建筑安全管理人才培養(yǎng)模式的探討

楊小妮 王 丹 宋曉喬 華 珊

（西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 陜西 西安 710043）

建筑安全管理人才培養(yǎng)模式的探討

楊小妮 王 丹 宋曉喬 華 珊

（西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 陜西 西安 710043）

建筑施工存在一定的專業(yè)性和復(fù)雜性，要求安全管理人員必須具備非常強(qiáng)的綜合素養(yǎng)，既有專業(yè)知識的要求，又有人文知識的儲(chǔ)備。因此，在培養(yǎng)中需結(jié)合實(shí)際需求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。本文在充分闡述我國建筑安全形勢嚴(yán)峻的前提下，總結(jié)了建筑安全管理人才培養(yǎng)過程中存在的問題，并提出了切實(shí)可行的建議措施。

安全管理 建筑施工 培養(yǎng)模式

一、前言

據(jù)住建部統(tǒng)計(jì)，2017年上半年，全國共發(fā)生房屋市政工程生產(chǎn)安全事故311起、死亡375人，同比分別上升19.16%和26.69%[1]。建筑業(yè)屬于高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)之一，而且隨著工程建設(shè)的發(fā)展，建筑施工活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)更是有增無減，建筑安全生產(chǎn)面臨的任務(wù)更加繁重。建筑業(yè)又是國家國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。因此，有必要通過各種途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作[2-3]。建筑施工企業(yè)是否能實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，與安全管理人員的個(gè)人素養(yǎng)、知識技能、責(zé)任意識等相關(guān)。目前，現(xiàn)有的建筑施工安全管理人員，大部分是從相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)崗過來履行安全管理的職責(zé)。因此，通過建立科學(xué)合理的建筑施工安全管理人才培養(yǎng)模式，提高安全管理人員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，是當(dāng)前面臨的主要問題[4-5]。

二、建筑安全管理人才培養(yǎng)模式存在的問題

1.學(xué)生缺乏安全管理者的主人翁意識

根據(jù)以往事故案例分析可知，造成建筑安全事故的直接原因在于安全相關(guān)規(guī)章制度與監(jiān)管體系不健全引起的建筑質(zhì)量不達(dá)標(biāo)。而間接原因是從業(yè)人員職業(yè)操守和專業(yè)精神的缺失。由此可見，高校在職業(yè)操守和專業(yè)精神的教育有所欠缺，學(xué)生并未深刻領(lǐng)會(huì)到作為一個(gè)安全人應(yīng)具備的正確價(jià)值觀，導(dǎo)致從業(yè)后無法對整個(gè)行業(yè)的安全文化氛圍起到積極的引導(dǎo)作用。

2.多學(xué)科交叉導(dǎo)致學(xué)習(xí)深度不夠

安全工程專業(yè)具有與相關(guān)學(xué)科交叉滲透的特點(diǎn)，所在專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)諸多相關(guān)學(xué)科的知識，如經(jīng)濟(jì)、管理、環(huán)境等。一方面，必須在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)完成課時(shí)任務(wù)，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度并未達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求；另一方面，學(xué)時(shí)限制必然導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的大打折扣，很多內(nèi)容的講授僅能流于形式。

3.建筑施工類知識的滲透過于形式化

我國部分開設(shè)有土木工程和工程管理專業(yè)的高校會(huì)把關(guān)于建筑安全的知識整為零，零散地分布其他專業(yè)課中，不獨(dú)立開課；從而將安全的知識融入到了土木工程、工程管理及其他專業(yè)中，同時(shí)，安全工程專業(yè)則會(huì)開設(shè)若干門有關(guān)建筑施工類課程作為對行業(yè)知識的補(bǔ)充。前者無法對最終的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行有效考核，后者則對缺乏對建筑安全培養(yǎng)的系統(tǒng)性、規(guī)范性及科學(xué)性。

三、建筑安全管理人才培養(yǎng)模式的建立途徑

1.幫助學(xué)生建立良好的就業(yè)心態(tài)

據(jù)人社部統(tǒng)計(jì)，2017年高校畢業(yè)生達(dá)765萬人，且從2001年開始一直呈遞增趨勢。大學(xué)教育已不再是精英教育，畢業(yè)也只是起點(diǎn)。眼高手低是當(dāng)今社會(huì)各行從業(yè)者的大忌，對剛進(jìn)入社會(huì)的畢業(yè)青年更是如此。豐富的經(jīng)驗(yàn)必須來自無數(shù)個(gè)點(diǎn)滴細(xì)節(jié)的積累，作為施教者，應(yīng)從各個(gè)方面幫助學(xué)生建立踏實(shí)勤奮的良好心態(tài)，并予以適時(shí)引導(dǎo)。具體可以借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，或者邀請行業(yè)人士現(xiàn)身說法等。

