讓管樂團在孩子們的心中奏出更加美妙的樂章

王日明

【摘要】隨著時代的飛躍，管樂團做為時代發(fā)展的產(chǎn)物逐漸從一些專業(yè)管弦樂團中分化出來，活躍在一些中小學的校園中，在現(xiàn)代音樂教育中發(fā)出它燦爛的光彩，使學校的音樂教育更上一層樓。分析了目前小學管樂隊中存在的一些問題，提出了如何建設小學管樂隊，并發(fā)揮樂隊在學校音樂教育中的輻射作用，有效促地進學校音樂教育，培養(yǎng)學生良好的藝術素養(yǎng)，激發(fā)學生熱愛音樂情感，真正起到美育教育的效果。

【關鍵詞】現(xiàn)狀與問題 科學手段 指揮

【中圖分類號】G623.71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）36-0213-02

管樂團雖然是一支只有純粹管樂及打擊樂器的合奏樂團，但它同樣有著和管弦樂團一樣的寬闊的音域，及豐富多變的音色，因此也提供了它具有演奏任何形式音樂的能力。以前，在國內(nèi)這 樣的音樂表演形式，一直處在不被重視的地位，一般人欣賞音樂還是會以管弦樂團、聲樂 、鋼琴或是弦樂器獨奏等為主，很少主動去欣賞一場純管樂團的音樂會。造成這樣的原因 ，追究其源不外乎是管樂團的音樂表現(xiàn)力，在當時的社會環(huán)境中尚未被大眾所普遍接受及了解；在大眾的普遍印象中，管樂團就是等于老式軍樂隊，所奏出的曲子一般都是進行曲、愛國歌曲等。其實，現(xiàn)今的管樂團已不再是處于從前那樣的草莽時代，在音樂表現(xiàn)形式上，已朝演出藝術性質(zhì)較高的曲目上發(fā)展，音響效果的精致化，也為現(xiàn)今管樂團追求的目標之一?？v觀當今各國，管樂團的發(fā)展已日漸蓬勃，各地區(qū)的管樂比賽，展演、交流等活動頻繁舉辦，樂團之間的交流已構(gòu)成世界性的運行網(wǎng)絡，并產(chǎn)生了巨大的影響，呈現(xiàn)出前所未有的態(tài)勢和水平。而在許多大專院校中的管樂社團也發(fā)展的不錯，社會中的管樂團體也有一定的演出水準 。

一、小學管樂團的現(xiàn)狀與問題

隨著新課程改革的推行，藝術教育的發(fā)展，管樂團被越來越多的學校、領導、教師的重視，很多學校都嘗試去組建樂團，可樂團能一直堅持下來的卻不多，特別是小學，大部分學校常常是斷斷續(xù)續(xù)地進行，因為在小學組建管樂團除了學校支持 ，還有學生素質(zhì)，及教師的專業(yè)水平等等。這些因素決定著管樂團的生存，缺一不可。另小學生年齡小，一般三年級才被挑選進樂團，而且訓練要從最基本的單音視奏開始，再到和聲、小練習曲、樂曲，一步步循勢漸進地進行訓練。一個能在臺上精彩表演的小學樂團，至少要訓練兩年以上。因此學校樂團至少都要組建初級班和高級班兩個管樂班，這樣才不會因為六年級的學生畢業(yè)了，樂團又要再重組的現(xiàn)象。如：我校大概一千左右學生，我就固定在三、四年級組建一個50人左右的初級班樂團，五、六年級組建50人左右的高級班樂團，如此循環(huán)進行，確保我校管樂團順利進行。可是一些比較小的學校由于學生少沒辦法組兩個團，因此他們的樂團就很難堅持下來，自然就出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)地進行的現(xiàn)象了。

