要性

摘要：在整個(gè)的小學(xué)教育當(dāng)中，小學(xué)生由于是處在成長(zhǎng)時(shí)期，天生活潑好動(dòng)，喜歡游戲，不愛(ài)傳統(tǒng)教學(xué)，游戲是孩子的天性，對(duì)于體育游戲具有十分濃厚的興趣。小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，將游戲活動(dòng)巧妙的應(yīng)用于平常的體育教學(xué)中，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，還能夠在游戲中受到教育，達(dá)到小學(xué)生身心健康發(fā)展的根本目的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 游戲 教學(xué)

體育教學(xué)中，采用游戲教學(xué)是一種常用的手段，尤其是在小學(xué)的體育教育當(dāng)中，它符合小學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際需要，趣味性、教育性為一身，受到小學(xué)生的青睞和喜歡。當(dāng)前的時(shí)代隨著科技的發(fā)展，手機(jī)電腦越來(lái)越與我們的生活密切相關(guān)，小學(xué)生因?yàn)樽灾屏Ρ容^差，從而更多的把時(shí)間浪費(fèi)在電子游戲當(dāng)中，這對(duì)于孩子的身心是不健康的，多參加體育鍛煉，把體育的游戲性體現(xiàn)在日常的教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生愿意參加，愿意融入到體育教學(xué)當(dāng)中，才能促進(jìn)小學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

一、游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用。

1.在準(zhǔn)備活動(dòng)中的應(yīng)用。

準(zhǔn)備活動(dòng)是體育教學(xué)的第一步，是保證整個(gè)課堂具有良好效果的第一步，萬(wàn)事開(kāi)頭難，走好了第一步，以后的體育教學(xué)才能更加的舒暢，同時(shí)，進(jìn)行必要的準(zhǔn)備活動(dòng)，也是有效防止學(xué)生受到運(yùn)動(dòng)損傷的必備環(huán)節(jié)。小學(xué)生由于正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻，身體具有很大的可塑性，但是也更加的脆弱，需要額外的保護(hù)。因此，進(jìn)行必要的準(zhǔn)備活動(dòng)至關(guān)重要。從當(dāng)前來(lái)看，體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)主要是慢跑、定位操等，方式單一，久而久之就會(huì)令學(xué)生感到單調(diào)乏味，這樣就影響了準(zhǔn)備活動(dòng)的作用。因此，可以適當(dāng)?shù)牟捎糜螒虻男问介_(kāi)展準(zhǔn)備活動(dòng)。同時(shí)要注意負(fù)荷適當(dāng)，能夠有效的舒活筋骨，增強(qiáng)學(xué)生的興奮性即可。比如運(yùn)球接力，男女生互動(dòng)傳球，背走路等等。這些專(zhuān)對(duì)教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的游戲，不僅能夠有效的激發(fā)學(xué)生的身體和神經(jīng)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也有助于整個(gè)課堂的教學(xué)。

2.在基本教學(xué)中的應(yīng)用。

體育教學(xué)大部分是在課外教學(xué)，一般的教學(xué)方式是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分步驟進(jìn)行練習(xí)，教師進(jìn)行示范，分解動(dòng)作示范，講解，學(xué)生觀(guān)摩并模仿，學(xué)生練習(xí)，教師檢查練習(xí)效果。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更容易讓學(xué)生感到疲憊和厭倦。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用合適的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到教學(xué)的目的。在這一重要的教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)囊胗螒蚧顒?dòng)，將基本動(dòng)作技巧編創(chuàng)到游戲活動(dòng)中，讓學(xué)生在游戲中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，將學(xué)生的興趣最大可能地調(diào)動(dòng)起來(lái)，為基本部分教學(xué)任務(wù)的完成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，比如，在進(jìn)行籃球投籃動(dòng)作教學(xué)時(shí)，可以模仿明星動(dòng)作，充分展示肢體美，把街舞的某些動(dòng)作融入其中，讓學(xué)生能感受到時(shí)代的氣息，舉例一些名人或者是明星等等，分組比賽，有投有接等等，在實(shí)踐中不斷提高學(xué)生的基本動(dòng)作應(yīng)用，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的季節(jié)性，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性、針對(duì)性和實(shí)踐性，這樣才能更受學(xué)生的歡迎。