2.有針對性地弱化部分社會(huì)化課程

建筑施工管理人員的培養(yǎng)已基本明確培養(yǎng)方向，學(xué)生未來的就業(yè)領(lǐng)域也相對更明確，因此，可適當(dāng)減少人文社科類課程，在保證基礎(chǔ)能力課程課時(shí)的前提下，適當(dāng)增設(shè)建筑類專業(yè)課程，例如建筑類企業(yè)文化建設(shè)、建筑事故調(diào)查與分析技術(shù)、建筑安全生產(chǎn)隱患管理等。優(yōu)化課程設(shè)置，使學(xué)生能夠盡可能掌握建筑業(yè)安全管理人才的基本技能。

3.強(qiáng)化實(shí)物化教學(xué)方式

課堂教學(xué)重在理論知識，學(xué)生對專業(yè)實(shí)踐認(rèn)知不夠。因此，可強(qiáng)化實(shí)物化教學(xué)內(nèi)容。例如，將安全防護(hù)用品、設(shè)施設(shè)備帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生了解實(shí)際中的建筑施工安全；將各類建筑施工圖紙帶進(jìn)課堂，教會(huì)學(xué)生看圖識圖；就項(xiàng)目周期內(nèi)的各類資料，如項(xiàng)目施工方案、安全策劃等，開展討論式學(xué)習(xí)，或以此為主題布置大作業(yè)。既豐富了實(shí)踐部分的內(nèi)容，又提高了對資料的總結(jié)、分析及寫作等能力。

4.充分開展校企合作

高校應(yīng)充分發(fā)掘資源，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)亟ㄖ惼髽I(yè)之間的合作關(guān)系，深化校企合作。一方面，企業(yè)可以為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，甚至與學(xué)校聯(lián)合構(gòu)建實(shí)踐基地，進(jìn)一步促進(jìn)二者間的溝通和交流；另一方面，學(xué)?？膳c企業(yè)共同協(xié)商，制定人才培養(yǎng)方案，開展訂單式教育，最終為建筑企業(yè)儲(chǔ)備一批安全管理方面的人才。

5.提升師資隊(duì)伍的實(shí)踐能力

高?，F(xiàn)有的師資隊(duì)伍大多為碩士研究生學(xué)歷起，他們充分具備了較高的理論教學(xué)水平，但是，缺乏充分實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的支撐，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果受到影響。在我國目前開展的全國工程教育專業(yè)認(rèn)證工作中，對在職教師的實(shí)踐工作做出了明確要求。因此，從事建筑安全管理人才培養(yǎng)的教師，也應(yīng)當(dāng)積極參加相關(guān)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，充分開展社會(huì)企業(yè)調(diào)研，提升自我。

四、結(jié)論

作為高危行業(yè)，建筑企業(yè)的生產(chǎn)形勢不容樂觀。工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，使得建筑施工安全凸顯的問題也日益增多，建立高素質(zhì)的安全管理人員是解決這些問題最有效的保障。因此，必須積極探索及推動(dòng)高素質(zhì)安全管理人才的培養(yǎng)模式，為建筑施工安全管理領(lǐng)域輸送強(qiáng)大的生產(chǎn)力及后備力量。

[1]中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部，http://www.mohurd.gov.cn/wjfb/201708/t20170801_232805.html.

[2]孫艷兵. 培養(yǎng)建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理人才[J].市政技術(shù)，2012 ，30（2）:143-146.

[3]范淑英. 探究建筑安全管理人才的培養(yǎng)創(chuàng)新模式[J].管理觀察，2015，5（36）:37-40.

[4]蔣亞龍. 建筑安全方向安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討[J].赤峰學(xué)院院報(bào)，2016,32（12）:78-80 .

[5]任碧雅. 高素質(zhì)安全管理人才的培養(yǎng)策略[J]. 建筑，2013,5:52-53.

G642

A

2095-3089（2017）36-0222-02

西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目（JG512）“獨(dú)立學(xué)院安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究——以西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院為例”。

楊小妮（1986-）講師，主要從事建筑施工安全管理方面的研究。