淺談新時(shí)期小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)

屠盈盈

摘要：小學(xué)階段主要是培養(yǎng)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)的階段。小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，使學(xué)生了解并掌握信息技術(shù)基本知識(shí)、技能，充分理解信息技術(shù)的發(fā)展及其運(yùn)用對(duì)科技發(fā)展以及人們?nèi)粘Ｉ顜淼纳羁痰挠绊?。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，靈活使用信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為一種終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。為將來更好的適應(yīng)信息社會(huì)的工作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù)；教學(xué)方式

中圖分類號(hào)：G623.58文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0158-01

信息技術(shù)課程是一門新興的基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門綜合實(shí)踐課程，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力方面發(fā)揮著特殊作用。這就需要廣大教師在信息技術(shù)課程的教學(xué)實(shí)踐中積極探索，逐步把握學(xué)科教學(xué)規(guī)律，不斷提高課程教學(xué)水平。作為一名從事信息技術(shù)教學(xué)的教師，在廣泛借鑒相關(guān)學(xué)科教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，對(duì)小學(xué)信息學(xué)科的教學(xué)方法進(jìn)行了大膽探索。

1.創(chuàng)新教學(xué)方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中若詢問班里的學(xué)生："你喜歡上信息技術(shù)課嗎？"會(huì)有99%人說"喜歡！"好像信息技術(shù)就為他們這代人準(zhǔn)備的，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，為此教師無論如何也不能讓他們把期望變失望，不管學(xué)生的"底子"是多么的參差不起，教師都要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，滿足學(xué)生的求知欲望。因此，選取最佳的教學(xué)形式，才能真正讓學(xué)生對(duì)每節(jié)課都有新鮮感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在給低年級(jí)上計(jì)算機(jī)課是件非常困難的事，學(xué)生鍵盤上的字母不認(rèn)識(shí)，更談不上讓他們?nèi)ビ涀∽帜负推渌址奈恢茫o計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的講解帶來很大困難。通過實(shí)踐，我把有趣味性的內(nèi)容、圖形編制成動(dòng)畫、配上音樂、設(shè)計(jì)新穎的導(dǎo)課，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，或找一些較貼切且又能讓學(xué)生感興趣，能輕易理解的事物作比喻，效果顯著。比如教學(xué)《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》一課時(shí)， 計(jì)算機(jī)是由：鍵盤、鼠標(biāo)器、主機(jī)、顯示器和打印機(jī)五個(gè)部分組成的，接著講：主機(jī)內(nèi)部除了有運(yùn)算器外，還有一個(gè)"倉庫"又叫存儲(chǔ)器，一個(gè)"心臟"叫中央處理器，英文CPU。形象的比喻，把復(fù)雜、抽象的機(jī)械原理說得通俗易懂，簡單明了，學(xué)生一聽就懂，很快便學(xué)會(huì)了。

2.融合生活實(shí)際

小學(xué)生極易忽略生活點(diǎn)滴中的規(guī)律，但實(shí)際上，這些點(diǎn)滴的規(guī)律有可能會(huì)影響學(xué)生的一生。因此，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師可以將知識(shí)與生活點(diǎn)滴聯(lián)系起來，既提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)讓學(xué)生了解生活規(guī)律。比如在講授《有的放矢查資料》中，教師可以應(yīng)用生活點(diǎn)滴中的案例：教師：每個(gè)人家里都有衣柜，那有誰可以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律？學(xué)生：衣柜就是用來放衣服的呀，好像沒什么規(guī)律。教師：其實(shí)，衣柜是有規(guī)律的。我們的衣服分很多種類，衣柜也有很多抽屜格檔，方便我們存放不同種類的衣服。比如穿衣服的人（爸爸、媽媽、小孩）、穿衣服的時(shí)間（春天、夏天）等。學(xué)生：原來就這樣啊。教師：是的。在《有的放矢查資料》也是一樣。比如上次小紅同學(xué)存在學(xué)校微機(jī)房電腦中的文件不見了，而且也找不到了，主要是小紅同學(xué)自己隨意安放文件。因此，當(dāng)我們以后建文件夾時(shí)，一定不能隨意擺放，要有一定的條理和規(guī)范。通過上述案例的應(yīng)用，可以讓學(xué)生指導(dǎo)按照規(guī)范來安放文件夾的重要性，在此基礎(chǔ)上向?qū)W生講解建立分類文件夾的概念，學(xué)生可以了解其中的道理。與此同時(shí)，還能讓學(xué)生了解生活的規(guī)律。