二、善于運用科學的教學手段進行管樂訓練。

1.合理定位學習目標，激發(fā)學生參與學習的興趣。

器樂學習不像唱歌，開口就可以唱，孩子們首先要熟悉樂器特點和音色功能，老師再根據(jù)每種樂器不同的特點要求，制定切實可行的目標，讓學生在學習過程中不會有力不從心的感覺，同時在吹奏訓練的過程中不能讓學生感到過于疲勞。因此老師在選擇作品時，一定要考慮樂團學生的水平和年齡特點，挑選合適的曲目進行訓練。不要聽到別的樂團演奏好聽的樂曲，就盲目跟從，不管自己樂團水平是否合適，強行進行單純的機械訓練，這樣學生開始還能按老師的要求去做，可當他們發(fā)現(xiàn)自己不管花了多長時間練習，還是不能吹好，就會失去學習動力和興趣，這首樂曲自然吹不好。所以，老師在進行管樂訓練時，一定要有一個合理的定位目標。如：我在訓練管樂團初級班時，針對學生年齡小愛表現(xiàn)的特點，常找一些簡單且學生又熟悉的歌曲，讓不同樂器的學生練習吹奏，然后再進行吹一吹，比一比的評比活動，吹奏最好的隊員將得到‘最佳小樂手榮稱，和聲最諧和的樂器類將獲得‘最佳合作獎的榮稱和獎品，學生為了得到這份榮譽，個個積極參與，且同種樂器還互相幫助，這樣不但充分激發(fā)學生學習興趣，而且樂隊凝聚力也得到很的大提高。

2.充分發(fā)揮學生互助精神，采用學生結(jié)對學習方法，有效提高吹奏水平

一個完整的管樂團人數(shù)大概要40至60人左右，且樂器種類多，于是在樂團訓練過程中，老師往往很難顧及到每個學生，因此老師要培養(yǎng)管樂團隊員之間互相幫助的習慣，充分利用隊員之間結(jié)對學習的方法 ，除了同一樂團同種樂器結(jié)對學習，還讓高級班的同學與初級班的同學結(jié)對學習，發(fā)揮聲部長當小老師的作用。這樣不但培養(yǎng)學生良好的助人為樂精神，而且有效地提高樂團的演奏水平。

三、不斷提高樂團指揮的專業(yè)水平，發(fā)揮指揮的重要作用

指揮是樂團的靈魂，不同水平的指揮形成不同水平的樂團。因為樂團演奏樂曲，必須是統(tǒng)一的，各聲部、各演員之間 必須互相協(xié)調(diào)，形成一個整體，才能完美演奏出樂曲。這就需要指揮充分發(fā)揮自己的才能與指揮技巧，運用恰當?shù)姆椒▉斫M織、訓練樂團，以達到讓樂團奏出美妙的樂章。然而，目前很多學校的樂團指揮并不是專業(yè)的管樂指揮，很多指揮都是學校組建了樂團臨時安排負責。我當初也是這樣被安排負責學校管樂團的。回想當時剛接手樂團時忐忑不安的心情，至今還記憶猶新。當時剛接到學校的這項安排，心里壓力很大，不知該如何開展，好在我很快放下心里包袱，抱著試試的心理，踏上管樂團訓練之路。為了提高指揮水平我看了大量有關管樂團組隊、訓練方面的書籍，觀看大量中外樂團的表演，還跟隨星海音樂學院管弦系李主任學習管樂合奏與指揮，同時我還去一些有優(yōu)秀管樂團的學校觀摩他們的排練，與他們進行交流學習。就這樣一步步提高自己合奏和指揮水平，我校的管樂團也隨著我一起成長，在參加比賽中屢創(chuàng)佳績。由此可見，優(yōu)秀的指揮是一個成功樂團不可缺少的條件，學校管樂團要得到良好的發(fā)展，必須配有優(yōu)秀的指揮。

總而言之，在小學組建一支優(yōu)秀的管樂團，并讓它能良好地持續(xù)發(fā)展確實不是一件容易的事。但是，為了更多的孩子能分享到這種高雅的音樂藝術表現(xiàn)形式，做為現(xiàn)代音樂教育者，我們必須要努力克服各種困難，讓管樂團在孩子們的心中奏出更加美妙的樂章。

參考文獻：

[1]榮艾國著.《進行管樂隊基礎》人民音樂出版社.

[2]樸東生著.《樂隊指揮法》人民音樂出版社.endprint