如何做好農村小學班主任工作

董明翰

摘要：農村教育在義務教育中占有舉足輕重的地位，而農村小學教學又是整個教育的關鍵點和難點，因此，搞好農村小學教育必須重班級管理。班級是學校的基本單位，而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與科任教師，溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。要管理好農村小學班級，必須分析農村小學班級的現(xiàn)狀，應根據實際采取相應措施，由此促使農村小學教育教學與時俱進，走上正規(guī)化發(fā)展道路。

關鍵詞：農村小學；班主任；工作

農村教育在義務教育中占有舉足輕重的地位，而農村小學教學又是整個教育的關鍵點和難點，因此，搞好農村小學教育必須重班級管理。班級是學校的基本單位，而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與科任教師，溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。要管理好農村小學班級，必須分析農村小學班級的現(xiàn)狀，應根據實際采取相應措施，由此促使農村小學教育教學與時俱進，走上正規(guī)化發(fā)展道路。下面就如何當好班主任談一些看法。

一、農村小學班級學生的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在農村小學的大部分學生都能遵守學校的規(guī)章制度，能完成學習任務，但是少部分學生自制能力差，不原寫作業(yè)，學習意識淡薄，生活不能自理，缺乏自覺性，紀律松散。這些學生出現(xiàn)這些問題的原因是農村條件差，很多家長外出打工，留守兒童增多，孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶，學習上缺乏監(jiān)督人。由于嬌慣，學生養(yǎng)成了一些壞習氣。隨著學生人數的減少，使得一些教學點撤銷與合并，學生集中到相對路遠的學校。而現(xiàn)在的農村小學生嬌慣脆弱，受不得一點委屈，如果不搞好管理，將會對他們的健康成長不利。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學生情況。從實際情況出發(fā)，因材施教，把特殊兒童引到正確的道路上來。因此，我個人認為作為班主任，僅僅抓好學習成績做嚴師、抓好生活做慈母師不夠的。

二、親近與研究學生

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有用才能交易孩子”。班主任要善于接近孩子，體貼和關心孩子，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他們的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

在親近與研究學生的過程，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化素養(yǎng)與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”。既認定你是值得信賴的教師，又把你當作好朋友，樹立起班主任的威望。那么，你的教育就可能取得事半功倍的效果。

三、創(chuàng)建有特色班級

在我的班主任工作中，我有選擇地吸收他人的成功經驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色班級管理體系，雖然嘗盡了“酸、甜、苦、辣”，但我深深體會到選擇教師這一職業(yè)，也就意味著選擇了吃苦耐勞，選擇了無私奉獻。班主任要以身作則，為人師表，凡要求學生做到的，自己首先要做到，要不斷吸取他人的經驗和教訓。虛心求教，要不斷提高自身的素質和業(yè)務水平。因此，我利用業(yè)余時間參加各項學習，認真鉆研教材，努力提高經驗教學水平。這其中也不乏班主任管理工作方面的知識。根據班級的實際情況，成立各種興趣活動小組，定期開展活動，豐富學生的學習生活，人每個學生都有表現(xiàn)的機會，都能在集體中體現(xiàn)自身價值。

四、建立班級競爭機制

在班上應掀起激烈的競爭活動，調動學生的積極性。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取等多方面激發(fā)從整體到個人的競爭意識。在班內實行“一幫一、一盯一”的互助組。人人都有一個競爭對手，每個學生自找一個水平相當的對手，比學習，比清潔，比體育，比紀律等，通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的學習氛圍，充分地發(fā)揮了學生的主體作用，調動了學生學習的積極性。

五、強化班級常規(guī)訓練

良好的常規(guī)訓練是進行正常學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋，不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響班集體的利益。因此，要扎實有效地加強對每個學生的常規(guī)訓練，訓練內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，要求的常規(guī)有課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等諸多方面。

六、認真做好家訪和開好家長會

家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于農村家庭文化層次的特殊性，在家訪是應該給家長灌輸一些現(xiàn)代簡約觀念，讓家長知道從哪些方面去簡約孩子，怎樣教育孩子，并隨時與教師配合，了解學生在家的生活、學習情況。其次，還應適時召開家長會，教師用這種方式及時與家長提出的問題展開討論和交流，取得家長的信任和理解，收到良好的效果。交流溝通多了，就能了解學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

一個成熟的教師應該是教育理論的實踐者。站在無數前輩總結出來的教育科學理論之巔視野開闊，不僅要有一顆熱愛教育工作的熱心并愿為之“鞠躬盡瘁”，還要有理性和智慧，讓班主任工作升起理性之帆，乘風破浪，勇往直前。在今后的教學生涯中，我將繼續(xù)耕耘在我的那片樂土上，努力做好一名合格的農村小學班主任。endprint