3.創(chuàng)設(shè)和諧氛圍

信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐讓我懂得，堅(jiān)持鼓勵(lì)和誘導(dǎo)相結(jié)合，排除學(xué)生學(xué)習(xí)中各種心理障礙，克服學(xué)生的畏難情緒，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，是保持他們學(xué)習(xí)情趣的有效手段。信息技術(shù)教學(xué)中，由于學(xué)生知識(shí)能力水平的差異，加上有的學(xué)生因?yàn)轭櫦暗阶约旱恼Z文、數(shù)學(xué)等成績的不理想，總會(huì)存在著擔(dān)心、畏懼等心理傾向，部分膽小的學(xué)生因此產(chǎn)生壓力，要使全體學(xué)生均能保持良好的學(xué)習(xí)熱情，就必須鼓勵(lì)誘導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一種和諧的課堂氛圍。例如在信息技術(shù)課堂上，我特設(shè)一個(gè)"今天我來當(dāng)老師"環(huán)節(jié)，讓每節(jié)表現(xiàn)突出的學(xué)生去幫助那些在操作中有困難的學(xué)生。學(xué)生都爭相表現(xiàn)，爭當(dāng)"小老師"，通過這個(gè)環(huán)節(jié)既培養(yǎng)了他們的互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，又幫助了那些有問題的學(xué)生，同時(shí)，也解決了學(xué)生多，老師不能一一輔導(dǎo)的這一難題。

4.創(chuàng)建新型課堂教學(xué)模式

傳統(tǒng)教學(xué)一直提倡先學(xué)后教，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)往往是講得多而練得少。基本就是"教師講什么，學(xué)生就學(xué)什么"的狀態(tài)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較薄弱。而隨著微課和翻轉(zhuǎn)課堂的出現(xiàn)，原本在課堂中的知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到課外，由學(xué)生通過觀看微課自學(xué)完成，而原先回家后的練習(xí)搬進(jìn)了課內(nèi)，這樣課堂就變成了師生之間互動(dòng)的場所。除了鞏固練習(xí)外，教師還可以進(jìn)行答疑解惑，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。翻轉(zhuǎn)課堂是讓學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的一種環(huán)境，這種新的教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力要求很高，今后我們首先應(yīng)在信息技術(shù)課堂教學(xué)中把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)起來，而后繼續(xù)探究如何將本溪市的小學(xué)信息技術(shù)課堂"翻轉(zhuǎn)起來"。筆者結(jié)合本校小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科現(xiàn)狀，大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)了以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主的課堂教學(xué)新模式：課堂前測→任務(wù)驅(qū)動(dòng)→復(fù)習(xí)舊知→探究新知→鞏固練習(xí)→解決任務(wù)→作品展示與評(píng)價(jià)→技能拓展。課前學(xué)生通過"導(dǎo)學(xué)案"或"教材"進(jìn)行新知預(yù)習(xí)，課上教師首先進(jìn)行"課堂前測"，這一環(huán)節(jié)非常重要，教師可以了解學(xué)生課前對(duì)于新知的掌握程度，及時(shí)對(duì)鞏固練習(xí)進(jìn)行合理編排。

總之，信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，課程容量大，任務(wù)多，教學(xué)有法，教無定法，教無止境，教然后知困。關(guān)鍵靠我們自己去思考、探索、研究和總結(jié)，信息技術(shù)教學(xué)剛剛起步，還需要我們共同努力，共同探討，共同完善。