3.在自由活動(dòng)部分的應(yīng)用。

自由活動(dòng)部分是體育課中十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生很喜歡的環(huán)節(jié)，它的主要作用是讓學(xué)生在經(jīng)過(guò)緊張、強(qiáng)度的訓(xùn)練之后放松下來(lái)，盡快的消除疲勞，緩解肌肉，放松心情。每一個(gè)學(xué)生都很喜歡自由活動(dòng)，因?yàn)榭梢栽诰o張的學(xué)習(xí)生活之后，幾乎是唯一的放松手段，好比多了一個(gè)下課時(shí)間，準(zhǔn)確的把握好自由活動(dòng)部分，不僅可以更好的完成教學(xué)，避免學(xué)生受傷等等，還可以更好的增加與學(xué)生的親近機(jī)會(huì)，調(diào)整學(xué)生和老師之間的互動(dòng)，為了可以更好的達(dá)到整體活動(dòng)效果，可以打打小的比賽，進(jìn)行五十米或者更短的沖刺短跑比賽，不太激烈，又可以達(dá)到目的，自由組合運(yùn)動(dòng)等等。這樣不僅能夠在愉快中漸漸舒緩和恢復(fù)，而且可以在娛樂(lè)中受到教育，得到鍛煉，單人的體育項(xiàng)目可以讓學(xué)生建立自我的認(rèn)知，自我的增強(qiáng)，相信自己，團(tuán)體活動(dòng)，可以在必要的時(shí)候依靠集體的力量，如何最大化的利用集體力量，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為集體做出貢獻(xiàn)。而這些是其他課程不能達(dá)到的，單純的學(xué)習(xí)，并不能夠全面的發(fā)展，只有德智體全面的發(fā)展，才能夠好的有效的促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

二、體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的重要作用

作為當(dāng)前的體育教師，我們應(yīng)該可以清楚看到，小學(xué)生的當(dāng)前身體素質(zhì)急需提高，學(xué)生的現(xiàn)狀是喜歡體育課時(shí)無(wú)拘無(wú)束的自由玩耍，不喜歡老師進(jìn)行簡(jiǎn)單機(jī)械傳授，這就要求老師必須將力量、速度、耐力等令學(xué)生感到乏味的體育活動(dòng)，進(jìn)行游戲化，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，例如發(fā)展速度素質(zhì)的沖過(guò)火力網(wǎng)，發(fā)展柔韌素質(zhì)的滾動(dòng)五環(huán)游戲，發(fā)展上肢力量的推小車(chē)游戲，發(fā)展靈敏素質(zhì)的打龍尾等等，這些游戲能夠?qū)㈦y度小，負(fù)荷合適，單調(diào)的鍛煉融入其中，從而使學(xué)生的身體素質(zhì)得到反復(fù)提高和強(qiáng)化，通過(guò)游戲既可以愉悅學(xué)生的身心，又使他們的身體素質(zhì)得到提高，讓我們的教學(xué)目的輕松達(dá)到，又不會(huì)讓學(xué)生反感，寓教于樂(lè)。

體育教學(xué)作為一種必須的教學(xué)，如何把游戲性在其中進(jìn)行科學(xué)合理的運(yùn)用，必將對(duì)學(xué)生的生理和心理的發(fā)展起到積極的作用，游戲的運(yùn)用，是以鍛煉學(xué)生的身體，保護(hù)身體的健康，促進(jìn)正常的發(fā)展為前提，優(yōu)秀的體育成績(jī)并不是教學(xué)的唯一目的，如何讓學(xué)生在健康的成長(zhǎng)環(huán)境下，茁壯發(fā)展，是學(xué)生以后健康生活的必備條件。教育的各種實(shí)踐活動(dòng)，是對(duì)孩子發(fā)展的外因，通過(guò)外部的努力，讓學(xué)生在游戲當(dāng)中，認(rèn)識(shí)到身體鍛煉的重要性，自我提高認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)生自己的特點(diǎn)，精心編選設(shè)計(jì)，巧妙組合，合理運(yùn)用體育游戲，適應(yīng)小學(xué)生的心理和身體水平，以易于他們所理解和接受的方式，健康的成長(zhǎng)發(fā)展，讓他們積極主動(dòng)的接受體育游戲，從而促進(jìn)學(xué)生身心向更高層次發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

【1】李金枝 《淺談“體育游戲”在小學(xué)體育教學(xué)中的作用》育研究

【2】翁泉明 《淺析游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用》長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)

【3】胡亞萍 《淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用》教育科學(xué)

作者簡(jiǎn)介：李繼平（1992.10），男，漢族，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市人，二級(jí)教師，本科，主要從事體育教學(xué)工作。

（作者單位：內(nèi)蒙古民族大學(xué)體育學(xué)院）