試論多媒體在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

潘坤

摘 要：多媒體及其進入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的發(fā)展，使教師在教學(xué)方法和自身認知上發(fā)生了巨大的變化。本文闡述了多媒體技術(shù)運用于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的六大優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：多媒體 數(shù)學(xué) 應(yīng)用

教師在使用多媒體信息技術(shù)進行教學(xué)活動時，既要考慮數(shù)學(xué)教學(xué)的特點，又要考慮多媒體在運行中的實際情況；要做到互補，做到數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容在視覺上更加直觀、多樣，使學(xué)生能夠更加輕松地理解數(shù)學(xué)概念，理解數(shù)學(xué)思考的形成過程。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，有利于充分發(fā)揮高科技的優(yōu)勢，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的吸收速度，使其成為教師和學(xué)生的好幫手。

一、 有助于學(xué)生快速獲取知識

數(shù)學(xué)是一門對學(xué)生思維空間、創(chuàng)意想法、想象力要求都很高的學(xué)科。多媒體技術(shù)在教學(xué)中有巨大的教學(xué)優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)過程中，不僅能引導(dǎo)中職學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取學(xué)習(xí)的方法，還能幫助學(xué)生提高思考能力和理解能力，更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在解釋“序列”概念之前的內(nèi)容部分，要求學(xué)生第一次查詢和收集關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的序列信息，通過整理信息，提出了序列的實際問題，通過多媒體課件，讓學(xué)生歸納總結(jié)序列的概念。在整理收集過程中，使學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)互動交流類型的學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬數(shù)學(xué)視野，實現(xiàn)教學(xué)目的。

二、有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

有效的課堂效果決定于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但不是每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。每個人都有好奇心，尤其是孩子，所以學(xué)生對新鮮事物很感興趣，想要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，教師必須讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣?，F(xiàn)在的教學(xué)模式都是嚴格按照教學(xué)大綱要求，讓學(xué)生在單調(diào)的課堂上學(xué)習(xí)枯燥的課本，使學(xué)生完全隔離，沒有使用網(wǎng)絡(luò)上的豐富的教學(xué)資源，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降，學(xué)習(xí)積極性不高，產(chǎn)生畏懼心理。在課堂教學(xué)中運用多媒體插圖、視聽和信息技術(shù)，其直觀形象的特點，能調(diào)動學(xué)生的各種感官，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲望，激發(fā)了學(xué)生的積極性和興趣。

三、有助于教師使用多媒體技術(shù)水平的提高

教師在授課中使用現(xiàn)代教學(xué)手段，就要對多媒體在教學(xué)上的使用有一個基本了解。在當(dāng)今時代，作為一名教師，要把多媒體教學(xué)手段充分利用于教學(xué)上，這樣既可以提高45分鐘課堂效果，又可以提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和許多網(wǎng)校的建立，給教師創(chuàng)建了一個很好的交流平臺，這個平臺也是一線教師的教學(xué)資源庫，可以從優(yōu)秀的教師那里學(xué)到超前的教學(xué)理念，通過和平臺上教師的探討可以學(xué)到先進的教學(xué)方法，借鑒他們成功的教學(xué)經(jīng)驗，使自己處于時時學(xué)習(xí)的狀態(tài)，及時充電。

四、有助于學(xué)生找到學(xué)習(xí)的知識點

教和學(xué)的過程，就是教師引導(dǎo)學(xué)生理解知識點產(chǎn)生的過程。因此，教師如何解釋知識和考試題型成為數(shù)學(xué)教學(xué)活動的關(guān)鍵。例如：筆者在講解《點、線、面的位置關(guān)系》有關(guān)的問題時，如果只利用模型讓學(xué)生觀察，在黑板上畫出平面圖，直觀感覺不好，就認為正方體的兩條對角線是相交的；筆者在現(xiàn)場制作旋轉(zhuǎn)的正方體，讓學(xué)生在腦海中有正方體的立體空間模型，提高他們的思考能力，使他們知道正方體兩條對角線是不相交的。在《空間幾何體的結(jié)構(gòu)》和《三視圖》的教學(xué)中，筆者利用教學(xué)軟件使學(xué)生了解了空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征，深刻地理解了三視圖的畫法。

五、 有助于提高教師的工作效率

在備課過程中，由于數(shù)學(xué)的特殊性和抽象性，教學(xué)資源極為有限，圖書資料很少。在這個環(huán)節(jié)中，教師會投入大量精力和時間整理教學(xué)素材，不利于提高工作效率，而網(wǎng)絡(luò)平臺為教師提供了豐富的教學(xué)資源，從而提高了教師的教學(xué)效果和工作效率。網(wǎng)上教學(xué)資源庫給廣大教師提供了學(xué)習(xí)的空間；而遠程網(wǎng)絡(luò)教育平臺的搭建，提供了一個交流的平臺，實現(xiàn)了異地網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動；大量教學(xué)成型軟件的出現(xiàn)，節(jié)省了教師在出題等方面的時間，可以讓教師有更多的時間為學(xué)生剖析解疑，了解學(xué)生錯誤出現(xiàn)的點，檢查自己在備交批復(fù)改等方面存在的問題。

總之，教育的發(fā)展要求教師改進教學(xué)方法和手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，運用先進的教學(xué)工具提高教學(xué)效率。在科技高速發(fā)展的今天，我們必須考慮先進教學(xué)輔助工具和教學(xué)內(nèi)容的融合，在減輕教師工作量的前提下，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（作者單位：寶清縣技工學(xué)校）endprint